《青玉案·元夕》表格式教案

《青玉案·元夕》教案 2007年4月9日 教师 何晋韵 时间 第七周 星期一 青玉案·元夕 1、引导学生鉴赏词的意境; 知识目标 备注 2背诵全词 教学 1、引导学生鉴赏辛词的表达技巧。 目 标 力目标|2、引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼备的风格 3把握抒情主人公的形象。 德育目标学习辛弃疾位卑不敢忘忧国的爱国情怀 教学重点引导学生鉴赏词的意境和表达技巧。 重点 难点 引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼具的风格及形象的把 难点 握 教学 方法 读—看—品——析—结—拓 教具|多媒体 学步骤、教学内容与教学方法 、导入新课略) 温故知新 为两词对比作 从李清照《永遇乐》内容引入。 铺垫 二、作者简介(见课件 知人论世 鉴赏《膏玉案》 披情入文

《青玉案·元夕》教案 2007 年 4 月 9 日 教 师 何晋韵 时 间 第 七 周 星期一 课 题 青玉案•元夕 教 学 目 标 知识目标 1、引导学生鉴赏词的意境； 2 背诵全词 备 注 能力目标 1、引导学生鉴赏辛词的表达技巧。 2、引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼备的风格。 3 把握抒情主人公的形象。 德育目标 学习辛弃疾位卑不敢忘忧国的爱国情怀 教学 重点 难点 重点 引导学生鉴赏词的意境和表达技巧。 难点 引导学生鉴赏辛词的豪放、婉约兼具的风格及形象的把 握。 教学 方法 读——看——品——析——结——拓 教具 多媒体 教学步骤、教学内容与教学方法： 一、导入新课(略) 从李清照《永遇乐》内容引入。 二、作者简介（见课件） 三、鉴赏《青玉案》 温故知新； 为两词对比作 铺垫 知人论世 披情入文

(一)听录音,熟读以至背诵课文 (二)理解内容、品味语言 东风夜放花千树,更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法, 有什么表达作用? 2.“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法, 有什么表达作用? 3、词人笔下“元夕”有何特点? 4、“蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。”写了哪种人的情态? 5、梁启超以为最后三句"自怜幽独,伤心人别有怀抱。"(《艺衡馆词 选》),你同意他的说法吗?说说你的理由。 (三)赏析 问题一:上片描写了元宵佳节怎样的场面?主要从哪些方面展开具体 描写的?采用了什么方法? 问题二:下片写了元宵佳节哪两种人?从哪些方面来写?表现了她们 各自怎样的特点? 问题三:你觉得词中的“那人”是作者的意中人,还是作者理想人格 的化身?作者要借此表达怎样的思想感情? 探究 (四)审美感悟 问题:这首词在描写和抒情上有什么特点?属于什么风格? 四、能力拓展 比较李清照的《永遇乐》和辛弃疾的《青玉案》在立意和表现手法上 的异同。 五、课堂训练(略) 六、作业(略) 附】板书 青玉案·元夕

（一）听录音，熟读以至背诵课文 （二）理解内容、品味语言 1.“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法， 有什么表达作用？ 2.“宝马雕车香．满路”“笑语盈盈暗香．．去”这两句用了什么修辞手法， 有什么表达作用？ 3、词人笔下“元夕” 有何特点？ 4、“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”写了哪种人的情态？ 5、梁启超以为最后三句"自怜幽独，伤心人别有怀抱。"（《艺衡馆词 选》），你同意他的说法吗？说说你的理由。 （三）赏析 问题一：上片描写了元宵佳节怎样的场面？主要从哪些方面展开具体 描写的？采用了什么方法？ 问题二：下片写了元宵佳节哪两种人？从哪些方面来写？表现了她们 各自怎样的特点？ 问题三：你觉得词中的“那人”是作者的意中人，还是作者理想人格 的化身？作者要借此表达怎样的思想感情？ 探究 （四）审美感悟 问题：这首词在描写和抒情上有什么特点？属于什么风格？ 四、能力拓展 比较李清照的《永遇乐》和辛弃疾的《青玉案》在立意和表现手法上 的异同。 五、课堂训练（略） 六、作业 （略） 【附】板书 青玉案·元夕