《青蛙写诗》ppt课件1_青蛙写诗

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4说含 说课内容 教材 分析 教学目标 重点难点 教学 流程

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兑教材: 这是一首轻快、活泼的儿童诗,甚有五小 节。作者生动地描绘了青蛙在下雨e天“呱呱 地如作诗一样鸣叫的情景,形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作 了诗歌中的逗号、句号、省略号,读来 國让人浮想联翩。教材内容图文并茂,富 童趣,富于想象,富于创造,十分适于 天性活泼、充满好奇的一年级学生学习 语言、认识事物

这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小 节。作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱” 地如作诗一样鸣叫的情景，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作 了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来 让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于 童趣，富于想象，富于创造，十分适于 天性活泼、充满好奇的一年级学生学习 语言、认识事物

几我子目标,量 教学目标: 1、认识14个生字,会写7个生字, 认识一个偏旁,了解“串”字的演变过程 2、能正确流利地朗读课文 题受儿童的生动家路号 3、认识“逗

教学目标： 1、认识14个生字，会写7个生字， 认识一个偏旁，了解“串”字的演变过程。 2、能正确流利地朗读课文。 3、认识“逗号、句号、省略号” 。 4、感受儿童诗的生动形象

教学重点: 在具体的语言环境中运用多种方法 识字,正确书写生字 教学难点: 认识逗号、句号、省略号,能正确 流利地朗读课文

教学重点： 在具体的语言环境中运用多种方法 识字，正确书写生字。 教学难点： 认识逗号、句号、省略号，能正确 流利地朗读课文

、教学流程: 猜谜激趣,导入课 初读全文,理顺文 再读课文,随文识 检测反馈,延伸课堂 写字指导,识写精 文 识字,课堂 题络字 细结 TONGZHOU SHIGANG MIDDLE SCHOOL

猜谜激趣，导入课题 初读全文，理顺文络 回文识字，课堂小结 再读课文，随文识字 写字指导，识写精细 检测反馈，延伸课堂

、教学流程: 猜谜激趣,导入课 初读全文,理顺文 再读课文,随文识 检测反馈延伸课堂 写字指导识写精 文 识字,课堂 题络字 细结 TONGZHOU SHIGANG MIDDLE SCHOOL

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(一)猜谜激趣,导入课题 创设情境 绿衣小英雄, 田里来捉虫。 水陆都是家, 唱歌呱呱呱

（一）猜谜激趣，导入课题 猜一猜 谜底：青蛙 绿衣小英雄， 田里来捉虫。 水陆都是家， 唱歌呱呱呱

(二)初读全文,理顺文络。 1、学生边看动画录象边听师范读课文。 2、学生读课文。 阅读小提示 )读课文时要读准音,看准字,遇到不认识 的字借助拼音多读几遍。 (2)圈画出课文生字,再多读遍 (3)边读边用笔标出自然理 3、提间:都有谁来要诗了 届号3154 水泡泡水珠

（二）初读全文，理顺文络。 1、学生边看动画录象边听师范读课文。 2、学生读课文。 3、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？ 蝌 蚪 水泡泡 水 珠 阅读小提示： (1) 读课文时要读准音，看准字，遇到不认识 的字借助拼音多读几遍。 (2)圈画出课文生字，再多读几遍。 (3)边读边用笔标出自然段