中考复习：病句的辨析与修改ppt课件（25页）

复习专题 病句的辨析与修 炉 钦州市钦北区平吉中学:

复 习 专 题： 病句的辨析与修改 钦州市钦北区平吉中学：吴相

中考命题走向 了1、本专题以选择题和主观题为主, 分值在2~4分之间。 2.2011、2012、2013年钦州题(选择题形式)。 3、预计2014年考査的内容是:①选择题:选 出所给句子中没有语病或有语病的一项;选出 对所给病句修改不正确的一项

中考命题走向 1、本专题以选择题和主观题为主， 分值在2～4分之间。 2.2011、2012、2013年钦州题（选择题形式）。 3、预计2014年考查的内容是：①选择题：选 出所给句子中没有语病或有语病的一项；选出 对所给病句修改不正确的一项

考试说明: 能辨识和改正常见语病;常见的语病 包括成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重 复罗嗦、前后矛盾、概念混淆、滥用副词、 表意不明,逻辑错误等

考试说明： 能辨识和改正常见语病；常见的语病 包括成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重 复罗嗦、前后矛盾、概念混淆、滥用副词、 表意不明，逻辑错误等

学习目标 :掌握病旬的常见 类到 难点:掌握辨析和修改 病句的及方法

学习目标： 重点：掌握病句的常见 类型 难点：掌握辨析和修改 病句的及方法

学好任何知识都需要多思, 改病句也是如此。不能满足与 知道答案,要多揣摩,多实践 在语言运用的实际活动中不断 提高能力

学好任何知识都需要多思， 改病句也是如此。不能满足与 知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断 提高能力

、下面介绍一下常见的语痛 1、成分残缺,主要是缺少主语、宾语。 如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。 (没有主语,去掉“使”) 如:可见对工人阶级的关心和负责的态度到何等 的薄弱程度。 (缺谓语,“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄 弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“……的 关心和负责薄弱到何种程度”。) 如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价 (缺少宾语,在句末加上“的问题”)

一、下面介绍一下常见的语病 1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”） 如：可见对工人阶级的关心和负责的态度到何等 的薄弱程度。 （缺谓语，“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄 弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的 关心和负责薄弱到何种程度”。）

2、搭配不当,包括主谓搭配不当动宾搭配不当 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如:他那锐利的眼睛投向了人群。 (主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”) 如:这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写,充分 揭露了主人公的心灵美。 (把“揭露”改为“表 如:要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。 (“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不 可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。) 如:对他的错误,不但不应该祖护,而应该提出批评。 (这句关联词搭配不当,应改成“……不但不应该祖护, 而且还应该……”)

2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分 揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表 如：现”） 只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不 可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护， 而且还应该……”）

3、词序颠倒 如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。 (“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。) 如:我们看见火车,轮船在水上,陆地上行驶着 (语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上 前后照应,连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。)

3、词序颠倒 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。） 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史

4、重复罗嗦。 如:李大爷老了,头上的头发全白了 (“头上的”和“头发”重复。) 如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验 (“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用 应删去其中一个。)

4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“头上的”和“头发”重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。）

5、前后矛盾。 如:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐 心协力。 (前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对 面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”) 如:王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是 生病了。 (“断定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉 “断定”。)

5、前后矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐 心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对 一面， 不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是 生病了。 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉 “断定”。）