《细柳营》ppt课件3

司马迁

温款知新 史家之绝 无韵之离骚 鲁迅

——————— 鲁迅

班固像 其文直,其事 核,不虚美, 不隐恶人 也就是说,他的文章公正 史实可靠,不空讲好话,不 隐瞒坏事。这便高度评价了 司马迁的科学态度和史记的 记事翔实

其文直，其事 核，不虚美， 不隐恶 也就是说，他的文章公正， 史实可靠，不空讲好话，不 隐瞒坏事。这便高度评价了 司马迁的科学态度和史记的 记事翔实

深入探究 文章通过文帝劳军的场 面塑造了周亚夫的形象 文帝是如何评价周亚夫 的? 真将军

文章通过文帝劳军的场 面塑造了周亚夫的形象， 文帝是如何评价周亚夫 的？

你同意文帝的观点吗?请 你从文中找出依据来! 真将军

你 同意文帝的观点吗？请 你从文中找出依据来！

治军严格、刚正不阿、 恪尽职守、不阜不亢 军容严整 军纪严明 千军易得 军礼严谨 求 君子直言直行,不婉言而取富, 不屈行而取位。 (君子坦荡,有什么说什么,不阿谀奉承别人 而取得富贵,不违反做人原则而取得地位。)

治军严格、刚正不 阿、 恪尽职守、不卑不亢 军容严整 军纪严明 军礼严谨 “君子直言直行，不婉言而取富， 不屈行而取位。” （君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人 而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。） 千军易得， 一将难求

深入探究 塑造人物的方法有很多, 请你说一说 文中在塑造周亚夫形象时,都 运用了哪些描写方法呢?你来 讲一讲!

塑造人物的方法有很多， 请你说一说！ 文中在塑造周亚夫形象时，都 运用了哪些描写方法呢？你来 讲一讲！

亚夫乃传言开壁门。 画点 将军亚夫持兵揖曰:“介 胄之士不拜,请以军礼见。 正面擋写 将军令曰 将军约 侧面描写 有力烘托

亚夫乃传言开壁门。 将军亚夫持兵揖曰： “介 胄之士不拜，请以军礼见。” 将军令曰 将军约

答疑解惑 课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为 什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘 门?这样写有什么好处?

• 课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为 什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘 门？这样写有什么好处？

对比、衬托 对比一:细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。”“不得 入"“又不得入”“乃传言” 军容严整,常备不 懈,严阵以待,军纪严明。 值驰入 军规松垮,守备松懈。 对比二:文帝及随从入营 将军约军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”—治 军有方,令行禁止。 直驰入”—军纪松弛。 对比三:三营将领 “持兵揖”、“以军礼见”—周亚夫恪尽职守、刚正不 将以下骑送迎”—众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事

对比一：细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得 入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整，常备不 懈，严阵以待，军纪严明。 “直驰入” ——军规松垮，守备松懈。 对比二：文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治 军有方，令行禁止。 “直驰入” ——军纪松弛。 对比三：三营将领 “持兵揖” 、 “以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不 阿 “将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事