《记承天寺夜游》ppt课件(16页)2

记承天寺夜游 视 苏轼

苏轼

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡 月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步 于中庭。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横 盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如 吾两人者耳

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步 于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳

了解背景,明确处境 提问: 苏轼为什么会在这样的夜晚去承天寺呢? 深入文本,探究原因

了解背景，明确处境 提问： 苏轼为什么会在这样的夜晚去承天寺呢？ 深入文本，探究原因

解衣欲睡, 月色入户, 欣然起行。 无与为乐者 遂至承天寺。 寻张怀民, 怀民亦未寝, 相与步于中庭 浅文深读,用心领悟: 我品——字(或词或句),我读出了

解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。 念无与为乐者， 遂至承天寺。 寻张怀民， 怀民亦未寝， 相与步于中庭 。 浅文深读，用心领悟： 我品———字（或词或句），我读出了————

解衣欲睡,月色入户(景美),欣 然(欣喜)起行。念无与为乐者有点 遗憾),遂(不加思索中有点激)至 承天寺。寻(有急切访友之意)张怀 民,怀民亦(与好友心有灵犀一点通 的喜悦)未寝,相与步(一份闲适一 份从容)于中庭。 月色太美,人太孤独,想出去和好友走 走,以排遣内心的忧郁

解衣欲睡，月色入户（景美），欣 然（欣喜）起行。念无与为乐者(有点 遗憾），遂（不加思索中有点激）至 承天寺。寻（有急切访友之意）张怀 民，怀民亦（与好友心有灵犀一点通 的喜悦）未寝，相与步（一份闲适一 份从容）于中庭 。 月色太美，人太孤独，想出去和好友走 走，以排遣内心的忧郁

欣赏月色,感受环境 提问:苏轼和好友看到了怎样的月色? 反复朗读、用心品读,想象一下这样的画 面用自己的语言描述出。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横, 盖竹柏影

欣赏月色，感受环境 提问：苏轼和好友看到了怎样的月色？ 反复朗读、用心品读，想象一下这样的画 面用自己的语言描述出。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也

一月光撒满庭院,那一片清辉如同 积水一般,清澈透明,把竹柏影比喻 成藻荇交横,给人一种亦真亦幻的境 界。“盖”字有一种恍然大悟之感 有一丝惊喜,有一份惊叹,增添了无 穷的韵味。此处写景没有一个月字, 从侧面看却满眼都是月色

月光撒满庭院，那一片清辉如同 积水一般，清澈透明，把竹柏影比喻 成藻荇交横，给人一种亦真亦幻的境 界。“盖”字有一种恍然大悟之感， 有一丝惊喜，有一份惊叹，增添了无 穷的韵味。此处写景没有一个月字， 从侧面看却满眼都是月色

作者写景惜罟如金,选词造句十分准 确,运用修辞生动形象,只用十八个字 就营造出一个月光如水、竹影婆娑的美 妙境界。 赏析提示 从字词的度品析:“盖” 从修辞的度赏析:比喻 从表现手法的角度分析:侧面

作者写景惜墨如金，选词造句十分准 确，运用修辞生动形象，只用十八个字， 就营造出一个 月光如水、竹影婆娑的美 妙境界。 赏析提示： 从字词的度品析：“盖” 从修辞的度赏析：比喻 从表现手法的角度分析：侧面

解读主题,品味心境 提问 请用原文说说:在优美的月色中,这 两位心意相通的文人,明白了什么道理? 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人 如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色?哪个地方没有 竹子和柏树?只不过少有像我们这样的 闲人罢了

解读主题，品味心境 提问： 请用原文说说：在优美的月色中，这 两位心意相通的文人，明白了什么道理？ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有 竹子和柏树？只不过少有像我们这样的 闲人罢了