《记承天寺夜游》ppt课件(22页)含教案

2017-2018学年第一学期南京市河西中学语文八年级备课组第三单元 河西中学课堂教学教案 第10课:短文二篇之记承天寺夜游 1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味 教学目标2、积累:掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。 重点:1、熟读成诵,读出文章韵味 教学重点及难点2、掌握文中重点字词句的含义 难点:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。 教学方法朗读法、自学讨论法、阅读理解法 课时安排 本课共2课时,本设计为第2课时 教学过程设计(包括导入、过程、小结、作业等 二次备课 、走近苏轼: 他是散文作家,是佛教徒,是政治上坚持己见者,是月下的漫 步者,是诗人。他一生坎坷,却是一个不可救药的乐天派… 、初读课文,读准字音,读出古韵 用你自己喜欢的方式通读全文 自学指导:结合课文下注释,读准字音,读出节奏 学生汇报 3、老师范读 4、拖音读“念”、“盖”、“但”这三个字,读出古文的韵味 三、再读课文,疏通文意 自学指导: 结合注释翻译课文,划出不懂的。 教 同桌交流。全班提问,共同解决。 学 过四,精读课文,品味感情 程|1、人物闲情 (1)苏轼和张怀民是什么关系?请从文中找出根据。哪一个字 最能体现俩人的关系? (2)怀民和苏轼同为贬谪之人,有着共同的感慨,面对澄明的 月光,他们发出了怎样的感慨?试着感悟作者复杂的情感。 2、景物描写 原句:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 改句:庭下月色空明,竹柏影交横。 3、师生共读 小结:闲人方能有闲情逸趣。面对挫折乐观面对

2017-2018 学年第一学期 南京市河西中学语文八年级备课组第三单元 河西中学课堂教学教案 第 10 课：短文二篇之记承天寺夜游 教学目标 1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。 2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学重点及难点 重点：1、熟读成诵，读出文章韵味。 2、掌握文中重点字词句的含义。 难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学方法 朗读法、自学讨论法、阅读理解法 课时安排 本课共 2 课时，本设计为第 2 课时 教学过程设计（包括导入、过程、小结、作业等） 二次备课 教 学 过 程 一、 走近苏轼： 他是散文作家，是佛教徒，是政治上坚持己见者，是月下的漫 步者，是诗人。他一生坎坷，却是一个不可救药的乐天派…… 二、初读课文，读准字音，读出古韵。 1、用你自己喜欢的方式通读全文 自学指导：结合课文下注释，读准字音，读出节奏。 2、学生汇报 3、老师范读 4、拖音读“念”、“盖”、“但”这三个字，读出古文的韵味。 三、再读课文，疏通文意 自学指导： 结合注释翻译课文，划出不懂的。 同桌交流。全班提问，共同解决。 四、精读课文，品味感情。 1、人物闲情 （1）苏轼和张怀民是什么关系？请从文中找出根据。哪一个字 最能体现俩人的关系？ （2）怀民和苏轼同为贬谪之人，有着共同的感慨，面对澄明的 月光，他们发出了怎样的感慨？试着感悟作者复杂的情感。 2、景物描写 原句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 改句：庭下月色空明，竹柏影交横。 3、师生共读 小结：闲人方能有闲情逸趣。面对挫折乐观面对……

2017-2018学年第一学期南京市河西中学语文八年级备课组第三单元 五、作业设计 1、熟读背诵课文。 2、完成相关练习 3、推荐阅读 余秋雨《黄州突围》林语堂《苏东坡传》苏轼《东坡志林》 记承天寺夜游 板书设计 苏轼 志同道合悲凉心境闲情雅致 教后记

2017-2018 学年第一学期 南京市河西中学语文八年级备课组第三单元 五、作业设计 1、熟读背诵课文。 2、完成相关练习。 3、推荐阅读： 余秋雨《黄州突围》 林语堂《苏东坡传》 苏轼《东坡志林》 板 书 设 计 记承天寺夜游 苏轼 閒——闲 志同道合 悲凉心境 闲情雅致 教 后 记