中秋咏月诗词三首(十五夜望月,水调歌头·明月几时有,我的思念是圆的)ppt课件1_1012是诗歌课件

苏教版七年级上册 中秋哌月诗三

苏教版七年级上册

十五夜望 中秋快劣

十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家

十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家

思考: 1你可知诗人的秋思落于何处? 2诗人又是通过什么方法表现他 的秋思的?

思考： 1.你可知诗人的秋思落于何处？ 2.诗人又是通过什么方法表现他 的秋思的？

赏析借景抒情 在唐代咏月诗中,这是比较著名的一篇。 诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝 丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩,广寒宫中的露 珠一定也沾湿了桂花树吧?这样,“冷露无声湿桂 花”的意境就更显得悠远,耐人寻味。诗人怅然于 家人离散因而由月宫的凄凉,引发了入骨的思念, 他的秋思必然是最浓挚的。 诗人运用了丰富的想象,形象地语言,渲染了中秋 望月、思深情长的意境,将别离思聚的情意表现的 委婉动人

在唐代咏月诗中，这是比较著名的一篇。 诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝 丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，广寒宫中的露 珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂 花”的意境就更显得悠远，耐人寻味。诗人怅然于 家人离散因而由月宫的凄凉，引发了入骨的思念， 他的秋思必然是最浓挚的。 诗人运用了丰富的想象，形象地语言，渲染了中秋 望月、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现的 委婉动人

歌头 但愿人長久 干里共嬋娟

两辰中秋。欢饮达旦 大醉。作此篇。兼怀子由 1076年(丙辰)中秋节,41岁的 苏轼在密州任太守,政治上不得 意,与弟子由已经六七年未曾见 面,心情抑郁不欢

丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由. 你能根据此小序的内容，判断苏轼创作这 首词的背景吗？ 1076年（丙辰）中秋节，41岁的 苏轼在密州任太守，政治上不得 意，与弟子由已经六七年未曾见 面，心情抑郁不欢

但愿人長久 干里共嬋娟

千但 里共 人 蝉长 F 娟久 WAIUUHUUO

思考 1对照注释,疏通全词意思。 2你认为词的上下阕主要写了什么? 两者之间有何联系? 3词中哪些景物是实景,哪些是虚 景?你能说出这是什么手法吗? 4诗人对人生的感悟体现在哪些词 句中,你如何理解?

1.对照注释，疏通全词意思。 2.你认为词的上下阕主要写了什么？ 两者之间有何联系？ 3.词中哪些景物是实景，哪些是虚 景？你能说出这是什么手法吗？ 4.诗人对人生的感悟体现在哪些词 句中，你如何理解？