《看不见的珍藏》ppt课件2_看不见的珍藏导学案

看不见的珍藏 斯蒂芬茨威格

看不见的珍藏 斯蒂芬.茨威格

《看不见的珍藏》 课堂导学案 理清脉络 快速浏览课文,说说这个故事是 关于谁的什么故事?小说情节是如何 展开的?谁代表读者在倾听故事?

《看不见的珍藏》 课堂导学案 理清脉络 快速浏览课文，说说这个故事是 关于谁的什么故事？小说情节是如何 展开的？谁代表读者在倾听故事？

人物形象分析 老收藏家给你留下的印象 最深的是哪一点?试从文本中 找出相关的语句进行赏析。 点拨:分人物的形象特征可从人 物的语言、动作、神态和细节等 描写去分析

人物形象分析 老收藏家给你留下的印象 最深的是哪一点？试从文本中 找出相关的语句进行赏析。 点拨：分人物的形象特征可从人 物的语言、动作、神态和细节等 描写去分析

主题探究 小组讨论:在对老收藏家的描 写中,作者着意突出老收藏家热爱 艺术而产生的幸福感,目的究竟是 什么? 点拨:1、小说的题目如何理解? 老人的收藏化为乌有,造成 这一结果的原因是什么呢?

主题探究 小组讨论：在对老收藏家的描 写中，作者着意突出老收藏家热爱 艺术而产生的幸福感，目的究竟是 什么？ 点拨：1、小说的题目如何理解？ 2、老人的收藏化为乌有，造成 这一结果的原因是什么呢？

布置作业 1、小说中很多地方都透露出故事所发生的社 会时代背景,这种写法叫什么手法?试从 文中找出。 2、情节结构设计的巧妙之处,还体现在哪些 方面? 3、品读老人鉴赏名画时的细节描写,说说古 玩商在与老人对话时的内心活动

布置作业 1、小说中很多地方都透露出故事所发生的社 会时代背景，这种写法叫什么手法？试从 文中找出。 2、情节结构设计的巧妙之处，还体现在哪些 方面？ 3、品读老人鉴赏名画时的细节描写，说说古 玩商在与老人对话时的内心活动

伏笔 伏笔是写作中常用的一种表现手法。它可以理 解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解 为上文对下文的暗示。 伏笔和铺垫的区别:如《孔乙己》一文中写 道:“中秋过后,秋风是一天比一天凉,看看将 近初冬,我整天的靠着火,也须穿上棉衣了。” 文中这里通过自然环境的描写,暗示当时天气已 很冷,为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 伏笔:如侦査。证据为案情结果埋下了伏笔

伏笔 • 伏笔是写作中常用的一种表现手法。它可以理 解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解 为上文对下文的暗示。 • 伏笔和铺垫的区别：如《孔乙己》一文中写 道：“中秋过后，秋风是一天比一天凉，看看将 近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉衣了。” 文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已 很冷，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 • 伏笔：如侦查。证据为案情结果埋下了伏笔

设置悬念 悬念,就是文章中令人好奇而又不能马上 知道底细的情景 文中是如何体现的? 提示:1、快速阅读15页5段18页18段, 思考:古玩商初到老人家时,一家人的表 现各是什么?

设置悬念 • 悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上 知道底细的情景。 • 文中是如何体现的？ 提示：1、快速阅读15页5段——18页18段， 思考：古玩商初到老人家时，一家人的表 现各是什么？

1、古董商初到老人家时,一家人的表现各 是什么? 老收藏家:对古董商是盛情邀请 静听微笑——哀求似地举起双 老太太:手—忐忑不安、提心吊胆、结 结巴巴 女儿:慌乱尴尬的神气和吞吞吐 吐的言辞

1、古董商初到老人家时，一家人的表现各 是什么？ 老收藏家： 对古董商是盛情邀请 老太太： 静听微笑——哀求似地举起双 手——忐忑不安、提心吊胆、结 结巴巴 女儿： 慌乱尴尬的神气和吞吞吐 吐的言辞

对比 学生快速阅读13也第二段,思考:对比 是如何体现的? 商人:唯利是图、践踏艺术。 老收藏家:视艺术如生命

对比 学生快速阅读13也第二段，思考：对比 是如何体现的？ 商人：唯利是图、践踏艺术。 老收藏家：视艺术如生命

写作特色: 1、第一人称的写法 2、伏笔 3、悬念的设置 4、对比 5、以小见大的写法

写作特色： 1、第一人称的写法 2、伏笔 3、悬念的设置 4、对比 5、以小见大的写法