《看不见的珍藏》ppt课件4_看不见的珍藏

第2课看不见的珍藏

第2课 看不见的珍藏

开篇絮语 基础自主学案 第2课 课堂互动探究 知能优化演练

基础自主学案 课堂互动探究 开篇絮语 知能优化演练 第2课

开篇絮语 我们喜欢读小说可能是被它起伏跌宕、充满悬 念的故事情节所吸引,也可能是被它血肉丰满、 个性突出的人物形象所感动,这两方面内容在 我们将要学习的《看不见的珍藏》里面都有体 现。而小说又不仅仅具有这两方面内容,它还 有着更丰富的内涵。想要了解小说家究竟想说 些什么,我们不妨走进作品,进行一番饶有趣 味的探究

开篇絮语 我们喜欢读小说可能是被它起伏跌宕、充满悬 念的故事情节所吸引，也可能是被它血肉丰满、 个性突出的人物形象所感动，这两方面内容在 我们将要学习的《看不见的珍藏》里面都有体 现。而小说又不仅仅具有这两方面内容，它还 有着更丰富的内涵。想要了解小说家究竟想说 些什么，我们不妨走进作品，进行一番饶有趣 味的探究

基础自主学案 字音辨识 (-)单音字 蚀刻画(shi)抢购成癖(p)令媛(ai) 追溯(s)销声匿迹(ni)逊色(xumn) 蹩脚(bie)迷惘(wng)寒噤(j) 毛骨悚然(s6ng)喃喃(nan)瞳孔(tong) 疯癫(dian)熙攘〔ang)虔诚(qian) 卑鄙(b)寒碜(chen)口髭(z)

基础自主学案 字音辨识 (一)单音字 蚀．刻画( ) 抢购成癖．( ) 令嫒．( ) 追溯．( ) 销声匿．迹( ) 逊．色( ) 蹩．脚( ) 迷惘．( ) 寒噤．( ) 毛骨悚．然( ) 喃．喃( ) 瞳．孔( ) 疯癫．( ) 熙攘．( ) 虔．诚( ) 卑鄙．( ) 寒碜．( ) 口髭．( ) shí pǐ ài sù nì xùn bié wǎnɡ jīn sǒnɡ nán tónɡ diān rǎnɡ qián bǐ chen zī

(二)多音字 晕车(yn) 晕 劲头(jn) 晕头转向(yn) 劲道劲0 渊头昏脑涨(如)多/角(j)色 ∫水涨船高( Zhang) 1号角(0 含情脉脉(m0)露露丑(ou) 败露(I) 脉 血脉(mai)

(二)多音字 晕  晕．车( ) 晕．头转向( ) 劲  劲．头( ) 遒劲．( ) 涨    水涨．船高( ) 头昏脑涨．( ) 角  角．( )色 号角．( ) 脉  含情脉．脉( ) 血脉．( ) 露  败露．( ) 露．丑( ) yùn yūn jìn jìnɡ zhǎnɡ zhànɡ jué jiǎo mò mài lù lòu

字形辨认 zhan(瞻)仰 m山(墓)碑 shan(赡)养 m畝(暮)色 zhan(谵)养 m(幕)后 dan dan(澹)(澹) m招(募) yan屋(檐) m羡(慕)

字形辨认 zhān( )仰 shàn( )养 zhān( )养 dàn dàn( )( ) yán屋( ) mù( )碑 mù( )色 mù( )后 mù招( ) mù羡( ) 瞻赡谵 澹 澹 檐 墓暮幕募慕

bie(蹩)脚pn应(聘) b〔弊)病chen驰(骋) b遮(蔽)pin伶(俜)

bié( )脚 bì( )病 bì遮( ) pìn应( ) chěn 驰( ) pīn 伶( ) 蹩弊蔽 聘 骋俜

词语辨析 (1)流传留传 “流传”指传下来或传播开(故事、消息等)。 例:在“宁高停职门”流传仅仅几个小时后,在粮 集团就紧急发布了一份“重要声明”,称该报道内 容“纯属捏造,完全不符合事实” “留传”指遗留下来给后代,多指具体物。 例:听说古井一名村民有祖辈留传下来的一份介绍 蟠龙山桔的资料,他早早便坐公共汽车来到古井, 千方百计地找到了这名村民的家

词语辨析 (1)流传·留传 “流传”指传下来或传播开(故事、消息等)。 例：在“宁高停职门”流传仅仅几个小时后，在粮 集团就紧急发布了一份“重要声明” ，称该报道内 容“纯属捏造，完全不符合事实” 。 “留传”指遗留下来给后代，多指具体物。 例：听说古井一名村民有祖辈留传下来的一份介绍 蟠龙山桔的资料，他早早便坐公共汽车来到古井， 千方百计地找到了这名村民的家

(2)耳闻目睹·耳濡目染 “耳闻目睹”强调亲自看到、听到,受影响与否不 重要。 例:我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了, 其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少 “耳濡目染”形容见得多听得多了之后,无形之中 受到深刻影响。 例:大力开展“蓝色文化”“蓝天文化”砺剑文化” 等各具特色的主题文化活动,让大家在耳潘目染 中滋养心灵,在潜移默化中塑造品格

(2)耳闻目睹·耳濡目染 “耳闻目睹”强调亲自看到、听到，受影响与否不 重要。 例：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了， 其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少。 “耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中 受到深刻影响。 例：大力开展“蓝色文化”“蓝天文化”“砺剑文化” 等各具特色的主题文化活动，让大家在耳濡目染 中滋养心灵，在潜移默化中塑造品格

熟语积累 无济于事:济:补益,帮助。对事情没有什么帮 助或益处。比喻不解决问题。 出乎意料:指出人意料。 忐忑不安:心神不安。 热情洋溢:热烈的感情充分地流露出来。 兴高采烈:情绪高涨,异常高兴。 煕熙攘攘:形容人来人往、喧闹纷杂的样子

熟语积累 无济于事：济：补益，帮助。对事情没有什么帮 助或益处。比喻不解决问题。 出乎意料：指出人意料。 忐忑不安：心神不安。 热情洋溢：热烈的感情充分地流露出来。 兴高采烈：情绪高涨，异常高兴。 熙熙攘攘：形容人来人往、喧闹纷杂的样子