苏教版必修三《祖国土》ppt课件1_祖国土

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《祖国土》 阿赫玛托娃

阿赫玛托娃(1889-1966) 俄罗斯文学史上最著名的女 6诗人之 诗歌特点:富有音乐性,善 于抒发女性的内心情感 生命运多舛,但从不自怨 自艾,饱含从苦难中升华出 的对祖国的挚爱 阿赫玛托娃:代表诗集《黄昏》、《念 珠》、《白色的云朵》 俄罗斯诗歌天《车前草》、《耶稣纪元》 空的月亮 以及长诗《没有主人公的长 诗》、组诗《安魂曲》等

阿赫玛托娃： 俄罗斯诗歌天 空的月亮 ◼ 阿赫玛托娃（1889-1966） 俄罗斯文学史上最著名的女 诗人之一。 ◼ 诗歌特点:富有音乐性，善 于抒发女性的内心情感. ◼ 一生命运多舛,但从不自怨 自艾,饱含从苦难中升华出 的对祖国的挚爱. ◼ 代表诗集《黄昏》、《念 珠》、《白色的云朵》、 《车前草》、《耶稣纪元》 以及长诗《没有主人公的长 诗》、组诗《安魂曲》等

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•思考： •诗人笔下的“祖国土”象 征了什么？诗人选用了哪 些意象来具体表现“祖国 土”？与一般诗中歌颂祖 国的意象是否一样？

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“套鞋上的污泥” “牙齿间的砂砾” “多余的、哪儿 也用不着的灰尘” 平常、被人所 忽略、甚至丑 陋、为人不屑 撕去了虚幻的美丽面纱，裸露出了 祖国土最本质的一面

极揭英语十四行海的结构修点。 考 1、结合诗歌的结构层次,谈谈诗人对 “祖国土”的认识经历了龙样的过程? 2、揣廖每个层次的思感情,理出诗 歌情感发展的脉络

根据英语十四行诗的结构特点。 思考： 1、结合诗歌的结构层次，谈谈诗人对 “祖国土”的认识经历了怎样的过程？ 2、揣摩每个层次的思想感情，理出诗 歌情感发展的脉络

士比亚体十四行诗 前八行:熟得记了祖国土的春在沉郁 (陈述) 赞美 葡四行对践踏祖国土的吧 后六行 悲愤 (谷案)结旬对祖国的理性思索真挚

莎士比亚体十四行诗 前八行： 后六行 前四行 结 句 （陈述） （答案） 熟悉得忘记了祖国土的存在 对践踏祖国土的反思 对祖国的理性思索 沉郁 赞美 悲愤 真挚

成群的候鸟在秋天飞 飞向淡青的远远的天际。 它们飞向那炎热的国土, 但我却同你留在一起。 但我却同你留在一起 同我的祖国永远在一起。 伊萨柯夫斯基

成群的候鸟在秋天飞翔， 飞向淡青的远远的天际。 它们飞向那炎热的国土， 但我却同你留在一起。 但我却同你留在一起， 同我的祖国永远在一起。 ——伊萨柯夫斯基

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不，既不是异国他乡的天空下， 也不是在他人的卵翼之下， 在我人民蒙受不幸的地方， 我与我的人民同在。 （选自《安魂曲》）

如何理解“变奏”? 确的《我”不开是“备” 反思,透露出深深的悲剧趣与忧意 识。是对苦难中的祖国的深沉之 2、意象的“变奏”:意歌不再境界阔大、 色调明朗,而具有灰暗、渺小甚至丑陋, 人恶怖的特点,突出了灾难中的祖国 的黄困与悲哀

如何理解“变奏”？ 1、情感的“变奏”：不再是“圣歌” 式赞颂，而是对黑暗现实的悲愤，是 反思，透露出深深的悲剧感与忧患意 识。是对苦难中的祖国的深沉之爱。 2、意象的“变奏”：意象不再境界阔大、 色调明朗，而具有灰暗、渺小甚至丑陋， 令人恐怖的特点，突出了灾难中的祖国 的贫困与悲哀