2012—2013学年人教版上学期八年级语文期末试卷分析ppt课件

2012-2013学年 上学期八年级语文 期末试卷分析 华龙区第七中学王燕玲

2012—2013学年 上学期八年级语文 期末试卷分析 华龙区第七中学 王燕玲

试卷概述 二、试卷特点 、个题分析 四、考后反思

二、试卷特点 四、考后反思 三、个题分析 一、试卷概述

试卷既述 试卷题型及分值分析表 题目及题号分值所占百分比 积累与运用1-7 14 14% 现代文阅读816 25 25 古诗文阅读1722 14 14 作文 23 40 40% 本套试卷风格温和宽厚、包容稳健,既体现了语文学习中的 传统因素,又突出了新时代的新题目、新观念和新思路;一方面 紧扣教材,强调了基础知识来自于课本,一方面,取题广阔,旨 在说明语文素养源于生活

本套试卷风格温和宽厚、包容稳健，既体现了语文学习中的 传统因素，又突出了新时代的新题目、新观念和新思路；一方面， 紧扣教材，强调了基础知识来自于课本，一方面，取题广阔，旨 在说明语文素养源于生活。 题目及题号 分值 所占百分比 积累与运用 1—7 14 14% 现代文阅读 8—16 25 25% 古诗文阅读 17—22 14 14% 作文 23 40 40% 试卷题型及分值分析表

试卷特点 1.重传统,重文化的传与黛陶 2.既“标”据“本”,而只无拘 无束 3.对着的考察愈加细致、際入 4.白撒瑕

1．尊重传统，注重文化的传承与熏陶 2．既依“标”据“本”，而又无拘 无束3．对名著的考察愈加细致、深入 4．白璧微瑕

尊重传统,量文化的传与黛陶 1.将下面一句话抄写在田字格中,要求正确、端正、整洁。(3分) 嫉妒别人,等于把生命交给别人 2.下列词语中加点字的注音全对的一项是【】(2分) A.寒噤(jin)仄歪(z6)惟妙惟肖(xiao)荡然无存(ddng) B.差事(chai)狼藉(j1)长途跋涉(ba)鸡零狗碎(cui) C.尴尬(ga)轩榭(xuan)重峦叠嶂( zh a ng)连声诺诺(mub) D孕育(yn)归咎(j山)销声匿迹(n1)穷愁潦倒(lido

尊重传统，注重文化的传承与熏陶 1.将下面一句话抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。（3分） 嫉妒别人，等于把生命交给别人。 2.下列词语中加点字的注音全对的一项是【 】（2分） A.寒噤（jìn） 仄歪（zé） 惟妙惟肖（xiào） 荡然无存（dàng） B.差事（chāi） 狼藉（jí） 长途跋涉（bá） 鸡零狗碎（cuì） C.尴尬（gà） 轩榭（xuān） 重峦叠嶂（zhāng） 连声诺诺（nuò） D.孕育（yùn） 归咎（jiù） 销声匿迹（nì） 穷愁潦倒（liáo）

3.选出有错别字的一项是【】(2分) A.丘壑 嶙峋 因地制宜 雅俗之分 B.琉璃 蟠龙 风雪载图 周而复始 C纳凉 伧俗 草长莺飞 相安无事 D.繁衍 顷刻 天衣无缝 物竟天择 这三道开山的题目对八年级上册书中的生 字词从字音、字形和字义三个方面进行了考察。 位置显眼,分值可观,提示教师在教学中,应 始终不放松对字词识记的基本要求

这三道开山的题目对八年级上册书中的生 字词从字音、字形和字义三个方面进行了考察。 位置显眼，分值可观，提示教师在教学中，应 始终不放松对字词识记的基本要求。 3.选出有错别字的一项是【 】（2分） A.丘壑 嶙峋 因地制宜 雅俗之分 B.琉璃 蟠龙 风雪载图 周而复始 C.纳凉 伧俗 草长莺飞 相安无事 D.繁衍 顷刻 天衣无缝 物竟天择

又如,现代文阅读《风是很重很重的》, 讲述了“我”和“驴友”在山林遇到一个认为 “风是很重很重的”的小男孩,经过与他爷爷 的交谈,明白了小男孩话语的含义,被祖孙 人互相体贴互相关爱的故事感动,真挚地赞美 了长者慈,幼者孝的和睦家风。这篇文章,既 是对“创建和谐社会”这一倡议的应和,也是 优良的家庭伦理道德在现代社会的回响。提示 教师要对自身是“文化的传播者”有明确的认 知,在授课中,要根据教材、学情和现实,对 传统文化中的精华有意识地进行讲解、拓展和 熏陶

又如，现代文阅读《风是很重很重的》， 讲述了“我”和“驴友”在山林遇到一个认为 “风是很重很重的”的小男孩，经过与他爷爷 的交谈，明白了小男孩话语的含义，被祖孙二 人互相体贴互相关爱的故事感动，真挚地赞美 了长者慈，幼者孝的和睦家风。这篇文章，既 是对“创建和谐社会”这一倡议的应和，也是 优良的家庭伦理道德在现代社会的回响。提示 教师要对自身是“文化的传播者”有明确的认 知，在授课中，要根据教材、学情和现实，对 传统文化中的精华有意识地进行讲解、拓展和 熏陶

除此之外,还有多例,如对规范使用成 语的考察,对古诗文阅读能力的考察,对 优秀文学作品的识、记、析的考察等等, 综上所述,语文试卷中,对书写的重视逐 步显现,古诗文阅读题的分值越来越高, 传统道德中的合理部分得到大力宣传,这 些都在提示教师,传统文化与现代语文教 学有千丝万缕的联系,教师既要有一份求 新求变的心,还应有一份尊古求稳的心

除此之外,还有多例,如对规范使用成 语的考察，对古诗文阅读能力的考察，对 优秀文学作品的识、记、析的考察等等， 综上所述，语文试卷中，对书写的重视逐 步显现，古诗文阅读题的分值越来越高， 传统道德中的合理部分得到大力宣传，这 些都在提示教师，传统文化与现代语文教 学有千丝万缕的联系，教师既要有一份求 新求变的心，还应有一份尊古求稳的心

既“标”据“本”,而无狗无 古诗文阅读 7.解释下面句子中加点词语的意思。(2分) (1)山不在高,有仙则名( (2)可以调素琴( 18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) 无丝竹之乱耳,无案犊之劳形。 20.两个文段都写到了环境的清静,请结合具体内容,分析两 文段的作者分别如何表现这一特点。(4分)

既依“标”据“本”，而又无拘无 束古诗文阅读 17.解释下面句子中加点词语的意思。(2分) ⑴山不在高，有仙则名（ ） ⑵可以调素琴（ ） 18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) 无丝竹之乱耳,无案犊之劳形。 20.两个文段都写到了环境的清静，请结合具体内容，分析两 文段的作者分别如何表现这一特点。(4分)

既考察了教材中的基础知识,又不仅限 于此,而是以教材内容为原点,向外进行了 扩展和延伸,这提示教师,在教学中,既要 夯实基础,又要扩大学生的阅读面,增加学 生的阅读量,使学生的知识层面得以提升, 思维能力得到提高,在学习中做到举一反三

既考察了教材中的基础知识，又不仅限 于此，而是以教材内容为原点，向外进行了 扩展和延伸，这提示教师，在教学中，既要 夯实基础，又要扩大学生的阅读面，增加学 生的阅读量，使学生的知识层面得以提升， 思维能力得到提高，在学习中做到举一反三