《牛顿上大学的第一天》导学案_《牛顿上大学的第一天》导学案

20122013学年语文科目主备人 审阅人 日期:2011-10 《牛顿上大学的第一天》导学案 【学习目标】 1.知识目标:学习牛顿独立思考、特立独行的学习风格,树立正确的人生观。 2.能力目标:学习将人物对话和细节描写相结合展示人物心理活动的写作技巧 情感目标:解读少年牛顿这个人物形象,从中获得人生启迪,零点起飞 【重点难点】 1.教学重点:本文体现出来的积极向上的思想意义 2.教学难点:刻画人物形象的写作技巧 【导学过程】 自主学习、夯实基础 查资料,了解牛顿 这是一片人物传记,课文可以分几部分并概括段意? 3.通过体味人物语言、心理、动作,分析牛顿、绅士以及巴罗教授的人物形象。 二、合作探究、激情碰撞 1.课文中的人物对话比较多,这之中,牛顿表现出哪些特点?

2012-2013 学年 语文科目 主备人： 审阅人： 日期：2011-10 《牛顿上大学的第一天》导学案 【学习目标】 1. 知识目标：学习牛顿独立思考、特立独行的学习风格，树立正确的人生观。 2．能力目标：学习将人物对话和细节描写相结合展示人物心理活动的写作技巧。 3．情感目标：解读少年牛顿这个人物形象，从中获得人生启迪，零点起飞。 【重点难点】 1．教学重点：本文体现出来的积极向上的思想意义。 2．教学难点：刻画人物形象的写作技巧。 【导学过程】 一、自主学习、夯实基础 1．查资料，了解牛顿。 2.这是一片人物传记，课文可以分几部分并概括段意？ 3．通过体味人物语言、心理、动作，分析牛顿、绅士以及巴罗教授的人物形象。 二、合作探究、激情碰撞 1．课文中的人物对话比较多，这之中，牛顿表现出哪些特点？

班级 姓名 评价: 批阅人 2.你认为牛顿上大学第一天的收获有哪些?请按照重要程序排列。 3.牛顿“不喜欢学 ,上学的任务似乎就是为了等待放学”,但他为什么又来到剑桥求学? 4.假如你是牛顿,你会怎样回答巴罗教授最后对他说的一段话?请将你的回答拟一个 要点。 、拓展训练 完成《语文习题册》第十三页第三题 四、课堂小结 五、课外练习 完成《语文习题册》第十至十二页的第一、二题 六、学后反思

班级： 小组： 姓名： 评价： 批阅人： 2 2．你认为牛顿上大学第一天的收获有哪些？请按照重要程序排列。 3. 牛顿“不喜欢学 ，上学的任务似乎就是为了等待放学”，但他为什么又来到剑桥求学？ 4.假如你是牛顿，你会怎样回答巴罗教授最后对他说的一段话？请将你的回答拟一个 要点。 三、拓展训练 完成《语文习题册》第十三页第三题 四、课堂小结 五、课外练习 完成《语文习题册》第十至十二页的第一、二题 六、学后反思