《游褒禅山记》ppt课件6

游褒禅山记 王安石

游褒禅山记 王安石

作者介多 本文是三安石34岁时的作品。 四年后(1058年)他给宋仁宗 上方言书,主张改革政治 十六年后(1070年)拜相,不顾 保守派的反对,积极推行新法。 他是个具有坚强毅力的改草家。尽管受到种 种阻碍,也毫不动摇退缩。他的这种堅定 的意定和百折不挠的精神,在课文中也有 反映

作者简介 本文是王安石34岁时的作品。 四年后（1058年）他给宋仁宗 上万言书，主张改革政治； 十六年后（1070年）拜相，不顾 保守派的反对，积极推行新法。 他是个具有坚强毅力的改革家，尽管受到种 种阻碍，也毫不动摇退缩。他的这种坚定 的意志和百折不挠的精神，在课文中也有 反映

作者介爷 石后是位有者的春述家,是着 比宋大散文家之一,他的政论性文 章,立意超卓,切中时弊,结构谨 严,说理透辟。 词虽不多而风格高峻,《桂枝香 金陵怀古》颇有名。 著作今存《王临川!集》《临川集拾 》等

作者简介 • 王安石还是位有名的著述家，是唐 宋八大散文家之一，他的政论性文 章，立意超卓，切中时弊，结构谨 严，说理透辟。 • 词虽不多而风格高峻，《桂枝香 金陵怀古》颇有名。 • 著作今存《王临川集》《临川集拾 遗》等

整体感知产 本文所写是一次未能尽兴的游览 得出两点深刻的启示:一是世上神奇 雄伟、美丽壮观的景色,常在艰险遥 远的地方,必须不避艰辛,“尽意志” 以赴之,才能于己无悔,不为人讥。 二是由于古代文献的散失,后代以讹 传讹,求学的人对于学问必须“深思 而慎取

整体感知 • 本文所写是一次未能尽兴的游览。 • 得出两点深刻的启示：一是世上神奇 雄伟、美丽壮观的景色，常在艰险遥 远的地方，必须不避艰辛，“尽意志” 以赴之，才能于己无悔，不为人讥。 二是由于古代文献的散失，后代以讹 传讹，求学的人对于学问必须“深思 而慎取”

课文结构 第一部分(第1、2段)记游山所见的景 物和经过第1段:介绍褒禅山概况 第2段:记游华山洞经过 第二部分(第3、4段)阐述志、力、物内 在联系「第3段:写游山心得》 第4段:指出研究学问要“深 思而慎取” 第三部分第5段)补叙同游的有关情况

课文结构 第一部分（第1、2段）记游山所见的景 物和经过 第1段：介绍褒禅山概况 第2段：记游华山洞经过 第二部分（第3、4段）阐述志、力、物内 在联系 第3段：写游山心得 第4段：指出研究学问要“深 思 而慎取” 第三部分（第5段）补叙同游的有关情况

为什么要先点出润音? 不文主要记 游华山洞经 过,又由此 生发议论

为什么要先点出洞名？ • 下文主要记 游华山洞经 过，又由此 生发议论

为什么说“华(hua)山 是“音谬》? 古文无“花”字,“花 小篆中 像花之形 花”是后起字,有此 字后,“花”“华分 开

为什么说“华（ｈｕá）山” 是“音谬”？ •古文无“花”字，“花” 小篆中作 ，像花之形； “花”是后起字，有此 字后，“花”“华”分 开

写作特点 多·用事说理,叙议结合。 重点突出,详略得当

写作特点 • 用事说理，叙议结合。 • 重点突出，详略得当

古书之不存”跟上文哪 句话相照应? 其文漫灭

“古书之不存”跟上文哪 句话相照应？ •“其文漫灭

“后世之谬其传”又是 跟哪旬话相照应? 之华’者,盖音谬 99

“后世之谬其传”又是 跟哪句话相照应？ • “今言‘华’如‘华实’ 之‘华’者，盖音谬 也