《我爱这土地》pptx课件（20页）

ce)语文出版社八年级上册第1课 我爱这士地 艾青 泉港民族中学庄梅霞

1 语文出版社八年级上册第1课 泉港民族中学 庄梅霞 我爱这土地 艾青

课前热身 说一说我们学过的古诗中有哪些诗句 表达作者的爱国之情? 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 陆游 国破山河在,城春草木深。感时花渐泪,恨别鸟 惊心。一杜甫 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。一王昌龄 羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 一范仲淹 人生自古谁无死,留取丹心照汉青.一文天祥 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。一杜牧

2 课前热身 说一说我们学过的古诗中有哪些诗句 表达作者的爱国之情？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 －－陆游 国破山河在，城春草木深。感时花渐泪，恨别鸟 惊心。 --杜甫 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。--王昌龄 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 － －范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汉青.--文天祥 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。--杜牧

e)教学标 1反复诵读诗歌,读出诗歌的旋 律和节奏 2、把握诗中土地、河流、风 黎明的象征意义。 3、背诵诗歌,体味诗歌抒发的 爱国情感,培养我们的爱国情结

3 教学目标 1.反复诵读诗歌，读出诗歌的旋 律和节奏。 2、把握诗中土地、河流、风、 黎明的象征意义。 3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的 爱国情感，培养我们的爱国情结

)走近作者 艾青】(1910~1996)现代著 名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人 1929年赴法国学习绘画,并开 始写诗。1932年回国,在上海 参加了“中国左翼美术家联盟”, 不久因思想激进被捕入狱,在狱中 写出了他的代表诗作《大堰河 我的保姆》《黎明的通知》《我爱 这土地》等。建国后曾任《人民文 学》副主编、中国作家协会副主席 等职

4 走近作者 【艾青】（1910～1996） 现代著 名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 １９２９年赴法国学习绘画，并开 始写诗。１９３２年回国，在上海 参加了“中国左翼美术家联盟”， 不久因思想激进被捕入狱，在狱中 写出了他的代表诗作《大堰河── 我的保姆》《黎明的通知》《我爱 这土地》等。建国后曾任《人民文 学》副主编、中国作家协会副主席 等职

写作背景 本诗写于抗日战争开始后的1938年,当时日本 侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地 区,所到之处疯狂肆虐、草菅人命,实行烧光、 杀光、抢光的“三光”政策,妄图摧毁中国人 民的意志。中国人民奋起反抗,进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头 愤然写下了这首诗。表达了对祖国的挚爱和对 侵略者愤恨

5 写作背景 本诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本 侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地 区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、 杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国人 民的意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头 愤然写下了这首诗。表达了对祖国的挚爱和对 侵略者愤恨

光政策 般光 燒光 搶光

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读一读 自由诵读,划分诗歌的朗读节奏 我爱这土 假如/我/是一只鸟 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击的/土地 这/永远汹涌着/我们的悲愤的河流 这/无止息地/吹刮着的激怒的/风, 地和那来自林间的无比温柔的黎明 然后/我/死了 艾青 连羽毛/也腐烂在/地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉

7 读一读 自由诵读，划分诗歌的朗读节奏 我 爱 这 土 地 艾 青 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……

)诗歌内容 这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象 假如球暴后我宽我套甩痤唑地堇 它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗 尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土 地融为一体,这两句诗充分表达了诗人对 土地的着念,为祖国献身的愿望

8 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌 唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里 面”。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗 尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土 地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对 土地的眷念，为祖国献身的愿望。 诗歌内容

歌内容 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达 了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗? 为什么? “嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的 情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面 对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大 地的歌唱。如果用“嘹亮”,虽添了亮色 但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表 达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好

9 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达 了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？ 为什么？ “嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的 情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面 对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大 地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色， 但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表 达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 诗歌内容

c)鸟儿歌唱的事物有哪些?它们各自有象 繁衍养育中华民族的 土地 祖国大地 河流 象 中国人民不屈不 征 挠的反抗精神 黎明 充满生机与希望的解放区 歌唱“土地”,表赤子忠心

10 鸟儿歌唱的事物有哪些？它们各自有象 征着什么？ 土地 河流 风 黎明 象 征 繁衍养育中华民族的 祖国大地 中国人民不屈不 挠的反抗精神 充满生机与希望的解放区 歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心