《设计中的材料语言》课程教学资源（教案讲义）第2讲 寻找纸张的非常规形态学生作业点评

匚时间方式辅助器材 阐述 第2讲寻找纸张的非常规形态 学生作业点评 40分钟 1.开场白 这一周同学们非常认真的完成了我们的课题,做得 非常好,看得出,同学们是用了心的。但是,在这 讲解 个课题的作品中也出现了一些问题,我们大家一起 来分析一下,总结一下,看看其他同学的作品,大 家还能得到很多有益的启示。 幻灯片 2.作品分析(图片1-10) 3.作品的优点: 学生在研究制作本课题时非常认真.能积极 思考问题,主动与他人交流 思维活跃,开放 作品制作较精良 作品的不足 在材料性质改变及发展的可能性上,相对考 虑简单,不够丰富 在组织材料的阶段,比较单 4.现在我们再来复习一下完成作业的方法和步骤 同一材质的表现是一个单一,纵向,深入 研究。多观察,多实验 观察材料,充分利用材料的可塑性,尽可能 多地寻找一些改变材料形态的方法 ≯按照平面构成的基本手法和形式语言要素 将材料的单元形进行组合 5.完成作业需注意的 考虑材料的特性. D考虑材料单元形的组合方式 考虑作品的制作,是否精良,以及保存问题

时间 方式 辅助器材 阐 述 40 分钟 讲解 提问 幻灯片 第 2 讲 寻找纸张的非常规形态 学生作业点评 1． 开场白 这一周同学们非常认真的完成了我们的课题，做得 非常好，看得出，同学们是用了心的。但是，在这 个课题的作品中也出现了一些问题，我们大家一起 来分析一下，总结一下，看看其他同学的作品，大 家还能得到很多有益的启示。 2． 作品分析（图片 1---10） 3．作品的优点： ► 学生在研究制作本课题时非常认真.能积极 思考问题,主动与他人交流. ► 思维活跃,开放. ► 作品制作较精良. 作品的不足： ► 在材料性质改变及发展的可能性上,相对考 虑简单,不够丰富. ► 在组织材料的阶段,比较单一. 4．现在我们再来复习一下完成作业的方法和步骤 ► 同一材质的表现是一个单一，纵向，深入的 研究。多观察,多实验. ► 观察材料,充分利用材料的可塑性,尽可能 多地寻找一些改变材料形态的方法. ► 按照平面构成的基本手法和形式语言要素 将材料的单元形进行组合. 5．完成作业需注意的 ► 考虑材料的特性. ► 考虑材料单元形的组合方式. ► 考虑作品的制作,是否精良,以及保存问题