《思考的威力》ppt课件1_公开课思考的威力

人只不过是一根芦苇, 是旬然界最脆弱的东西, 但他是一根能思考的芦苇 梭

人只不过是一根芦苇， 是自然界最脆弱的东西， 但他是一根能思考的芦苇. ——卢梭

《思考的威力

《思考的威力》

学习目标 1、巩固议论文的文体知识 2、理清文章的写作思路 3、学习议论文语段模式和议论文结构模式

学习目标 1、巩固议论文的文体知识。 2、理清文章的写作思路。 3、学习议论文语段模式和议论文结构模式

整体感知 1、文章的体裁是什么? 2、本文的中心论点是什么?中心论点是怎样提 出来的?这样写有什么好处? 3、作者从哪些方面论证中心论点的?全文得出 怎样的结论? 4、本文运用了哪些论据?这些论据有何作用? 5、文中运用了哪些论证方法? 6、找出文中的过渡句

1、文章的体裁是什么？ 2、本文的中心论点是什么？中心论点是怎样提 出来的？ 这样写有什么好处 ？ 3、作者从哪些方面论证中心论点的？全文得出 怎样的结论？ 4、本文运用了哪些论据？这些论据有何作用？ 5、文中运用了哪些论证方法？ 6、找出文中的过渡句

1、文章的体裁是什么 我们在文中有议论,记叙和描写多种表达方式,怎么判 断文章的体裁? 这些记叙和描写简洁形象,紧紧围绕“思考”这一话题 展开,生动地表现出这些科学家深入思考的形象和情景。 因此,这些记叙和描写并没有喧宾夺主,而是与课文的 议论有机地结合起来,起到了引人入胜、启人思考、突 出中心的作用。评论(议论文)

1、文章的体裁是什么 ❖ 我们在文中有议论，记叙和描写多种表达方式，怎么判 断文章的体裁？ ❖ 这些记叙和描写简洁形象，紧紧围绕“思考”这一话题 展开，生动地表现出这些科学家深入思考的形象和情景。 因此，这些记叙和描写并没有喧宾夺主，而是与课文的 议论有机地结合起来，起到了引人入胜、启人思考、突 出中心的作用。 评论（议论文）

2、本文的中心论点是什么?中心论点是怎样提出来 的?这样写有什么好处? (1)对于每一个人来说,有没有发明创造,一个极 其重要的决定性的因素,就是能不能开动脑筋,认 真思考。 (2)开头先写了几个青年人关于发明创造的疑问。 (3)好处:自然铺设,不唐突。从生活事实入手, 提出问题,导入论述的中心,不落俗套。引起读者 的思考

2、本文的中心论点是什么？中心论点是怎样提出来 的？ 这样写有什么好处 ？ （1）对于每一个人来说，有没有发明创造，一个极 其重要的决定性的因素，就是能不能开动脑筋，认 真思考 。 （2）开头先写了几个青年人关于发明创造的疑问。 （3）好处：自然铺设，不唐突。从生活事实入手， 提出问题，导入论述的中心，不落俗套。引起读者 的思考

3、作者从哪些方面论证中心论点的? 全文得出怎样的结论? 1、分论点一:思考是何等的重要 2、分论点二:无产阶级革命导师和那些有重大 发明创造的科学家、文学家、艺术家,都十分重 视思考人作用,而且都是最善于思考的人 3、分论点三:应当怎样思考、怎样发挥思考的 威力呢? 结论:我们要“开动机器”勤于思考,善于思考, 在四化建设中,充分发挥思考的威力

❖3、作者从哪些方面论证中心论点的？ ❖全文得出怎样的结论？ １、分论点一：思考是何等的重要。 ２、分论点二：无产阶级革命导师和那些有重大 发明创造的科学家、文学家、艺术家，都十分重 视思考人作用，而且都是最善于思考的人。 ３、分论点三：应当怎样思考、怎样发挥思考的 威力呢？ 结论：我们要“开动机器”勤于思考，善于思考， 在四化建设中，充分发挥思考的威力

4、本文运用了哪些论据?这些论据有何作用? (1)论据:事实论据和道理论据(名人名言) 为了增强文章的说服力,文章引用了丰富的材料。 列举的人物有瓦特、毕升、卢瑟福等14人,引用的 具体事例有7个,引用的名人名言有8段。 (2)作用:这些人物、事例、言论,大都为青年人 所熟悉,容易引起他们的共鸣。更重要的是,这些 论据对于作者所要闻发的观点非常恰当典型

4、本文运用了哪些论据？这些论据有何作用？ （1）论据：事实论据和道理论据（名人名言） 为了增强文章的说服力，文章引用了丰富的材料。 列举的人物有瓦特、毕升、卢瑟福等14人，引用的 具体事例有7个，引用的名人名言有8段。 （2）作用：这些人物、事例、言论，大都为青年人 所熟悉，容易引起他们的共鸣。更重要的是，这些 论据对于作者所要阐发的观点非常恰当典型

5、文中运用了哪些论证方法?具体指出 多种论证方法:举例论证、引用论证、比喻论证、正反对比论证 举例论证:瓦特、毕昇 引用论证:(25段)毛泽东、周恩来、华罗庚、韩愈 比喻论证:(23段)“‘思考’是人类向科学……科学高峰的阶 梯”等句子,既说明了思考的重要性,又使文章语言生动活泼,避 免了枯燥乏味。 正反对比论证:(26段) 作用:既增强了文章的说服力,又增加了文章的生动性

❖ 5、文中运用了哪些论证方法？具体指出 多种论证方法：举例论证 、引用论证、比喻论证、正反 对比论证 举例论证：瓦特、毕昇 引用论证：（25段）毛泽东、周恩来、华罗庚、韩愈 比喻论证： （23段）“‘思考’是人类向科学······科学高峰的阶 梯”等句子，既说明了思考的重要性，又使文章语言生动活泼，避 免了枯燥乏味。 正反对比论证：（26段） 作用：既增强了文章的说服力，又增加了文章的生动性

6、找出文中的过渡句。 1、分析第14段、第23段的作用。 2、分析第24段的作用。 3、分析第27段的作用

❖ 6、找出文中的过渡句。 １、分析第14段、第23段的作用。 ２、分析第24段的作用。 ３、分析第27段的作用