《爱莲说》ppt课件(10页)

愛莲滑 宋阳敦 郓城县五界中学季明朕

郓城县五界中学 季明朕 （ ）

郓城县五界中学 季明朕 （ ）

学习写 1.疏通文意,理解作者爱莲的理由。 2.品读课文,理解托物言志的写法 3.比较思考,理解衬托的写法

学习目标 1.疏通文意，理解作者爱莲的理由 。 2.品读课文，理解托物言志的写法。 3.比较思考，理解衬托的写法

敦颐 1017-1073字茂 叔,宋代著名理学家 谥号元公,世称濂溪 先 生 说 种文体,侧重议论,可 通过叙事、写人、咏物来论 说道理

( 1017-1073)字茂 叔，宋代著名理学家 。 谥号元公，世称濂溪先 生。 一种文体，侧重议论，可 通过叙事、写人、咏物来论 说道理

蒙诵 1)听录音并轻声跟读 番fan 櫝釐章 淤yu 什么?(原句)灌hn6 三3)是语辣和南?|延n 亵 xIe 为什么要写菊和牡丹? 逸yi 鲜 Xan

诵读 1）听录音并轻声跟读 2）标划生字词并注音 3）自由诵读并注意语气和停顿 蕃 淤 颐 濯 涟 亵 鲜 逸 噫 yí fán yū zhuó lián xiè yì yī xiǎn 一：作者爱莲的理由是什么？（原句） 二：这些句子赋予莲花怎样的品格？ 三：为什么要写菊和牡丹？ 思考

莲花之美 君子之品 1.环境 洁身自好 2体态托言 正直端正 3香物志 芳名远播 4.姿态 仪态端庄 5.风度 不可轻侮

莲花 之美 1.环境 2.体态 3.香味 4.姿态 5.风度 洁身自好 正直端正 芳名远播 仪态端庄 不可轻侮 君子之品

正 隐居避世(鲜) 反对 追名逐利(众) 洁身自好(独)

隐居避世（鲜） 追名逐利（众） 洁身自好（独） 正衬 反衬

达标反馈 令出淤泥而不築。濯清涟而不妖 今从淤积的污泥里长出来却不受一点沾 染;在清水里洗漾过却不显得妖媚。 小莲之受,同予者何人? 小对莲花的喜受,像我一样的还有什么 人呢? 令牡丹之爱,宜予众矣。 令对于牡丹的爱好,当然人很多了

达 标 反 馈 ❖ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ❖ 从淤积的污泥里长出来却不受一点沾 染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。 ❖ 莲之爱，同予者何人？ ❖ 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么 人呢？ ❖ 牡丹之爱，宜乎众矣。 ❖ 对于牡丹的爱好，当然人很多了

拓展迁移 假如学习环境不好,该何去何从?

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