2019年海南省初中毕业生学业水平模拟考试语文试题_模考1答案

2019年海南省初中毕业生学业水平模拟考试语文科试题答案 基础知识与运用。(15分) 1.(1)隶书 (2)一寸光阴不可轻 2.(1)①5uoqi酝酿②B (2) (2分)下定义科学准确地说明了四大南药的名称及主要产地。 3.格式上:①标题“寻物启事”要居中;②删去“此致敬礼” 内容上:①事物的特征要交待清楚②“速与”一词使用不得体,应去掉 速 、古诗文积累与阅读。(25分) (一)古诗文默写(8分) 4.(1)似曾相识燕归来 (2)将军白发征夫泪 (3)床头屋漏无干处 (4)人生自古谁无死 (5)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 (6)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (二)古诗词阅读。(5分) 5.(1)(C) (2)这两句说明事情到了最糟糕的时候,往往出现转机。 (三)文言文阅读(12分) 6.(2分)(1)(xie)(2)(xian) 7.解释加点的词语。(4分) (1)洗涤(2)树立(3)共同,一起(4)只,只是 8.翻译下列句子。(4分) (1)我唯独喜爱莲花,因为它从污泥中长出来,却不沾染污秽。 (以)院子里好像充满积水一般,清澈透明,水中水藻和荇莱交织在一起, 原来是以竹子和柏树的影子。 9.(2分)托物言志;感慨深微而又随缘自适、自我派遣 名著阅读(5分) 10.(2分)严监生夸张 11.(3分)灯盏里点的两茎灯草吝啬 四、现代文阅读(25分) 12.A13.本文通过对腿有残疾的弟弟到广场上弹吉他挣钱帮助乞丐的 描述,表现了弟弟助人为乐的品质,同时也流露出作者对弟弟由衷的赞赏 14运用拟人的修辞手法,“悠闲”“躺”“得意”将弟弟琴盒里的钞票人 格化,生动形象地表现了弟弟能凭借自己的“工作”帮助他人时的喜悦心情。 15欲扬先抑,作者的本意是要表现弟弟乐于助人的品质,而开篇却说他的

1 2019 年海南省初中毕业生学业水平模拟考试语文科试题答案 一、基础知识与运用。（15 分） 1. (1)隶书 （2）一寸光阴不可轻 2. （1）①suō qī 酝酿 ② B （2） （2 分）下定义 科学准确地说明了四大南药的名称及主要产地。 3.格式上：①标题“寻物启事”要居中；②删去“此致敬礼”。 内容上：①事物的特征要交待清楚②“速与”一词使用不得体，应去掉 “速”字。 二、古诗文积累与阅读。（25 分） （一）古诗文默写（8 分） 4.（1）似曾相识燕归来 （2）将军白发征夫泪 （3）床头屋漏无干处 （4）人生自古谁无死 (5)出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (6)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （二）古诗词阅读。（5 分） 5. (1)（C） (2)这两句说明事情到了最糟糕的时候，往往出现转机。 (三)文言文阅读（12 分） 6.（2 分）(1) (xiè) (2) (xiǎn) 7.解释加点的词语。（4 分） (1)洗涤 (2)树立 (3)共同，一起 (4)只，只是 8.翻译下列句子。（4 分） (1)我唯独喜爱莲花，因为它从污泥中长出来，却不沾染污秽。 (2)院子里好像充满积水一般，清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起， 原来是以竹子和柏树的影子。 9.（2 分）托物言志；感慨深微而又随缘自适、自我派遣。 三、名著阅读（5 分） 10．(2 分)严监生 夸张 11.（3 分）灯盏里点的两茎灯草 吝啬 四、现代文阅读（25 分） （一） 12..A 13.本文通过对腿有残疾的弟弟到广场上弹吉他挣钱帮助乞丐的 描述，表现了弟弟助人为乐的品质，同时也流露出作者对弟弟由衷的赞赏。 14.运用拟人的修辞手法，“悠闲”“躺”“得意”将弟弟琴盒里的钞票人 格化，生动形象地表现了弟弟能凭借自己的“工作”帮助他人时的喜悦心情。 15.欲扬先抑，作者的本意是要表现弟弟乐于助人的品质，而开篇却说他的

工作是“希望得到别人的施舍”,并且还嘲笑他,使上下文形成鲜明的对比, 突出强调了弟弟自立自强、乐于助人的精神品质,表达了作者的赞赏之情,这 样写使弟弟形象更为丰满 16.B 17运用列数字的说明方法,科学准确地说明了下峡谷的长和深的特点。 18.不能删去。“只有”是限制词,表示最大范围。)如果删去,不符合实际,体现了说 明文语言的准确性和科学性。(只摆明观点未阐述理由或阐述错误均不给分) 19是由流水侵蚀形成。羚羊峡谷所在的科罗拉多高原暴雨集中造成山洪沿低洼缝隙急 速流下,山洪裏挟沙石和树木撞击侵蚀河床,让缝隙变得越来越深越来越宽,最后形成 峡谷。) 五、写作与表达(50分)

2 工作是“希望得到别人的施舍”，并且还嘲笑他，使上下文形成鲜明的对比， 突出强调了弟弟自立自强、乐于助人的精神品质，表达了作者的赞赏之情，这 样写使弟弟形象更为丰满。 (二) 16.B 17.运用列数字的说明方法，科学准确地说明了下峡谷的长和深的特点。 18.不能删去。“只有”是限制词，表示最大范围。）如果删去，不符合实际，体现了说 明文语言的准确性和科学性。（只摆明观点未阐述理由或阐述错误均不给分） 19.是由流水侵蚀形成。羚羊峡谷所在的科罗拉多高原暴雨集中造成山洪沿低洼缝隙急 速流下，山洪裹挟沙石和树木撞击侵蚀河床，让缝隙变得越来越深越来越宽，最后形成 峡谷。） 五、写作与表达（50 分）