《巢谷传》导学案_《巢谷传》导学案

《巢谷传》导学案 班级: 姓名 【学习目标/学习重点难点】: 读准字音,读通文句,了解文章大意。 2、在读的过程中积累一些文言实词,疏通全文。 3、感受文本所传达的思想感情 学习重点学习难点 1.学习文中的重点词句。 2.学习课文的写作特色 学习方法:诵读法、讨论法 知识准备:文字助读资料、准备好的视频、图片。 【学习过程】 预习导学 1、作者简介: 2、唐宋八大家包括哪些? 3、给划横线的字注音 骁勇()耋中()遗之者()至儋() 会赦乃出()眼愍()强资() 4、解释下列加点的词语 少丛士大夫直弓箭 友其秀杰 不习蛮事 顾妻子 使遗之者 诵言 强资 虽杜而博 举进士京师 谷素多力 遂弃其旧学 习骑射 久之,业成而不中第 为四方冠 去游秦凤、泾原间 尤与之 为金石交 朝廷稍奇之 乞弟扰边_诸郡不能制出兵过之 存宝不习蛮事』及存宝得罪将就逮顾妻子不免寒饿 非君莫使遗之者』即变姓名』怀银步行往授其子 会赦乃出 予以乡闾。缓急可托者也 予以罪適居筠州 十大夫皆违与予兄弟游 谷独慨然 自眉山诵言 自筠徙雷_欲徒步访吾兄弟 自梅州遗予书_不自意全』不旬日必见死无恨矣 既见,握手相泣 已而道平生_逾月不厌 予愍其老且病 君意则善我自视未即死也,公无止我 予方乏 亦强资遣之 发之 故为作传异日以授之 5、翻译下列句子: (1)存宝不习蛮事,邀谷至军中问焉 翻译:

1 《巢谷传》导学案 班级：__________ 姓名：__________ 【学习目标/学习重点难点】： 1、读准字音，读通文句，了解文章大意 。 2、在读的过程中积累一些文言实词，疏通全文 。 3、感受文本所传达的思想感情。 学习重点/学习难点： 1．学习文中的重点词句。 2．学习课文的写作特色。 学习方法：诵读法、讨论法 知识准备：文字助读资料、准备好的视频、图片。 【学习过程】 一、 预习导学： 1、 作者简介： 2、 唐宋八大家包括哪些？ 3、给划横线的字注音。 骁勇 （ ） 橐中 （ ） 遗之者 （ ）至儋（ ） 会赦乃出（ ） 眼愍 （ ） 强资（ ） 4、解释下列加点的词语： 少从士大夫 畜弓箭 友其秀杰 不习蛮事 顾妻子 使遗之者 诵言 愍 强资 虽朴而博 举进士京师 谷素多力 遂弃其旧学 习骑射 久之,业成而不中第。 为四方冠 去游秦凤、泾原间 尤与之善 相与为金石交 朝廷稍奇之 乞弟扰边 诸郡不能制 出兵讨之 存宝不习蛮事 及存宝得罪 将就逮 顾妻子不免寒饿 非君莫使遗之者 即变姓名 怀银步行往授其子 会赦乃出 予以乡闾 缓急可托者也 予以罪谪居筠州 士大夫皆讳与予兄弟游 谷独慨然 自眉山诵言 自筠徙雷 欲徒步访吾兄弟 自梅州遗予书 不自意全 不旬日必见 死无恨矣 既见，握手相泣 已而道平生 逾月不厌 予愍其老且病 君意则善 我自视未即死也，公无止我 予方乏困 亦强资遣之 哭之失声 尚何以 发之 故为作传 异日以授之 5、翻译下列句子： （1）存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉 。 翻译：

(2)谷独慨然自眉山诵言,欲徒步访吾兄弟 翻译: (3)既见,握手相泣,已而道平生,逾月不厌。 翻译: (4)阅其橐中,无数千钱,予方乏困,亦强资遣之。 翻译: (5)谷幼传父学,虽朴而博 翻译: (6)谷素多力,遂弃其旧学,畜弓箭,习骑射 翻译 (7)谷许诺,即变姓名,怀银步行往授其子,人无知者。 翻译: (8)予以乡闾,故幼而识之,知其志节,缓急可托者也 翻译: (9)恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也。 翻译: (10)虽知其贤,尚何以发之 翻译 课堂研讨: 1、概括文章各段大意。 2、文章共有五段,主要写了哪3件事情? 答 3、哪些是详写哪些是略写?为什么? 谷: 4、巢谷的朋友韩存宝、苏辙和分别是如何评价巢谷的? 谷 5、请你品读出文中的语句,说说你认为巢谷是一个怎样的人? 谷: 2

2 （2）谷独慨然自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟 。 翻译： （3）既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。 翻译： （4）阅其橐中，无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。 翻译： （5）谷幼传父学，虽朴而博。 翻译： (6) 谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射. 翻译： (7) 谷许诺，即变姓名，怀银步行往授其子，人无知者。 翻译： (8) 予以乡闾，故幼而识之，知其志节，缓急可托者也。 翻译： (9) 恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。 翻译： (10) 虽知其贤，尚何以发之。 翻译： 二、 课堂研讨： 1、概括文章各段大意。 答： 2、文章共有五段，主要写了哪 3 件事情 ？ 答： 3、 哪些是详写哪些是略写？为什么？ 答： 4、巢谷的朋友韩存宝、苏辙和分别是如何评价巢谷的？ 答： 5、请你品读出文中的语句，说说你认为巢谷是一个怎样的人？ 答：

6、本文的写作手法是什么?请举例。 巩固练习: 1、解释下面古今异义词: (1)“予方乏困”中“乏困” 古义 今义: (2)“恨其不用吾言”中“恨”: 2、填空: (1)“时谷年七十有三矣,瘦瘠多病,非复昔日元修也。”从全文来看“昔日元修” 是 (2)“予闻,哭之失声,恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也。”中“恨” 和“奇”是否矛盾?为什么? (3)“虽知其贤,尚何以发之”,作者传扬巢谷美德的方法是 文章中表现巢谷“贤”的具体内容有 四、拓展练习: 董遇“三余”读书 (董)遇字季直,性质讷而好学。兴平中,关中扰乱,与兄季中依将军段煨。采稆 (16)负贩,而常挟持经书,投闲习读,其兄笑之而遇不改… 遇善治《老子》,为《老子》作训注。又善《左氏传》,更为作《朱墨别异》, 人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先,读百遍!”言:“读书百遍,其义自见” 从学者云:“苦渴无日。”遇言:“当以‘三余’。” 或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也 1、解释下列句子中画线的词: (1)采稆(16)负贩负 (2)忘恩负义负 (3)读书百遍,其义自见见 (4)曹刿请见见 2、下面句中“而”字的用法不同其他三项的是() A、性质讷而好学 B、其兄笑之而遇不改 C、日出而作 D、非死即徙尔,而吾以捕蛇独存 3、用现代汉语翻译下列句子: (1)从学者云:“苦渴无日。” 翻译

3 6、本文的写作手法是什么？请举例。 三、 巩固练习： 1、 解释下面古今异义词： （1）“予方乏困”中“乏困”： 古义： 今义： （2）“恨其不用吾言”中“恨”: 古义： 今义： 2、 填空： （1）“时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。”从全文来看“昔日元修” 是 。 （2）“予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。”中“恨” 和“奇”是否矛盾？为什么？ （3）“虽知其贤，尚何以发之”，作者传扬巢谷美德的方法是 文章中表现巢谷“贤”的具体内容有 。 四、拓展练习： 董遇“三余”读书 (董)遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆 （lǚ）负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改…… 遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》， 人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先，读百遍！”言：“读书百遍，其义自见” 从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。” 或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 1、 解 释下列句子中画线的词： （1）采稆（lǚ）负贩 负： ； （2）忘恩负义 负： ； （3）读书百遍，其义自见 见： ； （4）曹刿请见 见： ； 2、下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（ ） A、性质讷而好学 B、其兄笑之而遇不改 C、日出而作 D、非死即徙尔，而吾以捕蛇独存 3、用现代汉语翻译下列句子： （1） 从学者云：“苦渴无日。” 翻译：

(2)冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。 翻译: 董遇字季直,性质讷而好学”中“好学”表现在: 5你怎样理解文中遇“人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先,读百变’

4 （2） 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 翻译： 。 4、“董遇字季直，性质讷而好学”中“好学”表现在： 。 5 你怎样理解文中董遇“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先，读百变’