《春》课件12_《春》课件10

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朱自清

朱自清

朱自清(1898-1948), 字佩弦,扬州人,现 代著名的散文家、学 者、民主战士。朱自 清的散文主要是叙事 性和抒情性的小品文 作品收在《朱自清全 集》 阅读欣

朱自清（1898-1948）， 字佩弦，扬州人，现 代著名的散文家、学 者、民主战士。朱自 清的散文主要是叙事 性和抒情性的小品文。 作品收在《朱自清全 集》。 。 阅读欣赏 学习目标 学习目标 阅读欣赏 赏析文章

学司目标 1诵读文章,体会作者 对大自然的热爱之情 2学习运用多种手法写 景的

学习目标 1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写 景的方法 返回

盼春、绘春、赞春这三个部 分,按什么样的思路写的? 春天尚未来临,热切的盼望她 的到来;待到她降临人间之后 则尽情的欣赏这美好的大地回 春的景象;最后以赞美作结, 用三个比喻句颂扬春天,深化 题旨

盼春、绘春、赞春这三个部 分，按什么样的思路写的? 春天尚未来临，热切的盼望她 的到来；待到她降临人间之后， 则尽情的欣赏这美好的大地回 春的景象；最后以赞美作结， 用三个比喻句颂扬春天，深化 题旨

绘春 春草图 春花图 春风图 迎春图 春雨图

绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图

盼春 盼望着,盼望着” 反复表达了作者盼春心切的强烈感 情。 “东风来了,春天的脚步近了 拟人宣告春天到来,表达喜 春之情

盼春 “盼望着，盼望着” 反复表达了作者盼春心切的强烈感 情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人宣告春天到来，表达喜 春之情

“偷偷”“钻”情态充满活力 嫩嫩的”写春草的质地 “绿绿的” 写春草的色泽 大片一大片满是的”写春草的长势 “风轻悄悄的,草软绵绵的”)千 写人在草上的感受,表达喜爱春草的感情

“偷偷”“钻” “嫩嫩的” “绿绿的” “一大片一大片满是的” “风轻悄悄的，草软绵绵的” 写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。 写春草的质地 情态 充满活力 写春草的色泽 写春草的长势

“你不让我,我不让你,都开满花赶趟儿 拟人,写出了春花竞相开放的情景。 红的像火,粉的像霞,白的像雪” 比喻、排比,写出了春花争艳、万紫干红 花里带着甜味儿 “闭了眼,树上仿佛已经满是由眼前的春花 桃儿、杏儿、梨儿 联想到秋实。 蜂闹蝶舞 侧面衬托春花的 野花遍地是 竞相开放,万紫 干红、香味浓郁。 散在草丛里像眼睛,比喻、拟人。闪闪发光 像星星,还眨呀眨的”轻轻摆动的明丽色彩

“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿” “红的像火，粉的像霞，白的像雪” “花里带着甜味儿” “闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿 由眼前的春花 联想到秋实。 蜂闹蝶舞 “野花遍地是” “散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的” 拟人，写出了春花竞相开放的情景。 比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红 侧面衬托春花的 竞相开放，万紫 千红、香味浓郁。 比喻、拟人。闪闪发光 轻轻摆动的明丽色彩

从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,把无 形,无味、无色的春风写得有声有味,有 情有感。 运用引用、借代写 “吹面不寒杨柳风”出春风的温暖 二像母亲的手抚漠着你运用比喻、拟 写出春风的柔和。 1运用拟人)写号儿 “呼朋引伴 迎春的欢悦

从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无 形、无味、无色的春风写得有声有味，有 情有感。 “吹面不寒杨柳风” “像母亲的手抚摸着你” “呼朋引伴” 运用引用、借代，写 出春风的温暖。 运用比喻、拟人， 写出春风的柔和。 运用拟人，写鸟儿 迎春的欢悦