《鉴赏家》ppt课件2_鉴赏家2

鉴赏家 汪曾祺

鉴赏家 汪曾祺

学习目标 1、细读文本,分析叶三这一人 物形象,把握小说的主旨。 ☆2、赏析汪曾祺小说的“味儿

学习目标 ❖1、细读文本，分析叶三这一人 物形象，把握小说的主旨。 ❖2、赏析汪曾祺小说的“味儿”

亲(qng)家(jia) 投(ben)奔 厚遗(wei)

亲（qìng)家( jia) 投 (bèn)奔 厚遗(wèi)

汪曾祺(1920-1997)现、当代作家。 苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学 文系,深受教写作课的沈从文的影响。短篇 《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。 作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文 笔调写小说,写出了家乡五行八作的见闻和 风物人情、习俗民风,富于地方特色。作品 在疏放中透岀凝重,于平淡中显现奇崛,情 韵灵动淡远,风致清逸秀异。在小说散 方面开风气之先

走进作者： 汪曾祺（1920—1997）现、当代作家。江 苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中 文系，深受教写作课的沈从文的影响。短篇 《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。 作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文 笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和 风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品 在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情 韵灵动淡远，风致清逸秀异。在小说散文化 方面开风气之先

课前预习: 1品读课文2-3段,谈一谈作为果贩的叶三是一个 什么样的人? 诚实,精明勤快,阅历丰富 淡泊名利,追求美,欣赏美 紧扣文本 neame

1 品读课文2-3段，谈一谈作为果贩的叶三是一个 什么样的人？ 课前预习： 诚实，精明，勤快，阅历丰富， 淡泊名利，追求美，欣赏美 紧扣文本

我们读到什么地方会发出感慨叶 三真是一个鉴赏家? 1、文中的细节描写:(典型事例) 叶三说:“紫藤里有风。” 叶三说:“这是一只小老鼠。” 叶三说:“红花莲子白花藕。” 2、季匋民对叶三的态度(对比) 3、季匋民死后,叶三把画随葬。 对美的纯真热爱,不涉功利;对人的深厚情谊

我们读到什么地方会发出感慨叶 三真是一个鉴赏家？ 1、文中的细节描写：（典型事例） 叶三说：“紫藤里有风。” 叶三说：“这是一只小老鼠。” 叶三说：“红花莲子白花藕。” 2、 季匋民对叶三的态度（对比） 3、季匋民死后，叶三把画随葬。 对美的纯真热爱，不涉功利；对人的深厚情谊

合作探究: 小说用较大的篇幅叙述叶三卖果子 的故事,这些内容与“鉴赏家”有 什么关系?

小说用较大的篇幅叙述叶三卖果子 的故事，这些内容与“鉴赏家”有 什么关系？ 合作探究：

使人物形象更加丰满。 2、点出他的生活经验,为下文赏 画做铺垫。 3、点明小说的主旨对日常生活 美的鉴赏

1、使人物形象更加丰满。 2、点出他的生活经验，为下文赏 画做铺垫。 3、点明小说的主旨___对日常生活 美的鉴赏

入物形象总结:叶三是一个普通的果贩 又是一个懂美的鉴赏家。 他诚实,精明,勤快,阅历丰富,淡洎 名利,追求美,欣赏美; 对美有纯粹、深沉、不涉功利的爱 点拨:1、点明人物身份 2、点出人物性

人物形象总结：叶三是一个普通的果贩， 又是一个懂美的鉴赏家。 他诚实，精明，勤快，阅历丰富，淡泊 名利，追求美，欣赏美； 对美有纯粹、深沉、不涉功利的爱。 点拨： 1、点明人物身份。 2、点出人物性 格

真正的鉴赏家 1、用本真的眼睛和心灵去体验生 活,感悟生活中的美,有生活见闻 积累和高超的审美能力。 2、用简单发自肺腑的语言去表达艺 术中的美 3、淡泊金钱,用执着且不涉功利色 彩的热情去追求美,把艺术视为生

真正的鉴赏家 1、 用本真的眼睛和心灵去体验生 活，感悟生活中的美，有生活见闻 积累和高超的审美能力。 2、用简单发自肺腑的语言去表达艺 术中的美. 3、淡泊金钱，用执着且不涉功利色 彩的热情去追求美，把艺术视为生 命