人教版八年级上第二单元写人记叙文的阅读复习教案及课件_第二单元、记叙文阅读复习

第二单元、写人记叙文的阅读复习 、复习目标: 1、掌握课文中出现的重要字词 2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。 3、掌握阅读写人记叙文的方法,学会阅读一般的写人记叙文。 课时安排:1课时 三、复习内容 (一)、重要字词 1、《阿长与〈山海经〉》惊骇震悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀 2、《朱自清》交卸奔丧狼籍簌簌赋闲典质颓唐琐屑 3、《台阶》尴尬凹凼烦躁微不足道大庭广众 4、《老王》伛偻惶恐荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍 5、《信客》接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉 穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福克扣 二)、作家作品 字(原名 时间 籍贯 著作 鲁迅 豫才(周树 朱自清 杨绛 李森祥 余秋雨 果文 内容人物形象。主题写作技法 《阿长与〈山海 《背影》 《台阶》 《老王》 《信客》 (四)阅读写人记叙文的方法: 、人物及主人公:(1)课文写了哪些人?(2)主人公是谁?(3)课文通过哪些事写人? 2、人物形象分析:(1)事件分析:(2)背景(环境)分析:(3)正面描写:肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写等:(4)侧面描写 3、主题挖掘:作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么? (五)、写人记叙文的阅读 以《信客》作为范例 1、本文写了信客哪些事迹? 2、作者采取了什么描写方法写信客,从中可以看出信客是一个怎么样的人? 3、“信客”这类职业在现代社会已不再存在,作者塑造“信客”的目的是什么?

1 第二单元、写人记叙文的阅读复习 一、复习目标： 1、 掌握课文中出现的重要字词。 2、 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。 3、 掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。 二、课时安排：1 课时 三、复习内容： （一）、重要字词： 1、《阿长与〈山海经〉》惊骇 震悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 2、《朱自清》交卸 奔丧 狼籍 簌簌 赋闲 典质 颓唐 琐屑 3、《台阶》尴尬 凹凼 烦躁 微不足道 大庭广众 4、《老王》伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 5、《信客》接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 克扣 （二）、作家作品： 作家 字（原名） 时间 籍贯 评价 著作 鲁迅 豫才（周树 人） 朱自清 杨绛 李森祥 余秋雨 （三）、课文思路 课文 内容 人物形象 主题 写作技法 《阿长与〈山海 经〉》 《背影》 《台阶》 《老王》 《信客》 （四）阅读写人记叙文的方法： 1、人物及主人公：⑴课文写了哪些人？⑵主人公是谁？⑶课文通过哪些事写人？ 2、人物形象分析：⑴事件分析；（2）背景（环境）分析；（3）正面描写：肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写等；（4）侧面描写。 3、主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么？ （五）、写人记叙文的阅读 以《信客》作为范例 1、 本文写了信客哪些事迹？ 2、 作者采取了什么描写方法写信客，从中可以看出信客是一个怎么样的人？ 3、 “信客”这类职业在现代社会已不再存在，作者塑造“信客”的目的是什么？