《苹果里的五角星》ppt课件1_(苏教版)四年级语文下册课件_苹果里的五角星

(苏教版)四年级语文下册 苹果里的五角星

苹果里的五角星 （苏教版）四年级语文下册

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常客 向我报告幼儿园的新闻 或者显示显示他学会的新本 领

常 客 向我报告幼儿园的新闻， 或者显示显示他学会的新本 领

课文分析 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格? 活泼、天真、可爱,乐于分享 “我知道里面是什么。”作者知道里面是什 么呢?此时作者是什么样的心理? 作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核 此时他心里不屑一顾。 小男孩的切法和平常切法又什么不同?看到 的结果有什么不同? 平常是从顶部向底部切,看到的只是一般的 核,小男孩是拦腰切,看到的是五角星

课文分析 ❖ 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？ 活泼、天真、可爱，乐于分享 ❖ “我知道里面是什么。”作者知道里面是什 么呢？此时作者是什么样的心理？ 作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。 此时他心里不屑一顾。 ❖ 小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到 的结果有什么不同？ 平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的 核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星

为课文分段,并说说段落大意。 第一部分(1—4) 邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横 切苹果的发现传给“我” 第二部分(5) “我”从中受到启发

为课文分段，并说说段落大意。 第一部分（1—4） 邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横 切苹果的发现传给“我”。 第二部分（5） “我”从中受到启发

我们通常的切法 小男孩的切法 (1)从顶部 (2)拦腰 切到底部 切下去

我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部 切到底部。 （2）拦腰 切下去

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果真如 此 令真的,。从横切面看,可以清晰地看出, 苹果核果然像一颗五角星。我见过许多 人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总 是循规蹈矩地按通常的切法,把它们 切两半,。却从未见过还有另一种切法, 更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”! 没有接触或 遵守规 很少接触 矩

❖真的，从横切面看，可以清晰地看出， 苹果核果然像一颗五角星。我见过许多 人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总 是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一 切两半，却从未见过还有另一种切法， 更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 果真如 此 没有接触或 遵守规 很少接触 矩

课文分析 从第四自然段看出作者的心理起了什么变化? 从不屑一顾到不可思议。 ÷最后一自然段第一句话,连用两个“也许”为什么? 也许表示不确定,两种情况都有可能。 “鲜为人知的图案”指的是什么? 苹果里的五角星。 “竟有那么大的魅力”指的是什么? 魅力是指吸引力。苹果里的五角星引起大家的好奇 最后一句话的含义是什么? 创造力来源于打破常规的思维方式

课文分析 ❖ 从第四自然段看出作者的心理起了什么变化？ 从不屑一顾到不可思议。 ❖ 最后一自然段第一句话，连用两个“也许”为什么？ 也许表示不确定，两种情况都有可能。 ❖ “鲜为人知的图案”指的是什么？ 苹果里的五角星。 ❖ “竟有那么大的魅力”指的是什么？ 魅力是指吸引力。苹果里的五角星引起大家的好奇。 ❖ 最后一句话的含义是什么？ 创造力来源于打破常规的思维方式