广东医科大学：《仪器分析》课程教学资源（电子教案，打印版）原子荧光光谱法

教案 课程名称： 仪器分析 授课题目：原子荧光光谱法 教师姓名：揭新明 教师职称： 副教授 教研室：仪器分析教研室

教案首页 第1-2次课 授课时间： 课程名称 仪器分析 年级 专业、层次 授课教师揭新明 职称副教授课型（大、小） 大 课时 4 授课题目（章、节） 原子荧光光谱法 基本教材或主要参 叶宪曾等编：《仪器分析教程》，北京大学出版社，2007 考书 武汉大学化学系编：《仪器分析》高等教育出版社，2001 陆明廉主编：《仪器分析》复旦大学出版社 教学目的与要求： 掌握AFS的基本原理，了解AFS产生类型、仪器结构和在食品卫生检验中的应 用。 大体内容与时间安排，教学方法： 1.概述和方法特点：CAI10min 2.AFS的基本原理：CAI25min 3.原子荧光光度计：CAI15min 4.定量分析方法：CAI10min 5.AFS在食品卫生检验领域的应用：CAI15min 6.小结：CAI,3min 7.习题：CAI,2min 教学重点、难点： 重点：AFS的基本原理。 难点：AFS的基本原理。 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年月日

基本内容 辅助手段和时间分配 1.概述和方法特点： CAI 概述 与AAS对比 特点 2.AFS的基本原理 CAI ①AFS的产生 板书图解 ②AFS的类型 图解 共振荧光、非共振荧光与敏化荧光 ③荧光强度：定量依据 科研方法提示：提高灵敏度的措施 ④量子效率与荧光猝灭 3.原子荧光光度计 CAI ①仪器类型 图示解释特点 ②主要部件： 光源、光路、色散系统、 检测系统 简介分析中的注意事项 4.定量分析方法 CAI ①标准曲线法 板书图解 ②干扰及消除 ③测量注意事项 结合具体例子 5.AFS在食品卫生检验领域的应用 CAI ①AFS的特征 ②可测元素的卫生学意义 有益元素、有害元素 执法必测元素 ③国家标准 在食品检验中的应用 ④AFS测定As、Hg、Pb、Sn、Se… 6小结 CAI 7.习题 CAI

原子荧光光谱法是以原子在辐射能激发下发射的荧光强度进行 定量分析的发射光谱分析法。 当气态原子受到强特征辐射时，由基态跃迁到激发态，约在10-8s 后，再由激发态跃迁回到基态，辐射出与吸收光波长相同或不同的荧 光。 AFS主要有共振荧光、非共振荧光与敏化荧光等三种类型。 小结 AFS主要由光源、原子化装置、色散系统和检测系统组成 AFS具有灵敏度高、谱线简单、线性范围宽等优点，可应用于食品 卫生检验中。 1.AFS如何产生？主要有那些类型？ 2.原子荧光法和原子吸收法在仪器上有何异同？ 复习思 考题、 作业题 电化学 下次课 预习要 点 实施情 况及分 析