信息工程大学：《多媒体教学与课件制作》 讲义

多媒体教学与课件制作 工程 段九州 信息工程大学电子技术学院

多媒体教学与课件制作 段 九 州 信息工程大学电子技术学院

第一讲 多媒体倮件基本知识

2 第一讲 多媒体课件基本知识

什么是多媒体教学 运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体 教学软件来开展的教学活动过程 多媒体教学又称为计算机辅助教学( computer assisted instruction,即CAI),是利用计算机 综合处理符号、语言、文字、声音、图形、图 像、影像等多种媒体信息,把多媒体各要素按 教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机 投影显示出来,同时按需要加上声音配合,以 及人机交互操作控制,完成教学或训练过程

3 一、什么是多媒体教学 • 运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体 教学软件来开展的教学活动过程 • 多媒体教学又称为计算机辅助教学（computer assisted instruction，即CAI）,是利用计算机 综合处理符号、语言、文字、声音、图形、图 像、影像等多种媒体信息，把多媒体各要素按 教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机 投影显示出来，同时按需要加上声音配合，以 及人机交互操作控制，完成教学或训练过程

CAI与CBE CBE:计算机辅助教育( Computer Based education CA是CBE的一部分;计算机辅助教育 的两个主要分支CA和计算机辅助管理 CM( computer assisted instruction

4 CAI 与CBE • CBE：计算机辅助教育（Computer Based Education） • CAI 是CBE的一部分；计算机辅助教育 的两个主要分支CAI 和计算机辅助管理 CMI（computer assisted instruction ）

二、什么是多媒体课件? 根据教学目标设计的,表现特定的教学内容, 反映一定教学策略的计算机教学程序。它可以 用来储存、传递和处理教学信息,能让学生进 行交互操作; 具有声光变化及动画效果的计算机辅助教学软 件或计算机程序作品; 用于课堂教学的多媒体教学软件简称多媒体课 件( Multimedia courseware)或CA课件

5 二、什么是多媒体课件？ • 根据教学目标设计的，表现特定的教学内容， 反映一定教学策略的计算机教学程序。它可以 用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进 行交互操作； • 具有声光变化及动画效果的计算机辅助教学软 件或计算机程序作品； • 用于课堂教学的多媒体教学软件简称多媒体课 件（Multimedia Courseware）或CAI课件

多媒体课件使用形式 在多媒体教室中使用 利用高亮度数据投影机把多媒体计算机的 图像数据信号转变为光学影像投射到大屏幕上 在计算机网络教室中应用 每台计算机安装网络软件,教师机安装控制 软件,就组成了计算机网络教室。在网络教室 中利用多媒体课件开展教学,学生可以直接参 与教学活动过程,利于个性化的学习

6 多媒体课件使用形式 • 在多媒体教室中使用 —— 利用高亮度数据投影机把多媒体计算机的 图像数据信号转变为光学影像投射到大屏幕上 • 在计算机网络教室中应用 ——每台计算机安装网络软件，教师机安装控制 软件，就组成了计算机网络教室。在网络教室 中利用多媒体课件开展教学，学生可以直接参 与教学活动过程，利于个性化的学习

多媒体教学软件的制作要求 根据教学目标和对象的特点,通过 教学设计,合理选择和运用现代教 学媒体,并与传统教学手段有机组 ,共同参与教学全过程,以多种 媒体信息作用于学生,形成合理的 教学过程结构,达到最优化的教学 效果

7 三、多媒体教学软件的制作要求 • 根据教学目标和对象的特点，通过 教学设计，合理选择和运用现代教 学媒体，并与传统教学手段有机组 合，共同参与教学全过程，以多种 媒体信息作用于学生，形成合理的 教学过程结构，达到最优化的教学 效果

四、多媒体课件制作方法 ·多媒体课件的制作方法主要有两种: “(1)程序设计语言,例如:VB, Delphi;(2)多媒体制作工具,例 如: Director, Authorware。通常使用单 多媒体制作工具会限制设计的范围, 原因在于该工具的局限性 ·如果要在课件制作上追求创新,就要学 使用多种工具

8 四、多媒体课件制作方法 • 多媒体课件的制作方法主要有两种： “（1）程序设计语言，例如：VB， Delphi；（2）多媒体制作工具，例 如:Director，Authorware。通常使用单 一多媒体制作工具会限制设计的范围， 原因在于该工具的局限性。 • 如果要在课件制作上追求创新，就要学 会使用多种工具

五、哪些內容最适合使用课件 易疏忽、写错的或要予以强调的文字内容 复杂实验操作过程、运行顺序、解题程序 过分抽象难以理解的概念,易混淆的概念 ·太快或太慢、太小或太大不能直观教学的 物理、化学现象,机械的内部结构和运行 规律,生物体的微观结构

9 五、哪些内容最适合使用课件 • 易疏忽、写错的或要予以强调的文字内容 • 复杂实验操作过程、运行顺序、解题程序 • 过分抽象难以理解的概念，易混淆的概念 • 太快或太慢、太小或太大不能直观教学的 物理、化学现象，机械的内部结构和运行 规律，生物体的微观结构

六、多媒体课件制作工具软件 PowerPoint:简便,易学,交互性略逊 Fash:二维动画逼真,交互效果好; Authorware:功能强大 方正奥思:同上 蒙泰瑶光编著系统 ·洪图多媒体编著系统 Director: Toolbook action

10 六、多媒体课件制作工具软件 • PowerPoint : 简便，易学，交互性略逊 • Flash：二维动画逼真，交互效果好； • Authorware：功能强大 • 方正奥思：同上 • 蒙泰瑶光编著系统 • 洪图多媒体编著系统 • Director：…… • Toolbook：…… • action! ：……