《园林植物遗传育种》课程教学课件（PPT讲稿）第一章 遗传学概要 模块2 孟德尔定律

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1 2025/12/28 1 模块二 孟德尔定律 第一章 遗传学概要

人类很早就从整体上认识了遗传现象一一亲子性状相似一一在直观上认为子代所表现的性状是父、母本性状的混合遗传，在以后的世代中不再分离。孟德尔认为父母本性状遗传不是混合，而是相对独立地传给后代一一后代还会分离出父母本性状2

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孟德尔（Mendel）在前人工作的基础上，于1856~1863年间以豌豆（Pisumsativum）为实验材料，采用32个品种，种植33500多株豌豆，进行了大量的杂交实验。于1865年2月8日在布隆（Brinn）博物学会上宣读了他的实验结果一“植物杂交实验”论文。1900年被重新发现，遗传学也随之诞生。孟德尔所揭示的遗传规律后来被称为孟德尔定律，它由分离定律（lawofsegregation）和白中组合定迅雷7律（lawofindependentassortment）组成。U合3

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模块二孟德尔定律遗传因子假说、遗传因子分离与自由组合规律及其发展

模块二 孟德尔定律 遗传因子假说、遗传因子分离 与自由组合规律及其发展

孟德尔(GregorJ.Mendel,1822-1884)及其杂交试验从1856-1871年进行了大量植物杂交试验研究其中对豌豆(严格自花授粉/闭花授粉)差别明显的7对简单性状?进行了长达8年研究，提出遗传因子假说及其分离与自由组合规律(后称Mendel's Laws);1865年2月8日和3月8日先后两次在布尔诺自然科学会例会上宣读发表；1866年整理成长达45页的《植物杂交试验》一文，发表在《布?隆自然科学会志》第4卷上。CTh奥地利布隆(Brinn):现捷克布尔诺(Bruo)U5/55

5/55 孟德尔(Gregor J. Mendel,1822-1884)及其杂交试验  从1856-1871年进行了大量植物杂交试验研究；  其中对豌豆(严格自花授粉/闭花授粉)差别明显的7对简单性状 进行了长达8年研究，提出遗传因子假说及其分离与自由组合 规律(后称Mendel’s Laws)；  1865年2月8日和3月8日先后两次在布尔诺自然科学会例会上宣 读发表；  1866年整理成长达45页的《植物杂交试验》一文，发表在《布 隆自然科学会志》第4卷上。 奥地利布隆(Brünn): 现捷克布尔诺(Bruo)

分离规律The Law of Segregation)一、一对相对性状的分离现?二、分离现象的解释O@三、基因型与表现型·Stamen③四、分离规律的验证Pistil③五、基因分离的细胞学基础③六、分离规律的意义与应用u<

分离规律 The Law of Segregation 一、一对相对性状的分离现象 二、分离现象的解释 三、基因型与表现型 四、分离规律的验证 五、基因分离的细胞学基础 六、分离规律的意义与应用

一对相对性状的分离现象相关背景知识>单位性状与相对性状>豌豆的7个单位性状及其相对性状>孟德尔的豌豆杂交试验の(一)、豌豆花色杂交试验(二)、七对相对性状杂交试验结果(三)、性状分离现象U

一、一对相对性状的分离现象 相关背景知识 →单位性状与相对性状 →豌豆的7个单位性状及其相对性状 →孟德尔的豌豆杂交试验 (一)、豌豆花色杂交试验 (二)、七对相对性状杂交试验结果 (三)、性状分离现象

单位性状与相对性状孟德尔把植株性状总体区分?生物体或其组成部分所表?为各个单位，称为单位性状现的形态特征和生理特征(unit character)，即：生物某称为性状(character/trait)。D一方面的特征特性最初人们在研究生物遗传?时往往把所观察到的生物③不同生物个体在单位性状上所有特征或某一类特征作存在不同的表现，这种同一为一个整体看待。单位性状的相对差异称为相对性状(contrasting characten)DUA8/55

8/55 单位性状与相对性状  生物体或其组成部分所表 现的形态特征和生理特征 称为性状(character/trait)。  最初人们在研究生物遗传 时往往把所观察到的生物 所有特征或某一类特征作 为一个整体看待。 孟德尔把植株性状总体区分 为各个单位，称为单位性状 (unit character)，即：生物某 一方面的特征特性。 不同生物个体在单位性状上 存在不同的表现，这种同一 单位性状的相对差异称为相 对性状(contrasting character)

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豆豌豆的7个单位性状及其相对性状性状杂交组合花色红花×白花种子形状网粒×皱粒子叶颜色黄色×绿色豆美形状饱满×不饱满未熟豆英色绿色×黄色花着生位置酸生义顶生植抹高度高林×矮KU合10/55

10/55 豌豆的7个单位性状及其相对性状