高考文言文复习ppt课件

高考文言文阅读要求 理解 1。理解常见实词在文中的含义 2。了解常见文言虚词在文中的用法(而、何、乎、 乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因 于、与、则、者、之) 3。理解并翻译文中的句子 分析综合 1。筛选并提取文中的信息 2。归纳内容要点,概括中心思想 3。分析概括作者在文中的观点态度

高考文言文阅读要求 一。理解 1。理解常见实词在文中的含义 2。了解常见文言虚词在文中的用法（而、何、乎、 乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、 于、与、则、者、之） 3。理解并翻译文中的句子 二。分析综合 1。筛选并提取文中的信息 2。归纳内容要点，概括中心思想 3。分析概括作者在文中的观点态度

考试题型 1。选出加点字的解释正确(错误)的一项 (选出加点字的解释与现代汉语相同或不 相同的一项) 2。选出加点的虚词的意思和用法相同(不相 同)的一项 3。下列句子中已补出的省略的成分符合(不 符合)原文的一项] 4。下列句子在文中的意思正确(不正确) 翻译

考试题型 1。选出加点字的解释正确（错误）的一项 （选出加点字的解释与现代汉语相同或不 相 同的一项） 2。选出加点的虚词的意思和用法相同（不相 同）的一项 [3。下列句子中已补出的省略的成分符合（不 符合）原文的一项] 4。下列句子在文中的意思正确（不正确）— —翻译

5。把下面的句子编成四组,全都用来说明(不 能说明)ⅩXXⅩ(品质、才能)的一组是 6。下列叙述和分析符合(不符合)原文的是 (包括原文的意思、这样写的作用、作者的看法 材料 汉朝-明朝清官、廉臣的传记

5。把下面的句子编成四组，全都用来说明（不 能说明）XXXX（品质、才能）的一组是 6。下列叙述和分析符合（不符合）原文的是 （包括原文的意思、这样写的作用、作者的看法） 材料 汉朝--明朝 清官、廉臣的传记

文言实词解释 2.文言虚词解释 3.省略或句子间的关系 4.句子翻译 5.哪些句子表现了人物的某某品质 (分析是否符合原文)

1．文言实词解释 2．文言虚词解释 3．省略或句子间的关系 4．句子翻译 5．哪些句子表现了人物的某某品质 (分析是否符合原文)

文言实词 1。一字多义 2。古今异义(词义扩大、词义缩小、词义转移) 3。词类活用 4。通假字 5。双音字(同义复词、偏义复词)

文言实词 1。一字多义 2。古今异义（词义扩大、词义缩小、词义转移） 3。词类活用 4。通假字 5。双音字（同义复词、偏义复词）

组词解释法

谢感谢/辞谢/谢罪/ 疾疾病/疾恨/快疾/ 君有疾在腠里,不治将恐深 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 老臣病足,曾不能疾走

谢 感谢/ 辞谢/ 谢罪/ 疾 疾病/ 疾恨/ 快疾/ 君有疾在腠里,不治将恐深 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 老臣病足,曾不能疾走

(悲哀哀痛哀叹哀怜\哀悼 杜鹃啼血猿哀鸣 子言未发而哀乐具乎前 哀南夷之莫吾知 秦人不暇自哀而后人哀之 秦不哀吾丧而伐吾同姓 君将哀而生之乎

哀(悲哀\哀痛\哀叹\哀怜\哀悼------ 杜鹃啼血猿哀鸣 子言未发而哀乐具乎前 哀南夷之莫吾知 秦人不暇自哀而后人哀之 秦不哀吾丧而伐吾同姓 君将哀而生之乎

负(辜负背负肩负担负胜负 臣诚恐见欺于王而负赵 吾上恐负朝廷 则予此行所负之责任 宁许以负秦曲 故不战强弱胜负已判矣

负 (辜负\背负\肩负\担负\胜负---- 臣诚恐见欺于王而负赵 吾上恐负朝廷 则予此行所负之责任 宁许以负秦曲 故不战强弱胜负已判矣