《呼兰河传》ppt课件9

乎兰河传 萧红

呼 兰 河 传 萧 红

作者简介 萧红(1911~1942),黑龙江省呼兰县人,现 代女作家。她出生于一个旧式家庭,年纪轻轻便 品尝了许多人生辛酸,但也培养了她的反抗意识 她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的 创作力求写真,以绘出生活本来的色彩和道出生 活的实感为限,这样,她状人写景,抒情写性 虽不着豪敷彩设色,又在那上面染上了折光于生 活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽,将美丽 鲜活和质利无华统一起来,创造了一种介乎小 说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中 篇小说《生死场》、,,长篇小说《呼兰河传》

作者简介 萧红(1911～1942)，黑龙江省呼兰县人，现 代女作家。她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便 品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识， 她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的 创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生 活的实感为限，这样，她状人写景，抒情写性， 虽不着意敷彩设色，又在那上面染上了折光于生 活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽，将美丽 鲜活和质利’无华统一起来，创造了一种介乎小 说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中 篇小说《生死场》、，，长篇小说《呼兰河传》

《呼兰河传》简介: 作品《呼兰河传》是一部回忆性、自传性 的小说。作者仍以她惯用的散文手法,疏疏落 落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人 物为中心的传统小说模式,而以呼兰城的公众 生活和环境为中心,辐射出生活的种种方面, 正如书名所示,它是为整个小城的人情风习作 传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父,显 示出一点天伦之乐,但这里更有着悲苦的人生。 可以说,它实际上是沉默的国民灵魂的别传。 课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在 一起时的快乐时光

《呼兰河传》简介： 作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性 的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落 落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人 物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众 生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面， 正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作 传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显 示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。 可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。 课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在 一起时的快乐时光

朗读课文,思考: 1课文里哪些语句是反映“我”的天真烂 漫的? 2.在“我”的眼里,祖父是一个怎样的人 3.课文对景物的描写,充满了童趣,试举 例体会

朗读课文，思考： • 1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂 漫的? • 2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人? • 3．课文对景物的描写，充满了童趣，试举 例体会

1.课文里哪些语句是反映“我”的天 真烂漫的? 提示:如:“祖父戴一个大草帽,我戴个小草帽,祖父 栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性,祖父做什么 我就做什么。“我看着祖父还在笑,我就说:“你不信, 我到屋里拿来你看。上的一头谷穗,远远地就抛给祖父 了,说:‘这不是一样的吗?我就栽花;祖父拔草,我 跑到屋里拿了鸟笼自认为是正确的,因而充满自信,因 祖父的笑而觉得受了莫大的委屈,对祖父也就不那么 亲近了,很容易受情绪影响。“祖父虽然教我,我看了 也并不细看,也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头 看见了一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜 去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误,注意 力极易分散“委屈”,一下子就忘记得一千二净了

1．课文里哪些语句是反映“我”的天 真烂漫的? • 提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父 栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么， 我就做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信， 我到屋里拿来你看。上的一头谷穗，远远地就抛给祖父 了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽花；祖父拔草，我 跑到屋里拿了鸟笼自认为是正确的，因而充满自信，因 祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父 也就不那么 亲近了，很容易受情绪影响。“祖父虽然教我，我看了 也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。 抬头 看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜 去了。” ;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意 力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了

2.在“我”的眼里,祖父是一个怎样的 人? 提示:可以从以下语句体会祖父的形象:“祖父 天都在后园里边。”“因为我太小,拿不动那 锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那 个锄头的头’来铲。”“祖父大笑起来,笑得够 了,把草摘下来问我·“祖父慢慢地把我叫过 去,讲给我听祖父浇菜,我也抢过来 浇…归纳:从以上语句可以看出,祖父在 “我”的眼里,是;个热爱生活、热爱劳动,对 “我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的 人

2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的 人? • 提示：可以从以下语句体会祖父的形象：“祖父 一天都在后园里边。”“因为我太小，拿不动那 锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那 个锄头的头’来铲。”“祖父大笑起来，笑得够 了，把草摘下来问我·．“祖父慢慢地把我叫过 去，讲给我听……”“祖父浇菜，我也抢过来 浇……”归纳：从以上语句可以看出，祖父在 “我”的眼里，是;个热爱生活、热爱劳动，对 “我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的 人

3.体会课文中充满童趣的景物描写。 提示:如:“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的, 蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵 花上,胖圆圆地就和一个小毛球似的不动 了。”用儿童的眼光来观察,辨别颜色、 形状、声响,呈现出来的是景物的本来面 目,因而平实贴切,充满孩子的欢愉和 真挚

3．体会课文中充满童趣的景物描写。 • 提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的， 蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵 花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动 了。”用儿童的眼光来观察，辨别颜色、 形状、声响，呈现出来的是景物的本来面 目， 因而平实贴切，充满孩子的欢愉和 真挚