《济南的冬天课件（9页）

济菌的冬天 老舍

老舍

初读课文 A、标出生字词,借助工具书查出 正确读音 b、作者简介。 C、说说本文的主要内容

一、 初读课文 A、标出生字词，借助工具书查出 正确读音 b、作者简介。 C、说说本文的主要内容

积累我用心 觉得(de)∫着急(zhao)「薄雪(bao 真得(di)着落(zhu6)厚薄(b6) 看护妇(kan 贮蓄(zhu) 看见(kan) 伫立(zhu) 馨(j)镶( xIang)水藻(zao) 澄( cheng)清

觉得（de） 着急（zháo） 薄雪（báo） 真得（děi） 着落（zhuó） 厚薄 （bó） 看护妇（kān） 贮蓄（zhù） 看见 （kàn） 伫立（zhù） • 髻（jì） 镶（xiāng） 水藻（zǎo） • 澄（chéng）清

作家作品简介刘认我吸数 老舍,(1899-1966),原 名舒庆春,字舍予,满族, 北京人,现代著名文学家, 人民艺术家。他一生勤奋创 作,写了许多小说,剧本, 被誉为“文艺队伍中的劳动 模范”。代表作品有长篇小 说《骆驼祥子》《四世同 堂》,话剧剧本《茶馆》 龙须沟》等

作家作品简介 • 老舍，（1899---1966），原 名舒庆春，字舍予，满族， 北京人，现代著名文学家， 人民艺术家。他一生勤奋创 作，写了许多小说，剧本， 被誉为“文艺队伍中的劳动 模范”。代表作品有长篇小 说《骆驼祥子》《四世同 堂》，话剧剧本《茶馆》 《龙须沟》等

二、研读课文 思考:课文在写法上与《春》有 什么相似之处? 1、情景交融。两篇文章在描写景物的同时都 融入了作者对景物的喜爱和赞美之情。 2、多种修辞手法的巧妙运用。比喻、拟人、 排比等修辞手法的运用使文章语言极具表现 力、感染力。 3、虚实结合。文章在描写眼前实景的同时都 结合了自己的想象,丰富了文章内容,引人 入胜

二、研读课文 思考：课文在写法上与《春》有 什么相似之处？ 1、情景交融。两篇文章在描写景物的同时都 融入了作者对景物的喜爱和赞美之情。 2、多种修辞手法的巧妙运用。比喻、拟人、 排比等修辞手法的运用使文章语言极具表现 力、感染力。 3、虚实结合。文章在描写眼前实景的同时都 结合了自己的想象，丰富了文章内容，引人 入胜

总结写景的法8 1.细致观察,抓住景物特征(形、声、色、味 等) 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修醉手法比喻、拟人等)。 4.描写的语言要准确生动

1.细致观察，抓住景物特征(形、声、色、味 等)。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。 4.描写的语言要准确生动。 总结写景的方法：

三、赏析 A、自读优美句子,谈谈喜欢的原因, 读后的联想。 B、参考课本第二题设疑释疑(书上 不理解之处,小组讨论解决。)

三、赏析 A、自读优美句子，谈谈喜欢的原因， 读后的联想。 B、参考课本第二题设疑释疑（书上 不理解之处，小组讨论解决。）

始学法指导 字、词 表现力强的字、词 句子 1、修辞手法的运用 2、富含哲理或饱含情感的句子

四、创读 1、练笔《香城的秋天》为题写 段文字,抓住景物特点,展开 想象,用形象生动的笔墨进行描 写,做到情景交融。200-300 字左右。 2、自由方式

四、 创读 1、练笔《香城的秋天》为题写 一段文字，抓住景物特点，展开 想象，用形象生动的笔墨进行描 写，做到情景交融。200----300 字左右。 2、自由方式