太原杏岭实验学校2012年苏教版八年级上语文第五次周检题

太原杏岭实验学校八年级上语文第五次周检题 班级: 姓名: 分数 (卷面4分) 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(20分) 篁竹()清冽()坻()屿( 差互() 参差()做尔()yi()然不动往来x()忽 差事()寂lia()悄 chuang()邃()藻荇()() 猷()笃()语时了( 踌躇()( 填空。(28分) 1.文章的作者是代文学家 字,世 称 ,体裁为 2、本文作者 字 (朝代)人。与 父、弟 合称“三苏”,三人同为 之列。 3、文中描写游鱼静态的句子是 4、海内存知己, 无为在歧路, 5、浩荡离愁白日斜, 化作春泥更护花 6、文中高度概括小石潭周围环境的句子是: 7、《记承天寺夜游》中写景的句子是: 8、《小石潭记》表现了柳宗元 的心情,《记承天寺夜 游》则表现出苏轼 胸怀与 的精神。 三、解释加点词。(28分)

太原杏岭实验学校八年级上语文第五次周检题 班级： 姓名： 分数： （卷面 4 分） 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（20 分） 篁竹（ ） 清冽（ ） 坻（ ） 屿（ ） 差互（ ） 参差（ ） 俶尔（ ） yǐ（ ）然不动 往来 xī（ ）忽 差．事（ ） 寂 liáo（ ）悄 chuàng（ ） 邃（ ） 藻荇（ ）（ ） 猷（ ） 笃（ ） 语时了．（ ） 踌躇．．（ ） （ ） 二、填空。（28 分） 1．文章的作者是 代文学家________，字 ，世 称 ，体裁为 。 2、本文作者__________，字_________，号___________，_____（朝代）人。与 父________、弟___________合称“三苏”，三人同为________ ___之列。 3、文中描写游鱼静态的句子是：______ ___，______ ___，______ ____。 4、海内存知己， 无为在歧路， 。 5、浩荡离愁白日斜， ， 化作春泥更护花。 6、文中高度概括小石潭周围环境的句子是：___ __________，_________ ___ _，__________ ____。 7、《记承天寺夜游》中写景的句子是：___ _________ _，_________ ____， __________ ____。 8、《小石潭记》表现了柳宗元 的心情，《记承天寺夜 游》则表现出苏轼 胸怀与 的精神。 三、解释加点词。（28 分）

乐之 潭中鱼可百许头 欣然 但: 步 念: 相与: 乃记之而去 不可久屋 以其境过痘 皆若空游无所依 隶而从者 斗折蛇行 凄神寒骨 竹树环合 盖竹柏影也 往来翕忽 俶尔 近岸 影布石上 叶徒相似 蒙络摇缀 悄怆幽邃 下见小潭 四、翻译句子。(16分) 如鸣佩环,心乐之 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民 其岸势犬牙差互,不可知其源 四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃 以其境过清,不可久居,乃记之而去 五、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)。(4分) 潭中鱼可百许头。 其岸势犬牙差互 遂至承天寺寻张怀民 相与步于中庭

心乐之 __________ 潭中鱼可百许头 __________ 欣然：______________ 但：__________ 步：__________ 念：__________ 相与：__________ 乃记之而去 ______ 不可久居 ______ 以其境过清 ________ __________ 皆若空游无所依 ________ ______ 隶而从者 ________ 斗折蛇行 ________ 凄神寒骨________ ______ 竹树环合________ 盖竹柏影也________ 往来翕忽________ 俶尔_ _______ 近岸_______ 影布石上_______ 叶徒．相似： 蒙络摇缀_______ _____悄怆幽邃 下见小潭________ 四、翻译句子。（16 分） 如鸣佩环，心乐之。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 以其境过清，不可久居，乃记之而去 五、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）。（4 分） 潭 中 鱼 可 百 许 头。 其 岸 势 犬 牙 差 互。 遂至承天寺寻张怀民 相与步于中庭