2008年苏教版第一学期高一第二次统考语文试卷

答案: 第|卷 基础题 3.A(排除法“不以为意”,“休戚相关”不合语境) 4.B(A《晨报副刊》为栏目名称,应将书名号改为双引号:C冒号管领到句号,应将“照 应”后句号改为分号;D项主观意象后分号应为逗号)、 5.C(A项主宾不搭配,B项主语“文化平台”与宾语“新途径”不搭配,D项“主要原 因”与“造成的”杂糅) 7、B 二科技文 10.C 三、文言文 ll、B.谒:陈述,说明。 12、B.A项①借助,依靠:②趁机。B项连词,表递进。C项①介词,把②连词,表目的 来。D项①结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性:②结构助词,定语后置的标志 13、C.①②表示张仪不主张伐蜀,⑥是伐蜀的结果。 14、A.他对张仪“争名”“争利”的狭隘观点表示反对理解不当。 第II卷 15、(1)我听说过,要想国家富强,就必须开拓疆土;要想兵力强盛,就必须让人民富足; 要想称帝称王,就要广施恩德。(5分) (2)我认为所有这个州有奇特形态的山水,我都拥有了,却不曾知道西山的奇怪特别 (3分) 6、(1)“啼”字既指黄莺的啼叫,也容易联想到诗人离别时伤心的啼哭:一个“啼”字, 兼情景两面,传神精妙。(2分) (2)第二句和第三句运用了拟人的手法。(1分)“柳条”“藤蔓”仿佛伸手牵扯主人的 衣服,实际表现了诗人惜别的情思:黄莺住得久了,也把我视为挚友,难舍难分。表现 了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。(3分) 17、(1)夏天的荷高洁而美丽,秋天的荷惨烈决绝而默契;作者的瓷荷内敛而高洁,八大山 人的荷孤傲而大气。 (2)写夏天的荷花,作者也是怀有赞美之情的,但更主要的是,作者写夏天的荷花,是 为了引出下文对秋天荷花别样风格的赞美,特别是引出作者的抒情、议论,以突现秋天 荷花所具有的丰富而深刻的内涵。 相同点:均增添了文章的文学色彩,加深读者对荷花的印象,具有强烈的艺术感染力 不同点:引用杨万里的诗句,目的是突出荷花大气磅礴的美丽:引用八大山人的诗句 目的是突出荷花高贵而孤傲的大气 19、突出了画荷绝不能迎合世俗,而意在创造一种高贵超然的精神生命。更何况,荷的残败 也是生命的一种壮美的存在方式 20、本文语言凝练,富有诗情画意。文章通过对自己画荷的观感,阐发了对生命的一种认识

答案： 第 I 卷 一、基础题 1、B 2、C 3． A（排除法“不以为意”，“休戚相关”不合语境）、 4． B（A《晨报副刊》为栏目名称，应将书名号改为双引号；C 冒号管领到句号，应将“照 应”后句号改为分号；D 项主观意象后分号应为逗号）、 5． C（A 项主宾不搭配，B 项主语“文化平台”与宾语“新途径”不搭配，D 项“主要原 因”与“造成的”杂糅） 6、D 7、B 二科技文 8． B 9． A 10． C 三、文言文 11、B．谒：陈述，说明。 12、B．A 项①借助，依靠；②趁机。B 项连词，表递进。C 项①介词，把②连词，表目的， 来。D 项①结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；②结构助词，定语后置的标志。 13、C．①②表示张仪不主张伐蜀，⑥是伐蜀的结果。 14、A．他对张仪“争名”“争利”的狭隘观点表示反对理解不当。 第 II 卷 15、（1）我听说过，要想国家富强，就必须开拓疆土；要想兵力强盛，就必须让人民富足； 要想称帝称王，就要广施恩德。（5 分） （2）我认为所有这个州有奇特形态的山水，我都拥有了，却不曾知道西山的奇怪特别。 （3 分） 16、（1）“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易联想到诗人离别时伤心的啼哭；一个“啼”字， 兼情景两面，传神精妙。（2 分） （2）第二句和第三句运用了拟人的手法。（1 分）“柳条”“藤蔓”仿佛伸手牵扯主人的 衣服，实际表现了诗人惜别的情思；黄莺住得久了，也把我视为挚友，难舍难分。表现 了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。（3 分） 17、（1）夏天的荷高洁而美丽，秋天的荷惨烈决绝而默契；作者的瓷荷内敛而高洁，八大山 人的荷孤傲而大气。 （2）写夏天的荷花，作者也是怀有赞美之情的，但更主要的是，作者写夏天的荷花，是 为了引出下文对秋天荷花别样风格的赞美，特别是引出作者的抒情、议论，以突现秋天 荷花所具有的丰富而深刻的内涵。 18、相同点：均增添了文章的文学色彩，加深读者对荷花的印象，具有强烈的艺术感染力。 不同点：引用杨万里的诗句，目的是突出荷花大气磅礴的美丽；引用八大山人的诗句， 目的是突出荷花高贵而孤傲的大气。 19、突出了画荷绝不能迎合世俗，而意在创造一种高贵超然的精神生命。更何况，荷的残败 也是生命的一种壮美的存在方式。 20、本文语言凝练，富有诗情画意。文章通过对自己画荷的观感，阐发了对生命的一种认识

“该开花的时候开了,该凋谢的时候谢了”点明了生命的必然过程和结果,秋荷所具有 的风格,本是生命的一种必然,是生命“惨烈和决绝”的壮美,思想的深刻,哲理的思 考使语言显现出凝练的特点。而作者以其观察和思考的细致入微,淬取荷花不同季节 不同人物笔下的特点,细致描摩,细致体验,既写了荷的形,又写了荷的神,二者相谐 六、语言应用 1)垃圾桶:我的胃口特别大,果皮纸屑全吞下 网吧:(1)光标闪闪抒心语,键盘声声送文明。 (2)你玩游戏可以,游戏玩你可不行;游戏不是人生,人生更不是游戏。 图书馆 (1)带走满腹知识,留下一架好书。 (2)静心吸吮知识源泉,更显真才实学本色 (3)风流不在谈锋胜,袖手无言味最长 (4)除了记忆什么也别带走,除了脚印什么也别留下。 (5)除了思想什么也别带走,除了报刊什么也别留下。 (6)眼观古今中外,耳需一时清静。 (7)当你离开时两手空空,精神饱满。 (8)把书报留下,把真理带走。 3)[答案]示例:质量是立刊之本,必须维护我刊的声誉。此稿质量一般,不能刊发。 现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象,此风不可长! [解析][这道题在形式上有创新,“终审意见”观点要鲜明,“不予发表的理由”主要 有两方面:其一,质量不高,其二,反对投机取巧。] 七、作文要求参考高考

“该开花的时候开了，该凋谢的时候谢了”点明了生命的必然过程和结果，秋荷所具有 的风格，本是生命的一种必然，是生命“惨烈和决绝”的壮美，思想的深刻，哲理的思 考使语言显现出凝练的特点。而作者以其观察和思考的细致入微，淬取荷花不同季节、 不同人物笔下的特点，细致描摩，细致体验，既写了荷的形，又写了荷的神，二者相谐 为一体。 六、语言应用 1） 垃圾桶：我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。 网吧：（1）光标闪闪抒心语，键盘声声送文明。 （2）你玩游戏可以，游戏玩你可不行；游戏不是人生，人生更不是游戏。 图书馆： （1） 带走满腹知识，留下一架好书。 （2） 静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。 （3） 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。 （4） 除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。 （5） 除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。 （6） 眼观古今中外，耳需一时清静。 （7） 当你离开时两手空空，精神饱满。 （8） 把书报留下，把真理带走。 3）[答案] 示例：质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。 现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象，此风不可长！ [解析][这道题在形式上有创新，“终审意见”观点要鲜明，“不予发表的理由”主要 有两方面：其一，质量不高，其二，反对投机取巧。] 七、作文要求参考高考