《散步》ppt课件(25页)3

散步 莫怀戚

散 莫 步 怀戚

教学目标 1、感知内容,品味人物,理解感情 2、体会朴实而丰富的语言 3、培养尊老爱幼的传统美德

教学目标: 1、感知内容,品味人物，理解感情 2、体会朴实而丰富的语言 3、培养尊老爱幼的传统美德

读一读 朗读课文 注意感情基调、语速、停顿 重音

读一读 朗读课文 注意感情基调、语速、停顿、 重音

字词过关 XIn nen sha chai 信服嫩芽霎时拆散 wel lin lin de 委屈水波鹚鹚各得其所 q ao 分歧 熬过

字词过关： 信 服 嫩 芽 霎 时 拆 散 委 屈 水 波 粼 粼 各 得 其 所 分歧 熬过 qí áo xìn nèn shà chāi wěi lín lín dé

积累成语: 我想拆散一家人,分成两路,各得其 所,终不愿意。 各得其所:每一个人或事物都得到合适的 安顿。 那里有金色的菜花,两行整齐的桑树 尽头一口水浪粼粼的鱼塘

积累成语： 我想拆散一家人，分成两路，各得其 所，终不愿意。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的 安顿。 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树， 尽头一口水波粼粼的鱼塘

感知内容 课文主要讲了一件什么事?(是什么) 时间:初春 地点:田野 人物:我,我的母亲,我的妻子和儿子 事件的起因: 发生了分歧:母亲要走大路 我的儿子要走小路 经过:我决定委屈儿子,走大路;母 亲改变了主意,走小 结果:我们一家向前走大

感知内容： • 课文主要讲了一件什么事？(是什么) 时间： 地点： 人物： 事件的起因： 经过： 结果： 初春 田野 我，我的母亲，我的妻子和儿子 发生了分歧：母亲要走大路， 我的儿子要走小路 我决定委屈儿子，走大路；母 亲改变了主意，走小路 我们一家人向前走去

理解感情 作者为什么要叙写一家人在田野上散步这 个生活画面?(为什么) A、表现这一家人互敬互爱、和睦相处的浓 浓亲情。 B、体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 C、揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。 D、以上三者都对

理解感情 • 作者为什么要叙写一家人在田野上散步这 个生活画面？(为什么) A、表现这一家人互敬互爱、和睦相处的浓 浓亲情。 B、体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 C、揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。 D、以上三者都对

理解感情 文中哪些具体内容体现了这些思想感情?

理解感情 文中哪些具体内容体现了这些思想感情？

衰老的生命 幼小的生命 尊敬 爱护 使责 任 成熟的生命

衰老的生命 幼小的生命 成熟的生命 尊敬 爱护 责 任 使 命

(慈爱的) 母亲 (孝顺的) (贤惠的) 我 妻子 (天真可爱的)儿子

（慈爱的） （孝顺的） （贤惠的） （天真可爱的）