《芙蕖》导学案

芙蕖强湾中学导学案 语言积累与运用。 【阅读训练】 1.解释加点词语的意义。 (1)其事不一而足,请备述之 (2)前此后此皆属过而不问之秋矣 (3)及花之既谢 (4)又备经年裹物之用 2.把下列句子译成现代汉语。 (1)及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍 (2)至其可人之口者,则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 (3)有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短,种植之利有大于此者 3.我们可以把《芙蕖》看作是说明文。请梳理出本文的说明顺序。 4.我们也学过周敦颐的《爱莲说》,请从文体、题材、手法、立意等方面,将 《芙蕖》与《爱莲说》作一比较鉴赏 【参考答案】 1.(1)详细,完备(2)借指时候(3)已经(4)整年,全年 2.(1)等到它的茎和叶长出后,就又一天一天地高起来,一天比一天美丽好 (2)至于它适合人们口味的方面,那就是莲子与藕都可以放入盘中,一齐摆 上餐桌,吃后使人齿颊生香

芙蕖强湾中学导学案 一.语言积累与运用。 【阅读训练】 1.解释加点词语的意义。 （1）其事不一而足，请备述之 （2）前此后此皆属过而不问之秋矣 （3）及花之既谢 （4）又备经年裹物之用 2.把下列句子译成现代汉语。 （1）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。 （2）至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 （3）有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者 乎？ 3.我们可以把《芙蕖》看作是说明文。请梳理出本文的说明顺序。 4.我们也学过周敦颐的《爱莲说》，请从文体、题材、手法、立意等方面，将 《芙蕖》与《爱莲说》作一比较鉴赏。 【参考答案】 1．（1）详细，完备 （2）借指时候 （3）已经 （4）整年，全年 2.（1）等到它的茎和叶长出后，就又一天一天地高起来，一天比一天美丽好 看。 （2）至于它适合人们口味的方面，那就是莲子与藕都可以放入盘中，一齐摆 上餐桌，吃后使人齿颊生香

(3)它有五谷的实际作用而不没有五谷的名声,它兼有百花的优点而没有它 们的缺点,种植的好处有比种荷花大的吗? 3.《芙蕖》的中心内容是说明“芙蕖之可人”。开头提出说明对象后,分别 从“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”等方面进行说明,最后加以总结。 4.两文相比: 文体——《爱莲说》是散文,《芙蕖》是说明文,也可看作是散文 题材一一二者都以荷(莲)为写作对象,尽管二者角度不同 写法一一二者都是托物言志;不过《芙蕖》比较含蓄,它外在形式是说明, 而意在托物言志 立意一—《爱莲说》写超尘脱俗的君子之风;而《芙蕖》则立足贫民,写 的是可贵的无私奉献精神

（3）它有五谷的实际作用而不没有五谷的名声，它兼有百花的优点而没有它 们的缺点，种植的好处有比种荷花大的吗？ 3．《芙蕖》的中心内容是说明“芙蕖之可人”。开头提出说明对象后，分别 从“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”等方面进行说明，最后加以总结。 4.两文相比： 文体——《爱莲说》是散文，《芙蕖》是说明文，也可看作是散文。 题材——二者都以荷（莲）为写作对象，尽管二者角度不同。 写法——二者都是托物言志；不过《芙蕖》比较含蓄，它外在形式是说明， 而意在托物言志。 立意——《爱莲说》写超尘脱俗的君子之风；而《芙蕖》则立足贫民，写 的是可贵的无私奉献精神