2011学年人教版七年级第二学期期中学情分析样题_10-11（下）七年级语文期中练习卷参考答案

2010—2011学年度第二学期期中学情分析样题(1 七年级语文参考答案及评分标准 (23分) 1.(10分)(1)竹中窥落日(2)此夜曲中闻折柳(3)弹琴复长啸(4)影入平羌江水流 (5)双袖龙钟泪不干(6)当窗理云鬓(7)一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋(8)例: 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(每空1分,有 错漏添倒都不得分) 2.(3分)D 3.(5分)(1)高尔基(1分)(2)略(人物1分,主要相关情节1分,性格特点1分 符合字数要求1分) 4.(1分)略 5.(2分)黄河是中华民族的象征:是中华民族不惧艰险,勇于开拓,勇往直前的伟大精神 的象征:是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。(答出一点给1分,答出两点给满分) 6.(2分)符合题意1分,简洁有力1分。例:保护母亲河,我们在行动。你我齐携手 保护母亲河。 二(44分) (一)17分 7.(4分) (1)(2分)略(传达出原意1分,有一定描写1分) (2)(2分)旷日持久激烈悲壮(1点1分) 8.(4分)(1)以宾客之礼相待(2)消失(3)曾经(4)停止 9.(2分)B 10.(2分)(读书时)下的力气多收获就长远,就能终身不忘。(划线处全写出1分 句子通顺1分) 11.(2分)余/闻之也/久 12.(3分)仲永天资过人,但因其父“不使学”,最终“泯然众人矣”(1分):司 马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果“及长,遍览古籍,博闻强 志”(1分)。可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。(1 分)。 【参考译文】 司马光是宋哲宗时期的宰相,曾经主编《资治通鉴》,是当时的名臣。他幼年时担 心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人,别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了, 他却独自闭门苦读,等到能够熟练背诵才停止。他自己说:“读书时下的力气多收获 就长远,这样所精读和背诵过的书,就能终生不忘。等到长大后,读遍古籍,见闻 广博,记忆力强,他说:“读书不能不背诵,有时在马背上,有时在半夜睡不着觉的 时候,吟咏读过的文章,思考它的意思,收获就多了

2010—2011 学年度第二学期期中学情分析样题（1） 七年级语文参考答案及评分标准 一（23 分） 1.（10 分）（1）竹中窥落日（2）此夜曲中闻折柳 （3）弹琴复长啸（4）影入平羌江水流 （5）双袖龙钟泪不干（6）当窗理云鬓（7）一切都是瞬息 就会成为亲切的怀恋 （8）例： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（每空 1 分，有 错漏添倒都不得分） 2.（3 分）D 3.（5 分）（1）高尔基 （1 分） （2）略（人物 1 分，主要相关情节 1 分，性格特点 1 分， 符合字数要求 1 分） 4.（1 分）略 5.（2 分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神 的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给 1 分，答出两点给满分） 6.（2 分））符合题意 1 分，简洁有力 1 分。例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手， 保护母亲河。 二（44 分） （一）17 分 7.（4 分） （1）（2 分）略（传达出原意 1 分，有一定描写 1 分） （2）（2 分）旷日持久 激烈悲壮（1 点 1 分） 8.（4 分）（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经 （4）停止 9.（2 分）B 10.（2 分）（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。（划线处全写出 1 分， 句子通顺 1 分） 11.（2 分）余/ 闻 之 也/ 久 12．（3 分）仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1 分）；司 马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强 志”（1 分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1 分）。 【参考译文】 司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担 心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了， 他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获 就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻 广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的 时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！

(二)(13分) 13.(2分)写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。(用文中原句答不给分) 14.(2分)前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么(1分),后一句中的“说 意为向别人告白自己干了什么(1分)。 15.(3分)用比喻的修辞手法(1分),通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小 楷字这个细节(1分),表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度(1分)。 16.(3分)开门见山,照应题目(1分),通过对比,突出闻一多先生“说”和“做”的特 点(1分),引起下文(1分) 17.(3分)C (三)(14分) 18.(2分)例:在丢失中长大(要求:符合文意:必须出现“丢失”) 19.(2分)作者知道,人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的,这个小姑娘将来能 自己体会到这些道理。(意近即可)。 20.(3分)医生不仅医治好了我的骨裂(1分),而且以富有哲理的劝告(1分)使我明白 了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情 21.(3分)A 22.(4分)语句含义理解正确(每一次丢失,都会令人伤心,但也会使人领悟到很多人生 的道理,逐渐变得成熟。意近即可。)(2分)所写生活体验能体现对语句含义的正确理解(2 分) 三、(30分) 23.(30分)参照中考作文评分标准 书写(3分)(清晰1分,工整1分,美观1分)

（二）（13 分） 13.（2 分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分） 14.（2 分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么（1 分） ，后一句中的“说” 意为向别人告白自己干了什么（1 分）。 15. （3 分） 用比喻的修辞手法（1 分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小 楷字这个细节（1 分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1 分）。 16.（3 分）开门见山，照应题目（1 分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特 点（1 分），引起下文（1 分）。 17.（3 分）C (三)（14 分） 18.（2 分）例：在丢失中长大 （要求：符合文意；必须出现“丢失”） 19.（2 分）作者知道，人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的，这个小姑娘将来能 自己体会到这些道理。（意近即可）。 20.（3 分）医生不仅医治好了我的骨裂（1 分），而且以富有哲理的劝告（1 分）使我明白 了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。 21.（3 分）A 22.（4 分）语句含义理解正确（每一次丢失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生 的道理，逐渐变得成熟。意近即可。）（2 分）所写生活体验能体现对语句含义的正确理解（2 分） 三、（30 分） 23. (30 分)参照中考作文评分标准 书写（3 分）（清晰 1 分，工整 1 分，美观 1 分）