《第六枚戒指》教案2_26.第六枚戒指

北部湾职业技术学校教案 教师姓名陈青科目语文班级_11计算机、电商1、2学期_2011年秋季 果题 26.第六枚戒指 知识1、品味小说流畅、含蓄的叙述性语言 目标|2、领悟小说对人类善良本性的赞美。 技能 目标 教学重点 品读文章,分析人物形象;学习外貌、神态、语言描写对表现人物形象 和文章中心的作用。 教学难点 懂得宽容、尊重他人,引导学生认识人性的善良和美好 课型 理论课 教学方法讲授法 教具、设备 教学内容(含分配时间) 导入(2分钟 大家都听过《感恩的心》这首歌吧。感恩,是因为我们心中有爱。爱,是什么?爱是善 良、尊重、信任、理解、宽容、富有同情心等等 有人曾经问法国著名作家雨果:"人世间最美好的是什么?“雨果回答:“是善良。"在我 国古代《三字经》里也有人之初,性本善"的说法。今天,就让我们一起学习由美国作家简 柏特写的一篇小说《第六枚戒指》,去感受一下作者笔下善良的伟大力量吧。(板书课题) 二、初读感知(10分钟) 初读课文,采用速读形式整体感知小说情节 检查预习,指名复述故事情节 这篇小说给我们讲述了一个怎样的故事?(教师提示:要交代时间、地点、人物、事件) 明确:在经济大萧条时的圣诞节前一周,珠宝店店员艾艾不小心把六枚戒指掉落地上,她找 到了五枚,最后一枚她从一个衣着寒酸的高个子顾客手中巧妙地取回。(课文解读) 2、感悟内容 3、教师启承下一小节:出身贫寒的艾艾能找到这份珠宝店的工作是多么的不容易!她很珍

北部湾职业技术学校教案 教师姓名 陈青 科目 语文 班级 11 计算机、电商 1、2 学期 2011 年秋季 课题 26.第六枚戒指 知 识 目 标 1、 品味小说流畅、含蓄的叙述性语言。 2、 领悟小说对人类善良本性的赞美。 技 能 目 标 教学重点 品读文章，分析人物形象；学习外貌、神态、语言描写对表现人物形象 和文章中心的作用。 教学难点 懂得宽容、尊重他人，引导学生认识人性的善良和美好。 课 型 理论课 教学方法 讲授法 教具、设备 教 学 内 容（含分配时间） 一、 导入（2 分钟） 大家都听过《感恩的心》这首歌吧。感恩，是因为我们心中有爱。爱，是什么？爱是善 良、尊重、信任、理解、宽容、富有同情心等等。 有人曾经问法国著名作家雨果：“人世间最美好的是什么？”雨果回答：“是善良。”在我 国古代《三字经》里也有“人之初，性本善”的说法。今天，就让我们一起学习由美国作家简 • 柏特写的一篇小说《第六枚戒指》，去感受一下作者笔下善良的伟大力量吧。（板书课题） 二、 初读感知（10 分钟） 初读课文，采用速读形式整体感知小说情节。 1、检查预习，指名复述故事情节。 这篇小说给我们讲述了一个怎样的故事？（教师提示：要交代时间、地点、人物、事件） 明确：在经济大萧条时的圣诞节前一周，珠宝店店员艾艾不小心把六枚戒指掉落地上，她找 到了五枚，最后一枚她从一个衣着寒酸的高个子顾客手中巧妙地取回。（课文解读） 2、感悟内容 3、教师启承下一小节：出身贫寒的艾艾能找到这份珠宝店的工作是多么的不容易！她很珍

惜这份工作,希望能在圣诞节后保住这份工

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复习 作业

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