《木兰诗》预习学案（附木兰从军图片）_木兰诗

木兰诗(附录“木兰从军”图片) 预习 【学习目标】 反复诵读,背诵全诗,了解环境描写对塑造人物性格的作用 2,体会本文排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果,详略得当的叙事方 3,理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。 【重点难点】 1,重点:理清故事情节、把握木兰形象。 2,难点:体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作 用 【相关提示】 1,《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是北 朝的一首乐府民歌。这首诗形成于民间,是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀 诗篇,它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”。它以浓挚 的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法,集中描绘了一个平凡的女子代父从军和 解甲还乡的不平凡的经历 2,《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反 映了当时的社会生活和风土人情,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民 歌,题材广泛,格调雄劲、热烈、质朴。《木兰诗》是北朝民歌的代表作。 3,理解诗歌要把握:①诗词中的形象;②诗词的基本内容;③作者的感情 倾向;④作者的审美情趣;⑤诗词语言的凝练。 【正字正义】 机杼(zhu):织布机 可汗( kehan):我国西北古代少数民族对君主的称呼。 辔(pei)头:驾驭马的嚼子、笼头和缰绳。 朔(shuo)气:北方的寒气。 金柝(tu):刁斗。 十二转( zhuan):古代勋位分若干等,每升一等叫一转,十二转,泛言升 得多。 旧时裳( chang):古代指少女穿的衣裙 扑朔:跳跃的样子。 迷离:不明的样子。 【原作欣赏】 《木兰诗》 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?“女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。” 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭 朝辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅 旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑声啾啾

木兰诗(附录“木兰从军”图片) 预习 【学习目标】 １，反复诵读，背诵全诗，了解环境描写对塑造人物性格的作用。 ２，体会本文排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果，详略得当的叙事方 法。 ３，理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 【重点难点】 １，重点：理清故事情节、把握木兰形象。 ２，难点：体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作 用。 【相关提示】 １，《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北 朝的一首乐府民歌。这首诗形成于民间，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀 诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”。它以浓挚 的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子代父从军和 解甲还乡的不平凡的经历。 ２，《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反 映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民 歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。《木兰诗》是北朝民歌的代表作。 ３，理解诗歌要把握：①诗词中的形象；②诗词的基本内容；③作者的感情 倾向；④作者的审美情趣；⑤诗词语言的凝练。 【正字正义】 机杼（zhù）：织布机。 可汗（kèhán）：我国西北古代少数民族对君主的称呼。 辔（pèi）头：驾驭马的嚼子、笼头和缰绳。 朔（shuò）气：北方的寒气。 金柝（tuò）：刁斗。 十二转（zhuàn）：古代勋位分若干等，每升一等叫一转，十二转，泛言升 得多。 旧时裳（cháng）：古代指少女穿的衣裙。 扑朔：跳跃的样子。 迷离：不明的样子。 【原作欣赏】 《木兰诗》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？“女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。” 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 朝辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾

里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强 可汗问所欲,“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。” 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆:小弟闻姊来,磨刀霍 霍向猪羊 开我东阁门,坐我西阁床;脱我战时袍,着我旧时裳;当窗理云鬓,对镜帖 花黄。 出门看火伴,火伴皆惊惶。“同行十二年,不知木兰是女郎。” 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十 年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。” 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍 霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，着我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖 花黄。 出门看火伴，火伴皆惊惶。“同行十二年，不知木兰是女郎。” 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

信

MuL, 君預门

【课文翻译】 叹息一声连一声,木兰对着门在织布。织机停下来机杼不再作响,只听见姑 娘在叹息。 问姑娘你这样叹息是在思念什么,又是在想什么呢?“我没有想什么,也没 有念什么。 昨夜看见军中文告,知道皇上大规模征兵,征兵的名册很多卷,上面都有父 亲的名字

【课文翻译】 叹息一声连一声，木兰对着门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑 娘在叹息。 问姑娘你这样叹息是在思念什么，又是在想什么呢？“我没有想什么，也没 有念什么。 昨夜看见军中文告，知道皇上大规模征兵，征兵的名册很多卷，上面都有父 亲的名字

父亲没有大儿子,木兰没有兄长,愿意为此去买鞍马,从此替代父亲去应 征。 东市买骏马,西市买马鞍的垫子,南市买嚼头和缰绳,北市买鞭子。 早上辞别父母,晚上宿在黄河边,听不见父母呼唤的声音,只能听到黄河的 流水声 早上辞别黄河,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤的声音,只能听到胡人战 马鸣叫声。 不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关山。北方的寒气传送着打 更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年许多将士战死沙场, 木兰等胜利归来 胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂上论功行赏。木兰被记了很多功劳,赏赐 很多财物 天子问木兰有什么愿望,“木兰不愿在尚书省做官,希望骑上千里马,送我 回故乡 父母听说女儿回来,搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来,对着门 户梳妆打扮;弟弟听说姐姐回来,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。 开我东阁的门,坐我西阁的床,脱去我打仗时穿的战袍,穿上我以前女孩子 的衣裳,对着窗子整理像云一样柔美的鬓发,对着镜子在脸上贴好花黄。 出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊地说:“同行多年,竟然不知木 兰是女孩。 把兔子耳朵拎起,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两眼时常眯着。两兔一起奔 跑,怎能分辨雄的和雌的呢? 【朗读课文】 【自我测试】 1,选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转(A)A、次B、回 C、转动 ②赏赐百千强(C)A、多B、大 C、有余 ③愿为市鞍马(B)A、市场B、购买C、集市 ④愿驰千里足(A)A、希望B、愿意C、能够 2,选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是(A) A、将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。 B、将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。 C、将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。 D、从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了 3,对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是(C) A、采用对比手法,反映战争紧迫。 B、采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念 C、采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的 形象。 D、采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 4,对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是(B) A、表明了可汗的积极性很高。 B、“大”就是大规模的意思。 、显现战争紧张、频繁、涉及范围广

父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去应 征。” 东市买骏马，西市买马鞍的垫子，南市买嚼头和缰绳，北市买鞭子。 早上辞别父母，晚上宿在黄河边，听不见父母呼唤的声音，只能听到黄河的 流水声。 早上辞别黄河，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤的声音，只能听到胡人战 马鸣叫声。 不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关山。北方的寒气传送着打 更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年许多将士战死沙场， 木兰等胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上论功行赏。木兰被记了很多功劳，赏赐 很多财物。 天子问木兰有什么愿望，“木兰不愿在尚书省做官，希望骑上千里马，送我 回故乡。” 父母听说女儿回来，搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来，对着门 户梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。 开我东阁的门，坐我西阁的床，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子 的衣裳，对着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在脸上贴好花黄。 出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊地说：“同行多年，竟然不知木 兰是女孩。” 把兔子耳朵拎起，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼时常眯着。两兔一起奔 跑，怎能分辨雄的和雌的呢？ 【朗读课文】 【自我测试】 １，选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（Ａ）Ａ、次 Ｂ、回 Ｃ、转动 ②赏赐百千强（Ｃ）Ａ、多 Ｂ、大 Ｃ、有余 ③愿为市鞍马（Ｂ）Ａ、市场 Ｂ、购买 Ｃ、集市 ④愿驰千里足（Ａ）Ａ、希望 Ｂ、愿意 Ｃ、能够 ２，选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（Ａ） Ａ、将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 Ｂ、将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 Ｃ、将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 Ｄ、从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 ３，对第 3 段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（Ｃ） Ａ、采用对比手法，反映战争紧迫。 Ｂ、采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 Ｃ、采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的 形象。 Ｄ、采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 ４，对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（Ｂ） Ａ、表明了可汗的积极性很高。 Ｂ、“大”就是大规模的意思。 Ｃ、显现战争紧张、频繁、涉及范围广

D、意思是非常、十分。 5,对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是(B) ①不闻机杼声,惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿,木兰无长兄。 ③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭, ④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 A、比喻对偶反复夸张 B、对偶对偶排比对偶 C、借代反复排比对偶 D、对偶反复对偶比喻 6,对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是 (C) A、写征程的遥远和军情的急迫。 B、写战争到来的悲凉气氛。 C、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D、写行军旅途的欢快。 7,朗读下列语句停顿恰当的一项是(A) A、不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B、双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。 C、万里赴/戎机,关山度/若飞。 D、爷娘闻/女来,出郭相/扶将 【课文分析】 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云 鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰 骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝髙官,返回家园,重新从事和 平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象, 集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 这首诗在叙事上,详略得当,颇有特点。从军缘由,详写;出征准备,详写 出征中的思亲心理,详写;女儿情态,详写;万里飞度、十年征战,略写;凯旋 辞官,详写;家人迎接,详写;木兰改装,详写。作者这样安排,在内容上,突 出木兰的儿女情态,丰富木兰的英雄性格,使人物形象真实感人;在结构上,详 略得当,使全诗显得简洁紧凑。总之,诗歌这样安排详略,因为诗歌紧扣“木ˉ 是女郎”的性格特征来布局的,对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。 这首诗运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法,这也是本诗写作上的一个特 复习 【思维训练】 这首诗叙述了一个什么故事? (诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。) 2,将诗分为四部分,写出各部分的大意。再各用四个字简单概括每一部分内容 (第一部分〈前3段〉,写木兰身份、从军缘由、出征准备、征途感受一一替 父从军。 第二部分〈第4段〉,写木兰万里长征,十年转战,最后凯旋一一十年征战

Ｄ、意思是非常、十分。 ５，对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（Ｂ） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 Ａ、比喻 对偶 反复 夸张 Ｂ、对偶 对偶 排比 对偶 Ｃ、借代 反复 排比 对偶 Ｄ、对偶 反复 对偶 比喻 ６，对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是 （Ｃ） Ａ、写征程的遥远和军情的急迫。 Ｂ、写战争到来的悲凉气氛。 Ｃ、以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 Ｄ、写行军旅途的欢快。 ７，朗读下列语句停顿恰当的一项是（Ａ） Ａ、不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 Ｂ、双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 Ｃ、万里赴/戎机，关山度/若飞。 Ｄ、爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 【课文分析】 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云 鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰 骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和 平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象， 集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。 这首诗在叙事上，详略得当，颇有特点。从军缘由，详写；出征准备，详写； 出征中的思亲心理，详写；女儿情态，详写；万里飞度、十年征战，略写；凯旋 辞官，详写；家人迎接，详写；木兰改装，详写。作者这样安排，在内容上，突 出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人；在结构上，详 略得当，使全诗显得简洁紧凑。总之，诗歌这样安排详略，因为诗歌紧扣“木兰 是女郎”的性格特征来布局的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。 这首诗运用了排比、夸张、对偶、等修辞方法，这也是本诗写作上的一个特 色。 复习 【思维训练】 １，这首诗叙述了一个什么故事？ （ 诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。 ） ２，将诗分为四部分，写出各部分的大意。再各用四个字简单概括每一部分内容。 （ 第一部分〈前３段〉，写木兰身份、从军缘由、出征准备、征途感受——替 父从军。 第二部分〈第４段〉，写木兰万里长征，十年转战，最后凯旋——十年征战

第三部分〈5、6段〉,写木兰归见天子,婉拒奖赏,请求还故,全家团聚 凯旋归来。 第四部分〈第7段〉,以兔为喻,赞美木兰一一结尾附文。 3,以课文的语句为例,分析花木兰是一个怎样的女子? (①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。—一勤劳孝顺 ②愿为市鞍马,从此替爷征。一一勇敢坚毅,忠孝两全。 ③万里赴戎机,关山度若飞。……将军百战死,壮士十年归。—一勇敢坚强 的英雄气慨。 ④木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。—一不慕荣华富贵,甘过普 通百姓生活。 ⑤出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎 机智、谨 慎 小结:木兰形象特点:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机 敏 4,第2段,用排比句把东西南北市都写了。这样写繁琐吗?为什么要这样写? (不繁琐。 ①渲染战前紧张气氛,表明战事紧迫。 ②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。 ③乐府诗常用的一种铺陈写法。) 5,第4段,写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操? (运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图 功名利禄,向往和平劳动生活的高尚情操。) 6,第5段,写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情? (排比,渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛,表现了木兰回到家中的愉快心 情。) 7,这首诗的中心思想是什么? (这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事,表现了古代劳动人民乐观勇敢 的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往。) 8,文中哪些句子描写木兰踏上征途和途中的感受? (旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄 河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。) 9,结尾附文在文中起什么作用?结尾以兔作喻的原因是什么? (结尾附文是对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。 结尾一段用兔比喻,说明在“十年征战”的生活中,识别不出木兰是女郎的 原因。可以看出,木兰在艰苦的战斗生活中,不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份, 而且能同男子一样英勇无畏,为国立功,一个聪明勇敢的女英雄形象,栩栩如生 地展现在我们面前。) 10,找出诗中语言精炼的句子,并感受其特点。 (“万里赴戎机,关山度若飞”。“朔气传金柝,寒光照铁衣。”“将军百 战死,壮士十年归。”仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦,战斗之多, 时间之长,战况之烈,从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精炼,字 字千金。) 11,根据要求写出相关诗句。 ①木兰深明大义,代父从军:

第三部分〈５、６段〉，写木兰归见天子，婉拒奖赏，请求还故，全家团聚 ——凯旋归来。 第四部分〈第７段〉，以兔为喻，赞美木兰——结尾附文。 ） ３，以课文的语句为例，分析花木兰是一个怎样的女子？ （ ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺。 ②愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全。 ③万里赴戎机，关山度若飞。……将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强 的英雄气慨。 ④木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，甘过普 通百姓生活。 ⑤出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨 慎。 小结：木兰形象特点：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机 敏。 ） ４，第 2 段，用排比句把东西南北市都写了。这样写繁琐吗？为什么要这样写？ （ 不繁琐。 ①渲染战前紧张气氛，表明战事紧迫。 ②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。 ③乐府诗常用的一种铺陈写法。 ） ５，第 4 段，写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ （ 运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图 功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。 ） ６，第 5 段，写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ （ 排比，渲染了木兰一家人团聚、欢乐的气氛，表现了木兰回到家中的愉快心 情。 ） ７，这首诗的中心思想是什么？ （ 这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢 的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 ） ８，文中哪些句子描写木兰踏上征途和途中的感受？ （ 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄 河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ） ９，结尾附文在文中起什么作用？结尾以兔作喻的原因是什么？ （ 结尾附文是对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。 结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的 原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份， 而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，栩栩如生 地展现在我们面前。 ） 10，找出诗中语言精炼的句子，并感受其特点。 （ “万里赴戎机，关山度若飞”。 “朔气传金柝，寒光照铁衣。” “将军百 战死，壮士十年归。”仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多， 时间之长，战况之烈，从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字 字千金。 ） 11，根据要求写出相关诗句。 ①木兰深明大义，代父从军：