《木兰诗》练习题_第29课木兰诗

第29课木兰诗 学习目标: 1、背诵本文 2、了解环境描写对塑造人物性格的作用 3、学习材料详略的安排。 、积累整合。 1.给下列加点字注音。 可汗()()机杼()军贴()燕山()朔气()金柝()红妆()胡骑() 傍地走() 2.找出并解释句中的通假字。 1)当窗理云鬓,对镜贴花黄 ()通() 2)出门看火伴,火伴皆惊忙。 ()通() 3.根据课文内容填空。 1)写木兰深明大义,代父从军的句子是 2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是 3)写战争激烈紧张的句子是 4)诗中描写边塞战地夜景的两句是 5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是: 6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是 二、思考与探究 1、<木兰诗》中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略? 3.说一说木兰是怎样一个人? 2结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么? 4.你对木兰从军一事是如何评价的?请简要回答。 5.你认为木兰替父从军,千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么 阅读下列文字,回答后面的问题 木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹。问女何所思,问女何所忆, 女亦 所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷 无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄 河边。不闻 娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾

第 29 课 木兰诗 学习目标： 1、 背诵本文。 2、 了解环境描写对塑造人物性格的作用。 3、 学习材料详略的安排。 一、积累整合。 1. 给下列加点字注音。 可汗．（）（）机杼（．．）军贴．（）燕．山（）朔．气（）金柝．（）红妆．（）胡骑．（） 傍．地走（） 2. 找出并解释句中的通假字。 1) 当窗理云鬓，对镜贴花黄 （）通（），＿＿＿＿＿＿＿ 2) 出门看火伴，火伴皆惊忙。 （）通（），＿＿＿＿＿＿＿ 3. 根据课文内容填空。 1) 写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________ 2) 写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________ 3) 写战争激烈紧张的句子是：______________________________________- 4) 诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________ 5) 突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： ______________________________- 6) 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是： _______________________ 二、思考与探究 1、>中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？ ________________________________________________________ 3. 说一说木兰是怎样一个人？ _____________________________________________________ 2.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ ________________________________________________________ 4. 你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。 _____________________________________________________________ 5. 你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？ ____________________________________________________________ 三、阅读下列文字，回答后面的问题 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆， 女亦 所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷 无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄 河边。不闻 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十 年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚 书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀 霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓, 对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌 1根据课文内容,在横线上填上正确的语句。 2.“不闻机杼声,唯闻女叹息”所用的修辞方法是 ,这句诗 的作用是 3.“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数,请联系所学内容再举两例。 4.“阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。”这几句运用修辞 方法是 ,表现了木兰 性 格 5.解释下列句子。 1)万里赴戎机,关山度若飞。 2)愿驰千里足,送儿还故乡 6.出自本文的成语 ,并解释在现代汉语中的意思 答案 第29课木兰诗 二、1、写木兰的从军缘由,离别和思亲、辞官不就,团聚的欢乐等,都比较详 细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。 理由:叙述的详略,是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场, 克敌建功的英雄行为,而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操,所以对从军缘 由,辞官还家详写,而对征战的艰辛,生活的寒苦,便几笔带过。 2、木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的 时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳:胜利归来后,又谢绝高官,返回 家乡,重新从事的和平和劳动;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感 融合到一起的。木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴 的优秀品质。 3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏 4 5、木兰是一个普通的纺织女郎,在国家危难之际,她能冲破种种阻绕,毅 然代父从军,这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀,又有英雄的气概;既有为

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十 年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀 霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓， 对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 1.根据课文内容，在横线上填上正确的语句。 __________________________________________ 2. “不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是_____________，这句诗 的作用是_________________。 3. “军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例。 ____________，____________。 4. “阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞 方法是_____________________，表现了木兰____________________性 格。 5. 解释下列句子。 1) 万里赴戎机，关山度若飞。 2) 愿驰千里足，送儿还故乡。 6. 出自本文的成语________，并解释在现代汉语中的意思 __________________。 答案： 第 29 课 木兰诗 一、略 二、1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详 细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。 理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场， 克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘 由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。 2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的 时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回 家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感 融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴 的优秀品质。 3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 4、略 5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅 然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为

国家献身的精神,又有不慕名利的纯洁品格,她的形象光彩照人,这也正是这个 故事千百年来广为流传的原因 1.略 2.对偶木兰停机叹息,表现异常,设置悬念。 3.策勋十二转,壮士十年归 4.对偶当机立断。 5.略 6.扑朔迷离形容事情错综复杂,不易看清底细。 7.不矛盾。二者均非确数,而是表示虚数,指木兰从军时间长

国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个 故事千百年来广为流传的原因。 三、 1. 略 2. 对偶 木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。 3. 策勋十二转，壮士十年归 4. 对偶 当机立断。 5. 略 6. 扑朔迷离 形容事情错综复杂，不易看清底细。 7. 不矛盾。二者均非确数，而是表示虚数，指木兰从军时间长