合肥工业大学：《测量学》课程教学资源（教案讲义）践性教学的设计思想

奥跷性钦的设计尾丸 本课程的实践教学分为三个模块:课堂实验、开放实验和集中综合实习。 测量学是一门实践性很强的技术基础课测量学课堂实验和集中综合实习构成测量学教 学的实践环节。在测量教学中,三分之二为课堂教学,三分之一为课外实践,另外各专业还 分别安排二周的集中实习。开放实验作为对实践环节的补充 1.课堂实验教学共16学时,按照理论教学的进度,相应安排实践性教学环节,使学 生通过实验巩固和深化理论知识,培养实践技能。主要内容包括:(1)水准仪的基本操作 及水准测量;2)水准仪的检验校正;(3)经纬仪的基本操作及角度测量(水平角和竖直角); (4)经纬仪的检验校正;(5)视距测量;(6)电子经纬仪、全站仪和GPS使用;(7)大 比例尺地形图测绘;(8)施工放样(包括平面和高程 2.综合教学实习2周,集中安排的2周测量实习,其目的有三 (1)将学过的理论知识作一次系统的综合,进一步理解、巩固和拓宽测量理论知识, 了解测绘工作的整体概念,使各项测量知识融会贯通 (2)通过集中实习进一步增强实践知识,培养实际动手能力; (3)根据测量野外工作的精确性、严密性、艰苦性和集体作业的特点,培养学生科学 求实的工作态度、艰苦奋斗的思想品德和团结协作的集体主义精神。 集中综合实习的具体内容分为两大部分:一是在测量教学实习基地测绘一幅比例尺为 1:1000的地形图,包括测量仪器的检验和校正、平面控制测量、高程控制测量、碎部测 量等野外测量工作和内业数据处理及计算机数字地形图绘制,要求熟练掌握水准仪、经纬仪 的使用及全球定位系统GPS测量的方法和过程;二是建设工程的施工测量,要求掌握施工 放样的基本方法(包括平面点位和高程),根据不同专业的特点和教学要求,分别安排房屋 建筑的施工放样、道路管线的施工放样等具体测量工作。实习期间,对于不同专业还可安排 室内地形模型测量,强化等高线概念,掌握等高线地形图测绘的原理和方法

实践性教学的设计思想 本课程的实践教学分为三个模块：课堂实验、开放实验和集中综合实习。 测量学是一门实践性很强的技术基础课，测量学课堂实验和集中综合实习构成测量学教 学的实践环节。在测量教学中，三分之二为课堂教学，三分之一为课外实践，另外各专业还 分别安排二周的集中实习。开放实验作为对实践环节的补充。 1．课堂实验教学共 16 学时，按照理论教学的进度，相应安排实践性教学环节，使学 生通过实验巩固和深化理论知识，培养实践技能。主要内容包括：（1）水准仪的基本操作 及水准测量；（2）水准仪的检验校正；（3）经纬仪的基本操作及角度测量(水平角和竖直角)； （4）经纬仪的检验校正；（5）视距测量；（6）电子经纬仪、全站仪和 GPS 使用；（7）大 比例尺地形图测绘；（8）施工放样（包括平面和高程）。 2．综合教学实习 2 周，集中安排的 2 周测量实习，其目的有三： （1）将学过的理论知识作一次系统的综合，进一步理解、巩固和拓宽测量理论知识， 了解测绘工作的整体概念，使各项测量知识融会贯通； （2）通过集中实习进一步增强实践知识，培养实际动手能力； （3）根据测量野外工作的精确性、严密性、艰苦性和集体作业的特点，培养学生科学 求实的工作态度、艰苦奋斗的思想品德和团结协作的集体主义精神。 集中综合实习的具体内容分为两大部分：一是在测量教学实习基地测绘一幅比例尺为 1：1000 的地形图，包括测量仪器的检验和校正、平面控制测量、高程控制测量、碎部测 量等野外测量工作和内业数据处理及计算机数字地形图绘制，要求熟练掌握水准仪、经纬仪 的使用及全球定位系统 GPS 测量的方法和过程；二是建设工程的施工测量，要求掌握施工 放样的基本方法（包括平面点位和高程），根据不同专业的特点和教学要求，分别安排房屋 建筑的施工放样、道路管线的施工放样等具体测量工作。实习期间，对于不同专业还可安排 室内地形模型测量，强化等高线概念，掌握等高线地形图测绘的原理和方法

测量实习成绩由各测量小组的测量成果质量、个人的实习表现、实习报告、仪器操作考 查和实习结束后的抽签口试成绩综合评定 3.开放实验是对本课程所属实验及相应仪器设备开放,学生可根据自己学习需要和兴 趣,按照有关规定使用仪器进行实践,教师将结合实际提供必要的指导,从而保证因人而异、 因材施教,保证同学能够有足够的使用测量仪器的时间

测量实习成绩由各测量小组的测量成果质量、个人的实习表现、实习报告、仪器操作考 查和实习结束后的抽签口试成绩综合评定。 3．开放实验是对本课程所属实验及相应仪器设备开放，学生可根据自己学习需要和兴 趣，按照有关规定使用仪器进行实践，教师将结合实际提供必要的指导，从而保证因人而异、 因材施教，保证同学能够有足够的使用测量仪器的时间