《阳光》表格式教案1_课题

课题8、阳光 课型新授课时1 教学、认识12个生字,写会2个生字,认识2个偏旁 三维2、正确流利地朗读课文 目标 重点朗读课文,认识生字 教法同导、谈话、示范 难点队识12个生字,写会2个生学法观察、模仿 关键正确流利地朗读课文教具生字卡片、课件 程序教学内容师生活动设计 设计意图时间 引谜语引入师出示谜语 创设情境,引入3分钟 入 新课 个球,热烘烘, 落在西,出在东。 渡:今天我们一起来学习第八课 阳光>>。 二、新 l、自由读课文,用自己喜欢的符培养学生边读 知学习初读课把生字新词画出来。 书边动手的习27分钟 文,合作 、出示生字,学生认读。 学生交流识字方法 丰富识字方法 汇报识字方法 开火车认识生字,注重差生。 课件范读课文,学生跟读,巩固 只字 多种形式读文,把课文读熟 、指名分段读文,指导学生评价 、小结 多种形式读文 为阅读打基础 学习 新笔画 指导学生写字 的基本笔画,为 三、指 教师陈字打基础

课题 8、阳光 课型 新授 课时 1 教学 三维 目标 1、认识 12 个生字，写会 2 个生字，认识 2 个偏旁 2、正确流利地朗读课文。 重点 朗读课文，认识生字 教法 引导、谈话、示范 难点 认识 12 个生字，写会 2 个生 字。 学法 观察、模仿 关键 正确流利地朗读课文 教具 生字卡片、课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 二、新 知学习 三、指 谜语引入 初读课 文，合作 识字 师出示谜语 一 个 球, 热 烘 烘, 落 在 西, 出 在 东。 过渡：今天我们一起来学习第八课 >。 1、自由读课文，用自己喜欢 的符 号把生字新词画出来。 2、出示生字，学生认读。 学生交流识字方法， 汇报识字方法 4、开火车认识生字，注重差生。 5、课件范读课文，学生跟读，巩固 识字 6、多种形式读文，把课文读熟 7、指名分段读文，指导学生评价 8、小结 1、 学习 新笔画 2、 教师 创设情境，引入 新课 培养学生边读 书边动手的习 惯 丰富识字方法 多种形式读文， 为阅读打基础 指导学生写字 的基本笔画，为 练字打基础 3 分钟 27 分钟

导写字 写,讲清写字的 法 分钟 3、学生练写,描红,师巡视指导。 四、总 结 尔有什么收获 2分钟 板书 8、阳光 设计也 长 课题、阳光 课型新授课时2 教学、 写会2个字,正确背诵课文。 三维、感受阳光的美感好与宝贵。 目标 重点背诵重点段,能正确听写生字教法脂指导、启发 难点课文中最后一段的理解是难学法合作学习 关键背诵重点段教具生字卡片、课件 程序教学内容师生活动设计 设计意图时间 引复习生字1、 今天帆固学生所学5分钟 入 我们继续学习《阳光》这篇课文。 板书课题) 2、上一节大家读了课文,认识了几 生字朋友,你们还记得他们的名 字吗? 出示生字词。 初读课文。 二、新学习课

导写字 四、总 结 范写，讲清写字的 方法。 3、学生练写，描红，师巡视指导。 你有什么收获 8 分钟 2 分钟 板书 设计 8、阳光 也 长 课题 8、阳光 课型 新授 课时 2 教学 三维 目标 1、 写会 2 个字，正确背诵课文。 2、感受阳光的美感好与宝贵。 重点 背诵重点段，能正确听写生字教法 指导、启发 难点 课文中最后一段的理解是难 点。 学法 合作学习 关键 背诵重点段 教具 生字卡片、课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 二、新 复习生字 词 学习课 1、 今天 我们继续学习《阳光》这篇课文。 （板书课题） 2、上一节大家读了课文，认识了几 个生字朋友，你们还记得他们的名 字吗？ 3 出示生字词。 1、初读课文。 巩固学生所学 5 分钟

知学习文 (1)过渡:下面咱们来读课文吧。 25分钟 可自由、合作读。 在读中体会课 (2)评价读课文情况。 文的语言美 学习课文。 自然段 (1)看课件,听老师范读。 (2)学生看课件自由读。 (3)指名读,学生评价。 激励学生自主 学习的意识,增 学习三、四、五自然段。 强学习语文的 成就感 l、指名读,学生评价(读出。 活泼俏皮的语气) 以读为本,读中 师生比赛读,学生评价 悟情,读中积累 师指导背诵,生练习背诵 指导背诵 观察 导写字每一部分在田字格中的位置。 教师 范写 学生描红、临写 分钟 四总结 你感受到阳光有哪些好处 分钟 板书 8、阳光 设计阳光

知学习 三、写 字 四总结 文. 指导背诵 指导写字 （1）过渡：下面咱们来读课文吧。 可自由、合作读。 （2）评价读课文情况。 2、学习课文。 第一、二自然段 （1）看课件，听老师范读。 （2）学生看课件自由读。 （3）指名读，学生评价。 学习三、四、五自然段。 1、指名读，学生评价（读出。 活泼俏皮的语气） 2、师生比赛读，学生评价。 师指导背诵，生练习背诵 1、 观察 每一部分在田字格中的位置。 2、 教师 范写。 学生描红、临写 你感受到阳光有哪些好处 在读中体会课 文的语言美 激励学生自主 学习的意识，增 强学习语文的 成就感 以读为本，读中 悟情，读中积累 语言 25 分钟 8 分钟 2 分钟 板书 设计 8、阳光 阳光 金子 山 出