东莞理工学院：材料科学与工程学院材料学院2021-2022学年2学期高分子系《聚合物反应工程》课程教学大纲

《聚合物反应工程》教学大纲课程名称：聚合物反应工程课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：PolymerizationReactionEngineering其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：有机化学、高分子化学、高分子材料加工后续课程支撑：毕业设计授课时间：[1-16]周一5-7节授课地点：6C-203松山湖校区授课对象：2019高分材料1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：钟赤锋/副教授：巫运辉/讲师答疑时间、地点与方式：课间，课余上班时间、材料楼4B211室、面授。课程考核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：宁春花等《聚合物合成工艺学》化学工业出版社,2020教学参考资料：陈甘棠.聚合物反应工程基础，中国石化出版社，1991课程简介：《聚合物反应工程》是高分子材料科学与工程专业的一门主要专业课，主要讲授聚高分子树脂合成及其化学反应方面的基本原理。通过学习聚合物合成原理，工业合成工艺以及安全生产知识，掌握聚合物工业合成原理以及影响因素，理解聚合物工业合成的复杂性。通过掌握聚合物合成的主要原理和合成工艺特点，能够针对实际需求以及树脂性能要求，选择适当的聚合物合成反应方法，并能够进行初步设计，且进行表述和分析。通过了解聚合物的各类化学反应和物理特性，了解高分子材料发展的主要趋势。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：C3.掌握材料科学与工程领域工程设计C3.设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合1

1 《聚合物反应工程》教学大纲 课程名称：聚合物反应工程 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Polymerization Reaction Engineering 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：0 先修课程：有机化学、高分子化学、高分子材料加工 后续课程支撑： 毕业设计 授课时间： [1-16]周一 5-7 节 授课地点： 6C-203 松山湖校区 授课对象： 2019 高分材料 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：钟赤锋/副教授；巫运辉/讲师 答疑时间、地点与方式：课间，课余上班时间、材料楼 4B211 室、面授。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：宁春花等. 《聚合物合成工艺学》 化学工业出版社,2020 教学参考资料： 陈甘棠. 聚合物反应工程基础. 中国石化出版社，1991. 课程简介： 《聚合物反应工程》是高分子材料科学与工程专业的一门主要专业课， 主要讲授聚高分子树脂合成及其化学反应方面的基本原理。通过学习聚合 物合成原理，工业合成工艺以及安全生产知识，掌握聚合物工业合成原理以及影响因素，理解聚合物工业合成的复杂性。通过掌握聚合物合成的主要 原理和合成工艺特点，能够针对实际需求以及树脂性能要求，选择适当的聚合物合成反应方法，并能够进行初步设计，且进行表述和分析。通过了解 聚合物的各类化学反应和物理特性，了解高分子材料发展的主要趋势。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： C3.掌握材料科学与工程领域工程设计 C3.设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合

掌握高分子树脂合成及其化学反应方面的基本原和产品开发全周期、全流程的基本设计成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺理：并能够结合数学、自然科学和高分子科学等知识将/开发方法和技术，了解影响设计目标生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能其运用到高分子材料与工程领域复杂问题的识别、描述和技术方案的各种因素。够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、和分析之中，试图提出相应的解决方案安全、法律、文化以及环境等因素目标2：通过实际工业生产流程的案例介绍，使学生了解聚C6理解材料科学与工程领域的相关C6.工程与社会：能够基于高分子材料与工程相关合物合成与化学反应相关复杂问题具有多种解决方案，技术标准体系、知识产权、产业政策和背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领引导学生运用应用数学、自然科学和高分子科学的基本法律法规，理解不同社会文化对工程活域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安原理，分析高分子树脂生产过程涉及的复杂问题，培养动的影响。全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。学生归纳、整理并清晰表达聚合物生产与化学反应相关问题的能力理论教学进程表教学模式授课敏学时教学内容（真点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题（线上/混教学方法作业安排师数点)程目标合式/线下聚合物合成历史简介。聚合物工业工艺课程思政作业：通进化历史简介。过文献检索或网络聚合物合成工业发课堂讲授与小重点：聚合物在人类生活的重要作用：资源查找聚合物合钟赤锋6线上目标二1-2展简史及工业工艺组讨论聚合物合成在高分子产品及过程开发中成工业发展视频并简介的重要作用：聚合物合成工业的生产过自行学习。课后有作业。程：原料的工业生产：清洁生产过程简2

2 掌握高分子树脂合成及其化学反应方面的基本原 理，并能够结合数学、自然科学和高分子科学等知识将 其运用到高分子材料与工程领域复杂问题的识别、描述 和分析之中，试图提出相应的解决方案 和产品开发全周期、全流程的基本设计 /开发方法和技术，了解影响设计目标 和技术方案的各种因素。 成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、 生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能 够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素 目标 2： 通过实际工业生产流程的案例介绍，使学生了解聚 合物合成与化学反应相关 复杂问题具有多种解决方案， 引导学生运用应用数学、自然科学和高分子科学的基本 原理，分析高分子树脂生产过程涉及的复杂问题，培养 学生归纳、整理并清晰表达聚合物生产与化学反应相关 问题的能力 C6. 理解材料科学与工程领域的相关 技术标准体系、知识产权、产业政策和 法律法规，理解不同社会文化对工程活 动的影响。 C6.工程与社会：能够基于高分子材料与工程相关 背景知识进行合理分析，评价高分子材料与工程领 域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混 合式/线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1-2 聚合物合成工业发 展简史及工业工艺 简介 钟赤锋 6 聚合物合成历史简介。聚合物工业工艺 进化历史简介。 重点：聚合物在人类生活的重要作用； 聚合物合成在高分子产品及过程开发中 的重要作用；聚合物合成工业的生产过 程；原料的工业生产；清洁生产过程简 线上 课堂讲授与小 组讨论 课程思政作业：通 过文献检索或网络 资源查找聚合物合 成工业发展视频并 自行学习。课后有 作业。 目标二

介等难点：聚合工业工艺过程：聚合设备：清洁生产课程思政融入点：介绍聚合物反应工程的发展历史，向学生传递一代代优秀的化学家克服艰难困苦、勇攀科学高峰的社会主义核心价值观本体聚合介绍。重点：配位聚合原理，生产工艺及设备：原料的工业生产路线和纯化：淤浆聚合过程：溶剂的选择；气相聚合：课堂讨论：与其他难点：催化剂的组成及其作用：工业合学科的相关性。课堂讲授和小配位聚合原理及合钟赤锋线上9目标一35成的工艺流程：聚合物的结构表征：原组讨论成工艺课后作业，难点内料的纯化原理：均相与非均相聚丙烯溶容的复习。液聚合工艺的比较：课程思政融入点：介绍配位聚合的诺奖科学家事迹，向学生传递科学思维指导研究和生活溶液聚合介绍。线上（第6重点：体型缩聚的聚合原理：体型缩聚课堂讲授与小溶液体型缩聚原理课后作业。难点内钟赤锋目标二96-8周）及其工艺组讨论容的复习。的树脂制备过程：体型缩聚的工艺过程：酚醛树脂的合成：固化工艺过程：溶液3

3 介等 难点：聚合工业工艺过程；聚合设备； 清洁生产 课程思政融入点：介绍聚合物反应工程 的发展历史，向学生传递一代代优秀的 化学家克服艰难困苦、勇攀科学高峰的 社会主义核心价值观 3-5 配位聚合原理及合 成工艺 钟赤锋 9 本体聚合介绍。 重点：配位聚合原理，生产工艺及设备； 原料的工业生产路线和纯化；淤浆聚合 过程；溶剂的选择；气相聚合； 难点：催化剂的组成及其作用；工业合 成的工艺流程；聚合物的结构表征；原 料的纯化原理；均相与非均相聚丙烯溶 液聚合工艺的比较； 课程思政融入点：介绍配位聚合的诺奖 科学家事迹，向学生传递科学思维指导 研究和生活. 线上 课堂讲授和小 组讨论 课堂讨论：与其他 学科的相关性。 课后作业，难点内 容的复习。 目标一 6-8 溶液体型缩聚原理 及其工艺 钟赤锋 9 溶液聚合介绍。 重点：体型缩聚的聚合原理；体型缩聚 的树脂制备过程；体型缩聚的工艺过程； 酚醛树脂的合成；固化工艺过程；溶液 线上（第 6 周） 课堂讲授与小 组讨论 课后作业。难点内 容的复习。 目标二

聚合工艺过程：本体聚合的特点和工艺要求难点：缩聚的聚合原理：：本体聚合工艺：酚醛的合成工艺：酚醛的固化工艺过程：树脂和增强材料的相容性原理钟赤锋/线下8期中考试巫运辉悬浮聚合介绍。重点：悬浮聚合机理：悬浮聚合工艺：生产工艺及设备：聚氯乙烯糊树脂的制课后作业：结合本课堂讲授备：丙烯酸酯类树脂得制备：章所学知识，请设悬浮聚合原理及工巫运辉线下与小组讨9目标二计一种具有透明高9-11难点：氯乙烯聚合的典型配方：丙烯酸艺论酯类树脂生产配方及生产工艺拉伸性的丙烯酸树脂课程思政融入点：介绍国内聚氯乙烯研制事迹，向学生传递科学思维指导研究和生活.熔融缩聚介绍。课堂讲授重点：熔融缩聚反应机理及其影响因素：熔融缩聚原理及工巫运辉6线下与小组讨目标二12-13生产工艺及设备：熔融线形缩聚制备聚艺论对苯二甲酸乙二醇酯：熔融体形缩聚制备醇酸树脂及固化工艺：4

4 聚合工艺过程；本体聚合的特点和工艺 要求 难点：缩聚的聚合原理；；本体聚合工 艺；酚醛的合成工艺；酚醛的固化工艺 过程；树脂和增强材料的相容性原理 8 期中考试 钟赤锋/ 巫运辉 线下 9-11 悬浮聚合原理及工 艺 巫运辉 9 悬浮聚合介绍。 重点：悬浮聚合机理；悬浮聚合工艺； 生产工艺及设备；聚氯乙烯糊树脂的制 备；丙烯酸酯类树脂得制备； 难点：氯乙烯聚合的典型配方；丙烯酸 酯类树脂生产配方及生产工艺 课程思政融入点：介绍国内聚氯乙烯研 制事迹，向学生传递科学思维指导研究 和生活. 线下 课堂讲授 与小组讨 论 课后作业：结合本 章所学知识，请设 计一种具有透明高 拉伸性的丙烯酸树 脂 目标二 12-13 熔融缩聚原理及工 艺 巫运辉 6 熔融缩聚介绍。 重点：熔融缩聚反应机理及其影响因素； 生产工艺及设备；熔融线形缩聚制备聚 对苯二甲酸乙二醇酯；熔融体形缩聚制 备醇酸树脂及固化工艺； 线下 课堂讲授 与小组讨 论 目标二

难点：醇酸树脂的合成工艺途径：酯交换法合成PET的工艺过程重点：逐步加成聚合概述：生产工艺及设备：聚氨酯泡沫材料的合成工艺：聚结合本章所学知氨酯橡胶的合成工艺：紧氨酯纤维的合成工艺：聚氨酯胶黏剂的生产工艺识，请设计一种具课堂讲授逐步加成聚合原理难点：聚氨酯泡沫材料的制备工艺：聚有透明高拉伸性的巫运辉9线下目标一与小组讨14-16及工艺氨酯橡胶的制备工艺：聚氨酯胶黏剂的聚氨酯树脂，给出论组成反应机理、合成工艺课程思政融入点：介绍国内聚氨酯材料在国民经济中的应用状况，向学生传递科技改变生活的思想合计48课程考核评价依据及成绩比例（%）支撑毕业要求指标课程目标出勤及课堂期末考试成绩点作业期中考试成绩表现25nC3101050目标一15n20目标二C6105020251045总计100备注：1）根据（东莞理工学院考试管理规定》第士二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。5

5 难点：醇酸树脂的合成工艺途径；酯交 换法合成 PET 的工艺过程； 14-16 逐步加成聚合原理 及工艺 巫运辉 9 重点：逐步加成聚合概述；生产工艺及 设备；聚氨酯泡沫材料的合成工艺；聚 氨酯橡胶的合成工艺； 聚氨酯纤维的合 成工艺；聚氨酯胶黏剂的生产工艺 难点：聚氨酯泡沫材料的制备工艺；聚 氨酯橡胶的制备工艺；聚氨酯胶黏剂的 组成 课程思政融入点：介绍国内聚氨酯材料 在国民经济中的应用状况，向学生传递 科技改变生活的思想. 线下 课堂讲授 与小组讨 论 结 合 本 章 所 学 知 识，请设计一种具 有透明高拉伸性的 聚氨酯树脂，给出 反应机理、合成工 艺 目标一 合计 48 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标 点 评价依据及成绩比例（%） 作业 出勤及课堂 表现 期中考试成绩 期末考试成绩 目标一 C3 10 10 5 25 50 目标二 C6 10 15 5 20 50 总计 20 25 10 45 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示

大纲编写时间：2022年2月19日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。动系（部）主任签名：日期：2022年2月20日附录：各类考核评分标准表6

6 大纲编写时间：2022 年 2 月 19 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2022 年 2 月 20 日 附录：各类考核评分标准表

作业评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确确。较多。答题比较正确。按时完成，书写较为一般，未交作业或后期补交，不按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行出勤及课堂表现评分标准评分标准观测点C(70)A(100)B(85)D(0-59)未出勤次数与课堂表现无缺勤，上课认真。课堂积极缺勤一次，上课比较认真。课堂缺勤两次，上课专注性缺勤三次，课堂无互动。7

7 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，计算正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 出勤及课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0-59) 未出勤次数与课堂表现 无缺勤，上课认真。课堂积极 缺勤一次，上课比较认真。课堂 缺勤两次，上课专注性一 缺勤三次，课堂无互动

互动。积极主动回答问题。有互动。按要求回答问题，基本般。课堂有少量互动。按要上课玩手机，睡觉等正确。求回答问题。8

8 互动。积极主动回答问题。 有互动。按要求回答问题，基本 正确。 般。课堂有少量互动。按要 求回答问题。 上课玩手机，睡觉等