《梁思成的故事》导学案_梁思成的故事导学案

强湾中学高效课堂八年级语文学科导学案 (比一比看谁表现最好!拼一拼力争人人过关) 班级:八年级_姓名 课题:梁剧成的救亭小组: 编制人:王英芳审核人 【学习目标】1 【使用说明】1、课前预习:多读、多写、多查、:2、自学探究(参考时间20分钟):结合课本完成导学案:3、合作探究(25分钟):先小组学习再小组合作探究 、【作品简介】 结合工具书,认真预习哦l把好时间 相关知识 (一)作者简介 l、读课文,积累常识及字词(必做题) (4)近义词辨析 摇摆摇晃 梁思成:1901 李辉:1956年(1)给下列加点字注音并解释 相同点:两词都有“摇动”之意 年4月20日 勘察( 黯淡( 枯朽( 不同点:“摇摆”指向相反的方向来回地移动或变动,如,荷出生于日本 生,湖北随县锈蚀()斗拱()钦佩() 叶随风摇摆“摇晃”指人或较大的物体摇晃摆动,如,他摇东京,原籍 人,当代作家。 宝坻( )巍峨()( 晃了几下,又站住了 为广东省新 勘察 会县(今广 代表作 导学步骤: 东省江门 叹为观止 自研。(必做题) 新会区)。梁 《秋白茫茫》 辑 (一)快速阅读,理清文章思路,概括文章大意 启超之子 《李辉文集》 建筑大师, 深沉: 中国古建筑 巍峨: 研究领域的 壮硕: 是解放后致 惋惜: 力于保护古 建筑的旗帜 (2)多音字辨析: 性人物。 折腾( 骨折( )折本 (二)课文概括梁思成主要事迹是什么? 1972年 (3)区分形近字(注音并组词) 1月9日逝世 拆( 钦()( 于首都北京 折( 饮()(

强湾中学高效课堂 八年级语文学科导学案 ( 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关) 班 级： 八年级 姓名： 课题： 梁思成的故事 小组： 编制人： 王英芳 审核人： 【学习目标】 1、 【使用说明】1、课前预习：多读、多写、多查、；2、自学探究（参考时间 20 分钟）：结合课本完成导学案；3、合作探究（25 分钟）：先小组学习再小组合作探究。 一、【作品简介】 （一）作者简介。 李辉：1956 年 生 ， 湖 北 随 县 人，当代作家。 代表作： 《 秋 白 茫 茫 》 《李辉文集》 一、预习 1、读课文，积累常识及字词 （必做题） （1）给下列加点字注音并解释： 勘察．．（ ） 黯淡．．（ ） 枯朽．．（ ） 锈蚀（ ） 斗拱．．（ ） 钦佩（ ） 宝坻．．（ ） 巍峨（ ） （ ） 勘察：______________________________________________ 黯淡；______________________________________________ 叹为观止；_________________________________________ 逻辑：__________________________________________ 困惑：___________________________________________ _ 深沉： 巍峨： 幸免： 壮硕： 惋惜： (2)多音字辨析： 折腾（ ） 骨折（ ） 折本（ ） (3)区分形近字（注音并组词）： 拆（ ）（ ） 钦（ ）（ ） 折（ ）（ ） 饮（ ）（ ） （4）近义词辨析 摇摆 摇晃 相同点：两词都有“摇动”之意。 不同点：“摇摆”指向相反的方向来回地移动或变动，如，荷 叶随风摇摆。“摇晃”指人或较大的物体摇晃摆动，如，他摇 晃了几下，又站住了。 导学步骤： 一、自研。（必做题） （一）快速阅读，理清文章思路，概括文章大意。 （二）课文概括梁思成主要事迹是什么？ ___________________________________________________ _ 相关知识： 梁思成：1901 年 4 月 20 日 出生于日本 东京，原籍 为广东省新 会县（今广 东省江门市 新会区）。梁 启超之子， 建筑大师， 中国古建筑 研究领域的 著名学者 是解放后致 力于保护古 建筑的旗帜 性人物。 1972 年 1 月9 日逝世 于首都北京 结合工具书，认真预习哦！把握好时间！

教师设疑置难:(必做题) 写作特色 1、作者说,梁思成拥有“建筑的灵魂”,你认为这个“灵魂”的具体内涵是 什么?结合当前城乡建设的实际,说说这个“灵魂”是否还适宜于二十一世 五、当堂达标(必做题) 1、给下列加点字注音 2、作者是如何刻画梁思成这一人物形象的? 惋惜( 斗拱( 2、选字填空 3、谈谈你对“梁思成只能属于这个世纪”这句话的理解? 勘枯防 (察查)(暗黯) 卸)(倾顷) 3、根据课文内容填空 三、合作探究(选做题) 古建筑在他眼中,永远是有生命的物体 都是活生生的存在。当他 作者没有亲眼看到梁思成的所作所为,所以很多地方运用了想象的手法, 但是我们并不觉得虚假,都合作者一样“相信他是真的”这是为什么? 绝不是一个冷静的旁观者,而是 【教师寄语】新堂,我展示,我快乐,我成功 四、重点探究(必做题) 主题思想

二、教师设疑置难：（必做题） 1、作者说，梁思成拥有“建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是 什么？结合当前城乡建设的实际，说说这个“灵魂”是否还适宜于二十一世 纪。。 ______ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2、作者是如何刻画梁思成这一人物形象的？ ___ __________________________________________________ _____________________________________________________ 3、谈谈你对“梁思成只能属于这个世纪”这句话的理解？ ___ __________________________________________________ _____________________________________________________ 三、合作探究（选做题） 作者没有亲眼看到梁思成的所作所为，所以很多地方运用了想象的手法， 但是我们并不觉得虚假，都合作者一样“相信他是真的”这是为什么？ ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、重点探究（必做题） 主题思想 写作特色： 五、当堂达标（必做题） 1、给下列加点字注音 的．确（ ） 气魄．（ ） 鉴．真（ ） 惋．惜（ ） 斗．拱（ ） 2、选字填空 勘 （察 查） （暗 黯） 淡 枯 (燥 躁) （建 健） 忘 防 （御 卸） （倾 顷） 刻 3、根据课文内容填空 古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。 ， ， ， ，都是活生生的存在。当他 ， 当他 ，他绝不是一个冷静的旁观者，而是 ， 。 【教师寄语】新堂，我展示，我快乐，我成功