《老人与海》导学案4_老人与海

《老人与海》导学案 编写人:张胜华 教学目标 1.了解外国名著,了解人物性格形象 2.把握故事梗概,品读重点文段和人物内心独白,揣摩小说的语言和行文特点 3.理解主人公形象所具有的哲理性和象征意义 预习案 1.海明威(1899~1961) 国小说家、诺贝尔文学奖获得者。1926年出 版了第一部长篇小说,小说以参加第一次世界大战后流落巴黎的美国青年的苦闷 生活为题材,写出了当时对社会和个人出路都抱悲观、失望情绪而陷入个人享乐 泥坑的年轻一代的形象。作家斯坦因称这是“ 1929年发表了反映第一次世界大战的长篇巨著 》(又翻译为《战地春梦》)。 1952年,中篇小说《 》问世,获得当年普利 策奖,1954年获诺贝尔文学奖。海明威近40年的创作形成了自己的独特风 格: 《老人与海》故事梗 概 3.注音并解释: 脊鳍 嗜

《老人与海》导学案 编写人：张胜华 教学目标 1.了解外国名著，了解人物性格形象。 2.把握故事梗概，品读重点文段和人物内心独白，揣摩小说的语言和行文特点。 3.理解主人公形象所具有的哲理性和象征意义。 预习案 1．海明威（1899～1961） 国小说家、诺贝尔文学奖获得者。1926 年出 版了第一部长篇小说，小说以参加第一次世界大战后流落巴黎的美国青年的苦闷 生活为题材，写出了当时对社会和个人出路都抱悲观、失望情绪而陷入个人享乐 泥坑的年轻一代的形象。作家斯坦因称这是“ 的一代”。 1929 年发表了反映第一次世界大战的长篇巨著 《 》（又翻译为《战地春梦》）。 1952 年，中篇小说《 》问世，获得当年普利 策奖，1954 年获诺贝尔文学奖。海明威近 40 年的创作形成了自己的独特风 格： 。 2．《老人与海》故事梗 概： 3．注音并解释： 脊鳍 嗜

拖累 累赘积攒当年澄清攮吞噬蹂躏榫头 攒动 呱呱 榫头 皮开肉绽 舵柄 黏液 攥住 戳进 残 拽掉 4.阅读全文,请摘选文中人物内心独白的句子3-5句,并简析

累 赘 拖累 积 攒 攒动 当 年 呱呱 澄 清 榫头 攮 皮开肉绽 吞 噬 舵柄 蹂 躏 黏液 榫 头 攥住 戳进 残 骸 拽掉 4．阅读全文，请摘选文中人物内心独白的句子 3—5 句，并简析

探究案 1.小说描写老人与鲨鱼的搏斗共分为五个回合,填写下面表格 器 对手(特点) 老人损失 鱼叉 条灰鲭鱼(游得快,身体强健,鱼叉被带走 武器好,毫无畏惧,为所欲为)大马林鱼被吃掉40磅 2.小说为什么要描绘鲨鱼的凶残?采用了什么方法?体现人物什么性格? 3.题目叫《老人与海》,在这场人鲨大战,我们看到浩瀚的大海中只有一个老人, 群鲨鱼和咸咸的海水,将老人置于大海和群鲨中,其用意是什么? 4.从文中可知,桑地亚哥实现了他的愿望,捕到了鱼而且是一条1500磅的大 马林鱼。但是,尽管他费尽力气,勇敢搏斗,最终结局,得到的却是一副残骸。 在你看来他是一个成功者?失败者?

探究案 1．小说描写老人与鲨鱼的搏斗共分为五个回合，填写下面表格： 武器 对手（特点） 老人损失 鱼叉 一条灰鲭鱼（游得快，身体强健， 武器好，毫无畏惧，为所欲为） 鱼叉被带走， 大马林鱼被吃掉 40 磅 2. 小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？采用了什么方法？体现人物什么性格？ 3.题目叫《老人与海》,在这场人鲨大战，我们看到浩瀚的大海中只有一个老人， 一群鲨鱼和咸咸的海水，将老人置于大海和群鲨中，其用意是什么？ 4. 从文中可知，桑地亚哥实现了他的愿望，捕到了鱼而且是一条 1500 磅的大 马林鱼。但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，最终结局，得到的却是一副残骸。 在你看来他是一个成功者？失败者？

5.简述《老人与海》的象征意义 训练案 海明威塑造的一条“硬汉”形象,他的人生信条就是“一个人并不是生来要 给打败的”,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。” 电视剧《亮剑》 中有这样的台词“这就对了,明知是个死也要宝剑出鞘这叫亮剑,没这个勇气 你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣要是不敢亮剑你以后 就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也 照样亮剑。”你如何理解这两句话?

5. 简述《老人与海》的象征意义。 训练案 1．海明威塑造的一条“硬汉”形象，他的人生信条就是“一个人并不是生来要 给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” 电视剧《亮剑》 中有这样的台词“这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气 你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后 就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也 照样亮剑。”你如何理解这两句话？