四川农业大学：《动物生理学》课程教学资源（试题）结业考试试题

人你动物生理学 课程结业考试讲评 温故知新 须眼 ?鲁 自展 回头看 来未 处来 考过 试去 得失 论成败 请按班级集中就座(各列) 1班2班3班4班

请按班级集中就座（各 列） 1班 2班 3班 4班 人体及动物生理学 课程结业考试讲评 回 头 看 过 去 非 以 考 试 论 成 败 温故知新 放 眼 展 未 来 须 自 来 处 品 得 失

人你恐动物生理学 课程结业考试讲评 参加者:生物技术(动)2001级各班 教师:马恒东、黎德兵、宋薇 郝泽东、梁鑫 其他:院、系领导,教师、同学

人体及动物生理学 课程结业考试讲评 参加者：生物技术（动）2001级各班 教 师：马恒东、黎德兵、宋 薇 郝泽东、梁 鑫 其 他：院、系领导，教师、同学

关于学习方法的建议 主动学习,积极参与看书、思考、提问题 《学记》:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 注重理解,日积月累/死记硬背,临阵磨枪 重视动手,联系理论实验学科 纸上得来终觉浅 温故知新,协同前进解剖组织学物理生化等 及时归纳,融会贯通结构,系统化,综合评价

关于学习方法的建议 主动学习，积极参与 看书、思考、提问题 《学记》：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 注重理解，日积月累 /死记硬背，临阵磨枪 重视动手，联系理论 实验学科 纸上得来终觉浅 温故知新，协同前进解剖组织学 物理 生化等 及时归纳，融会贯通结构，系统化，综合评价

课程成绩评定的原则 鉴定性为主, 兼有诊断性功能:教——章节内容、教学方法 学—章节内容,题型,耐心细心 评价目标:知 技能—理解、总结归纳、提炼,猜题 态度—参与、主动积极、负责、协作 例1:10位不及格同学,8人记载缺课2-7次,1人1次; 有缺课记载的25人,卷面平均成绩5602(34-72); 无缺课记载的119人,平均67.36(38,50~94) 例2:登录课程主页从未1~2次3次及以上空白总体 人数21人534525144 卷面成绩60.936425699763.3065.39

课程成绩评定的原则 鉴定性为主， 兼有诊断性功能：教——章节内容、教学方法 学——章节内容，题型，耐心细心 评价目标：知识 技能——理解、总结归纳、提炼，猜题 态度——参与、主动积极、负责、协作 例1：10位不及格同学，8人记载缺课2-7次，1人1次； 有缺课记载的25人，卷面平均成绩56.02(34~72)； 无缺课记载的119人，平均67.36（38，50~94） 例2：登录课程主页从未 1~2次 3次及以上 空白 总体 人数 21人 53 45 25(11无名) 144 卷面成绩 60.93 64.25 69.97 63.30 65.39

課程成缵的評定过程 理论课成绩 100 平时成绩期中作业期末笔试 17 或测验考教分离 (课堂提问、 10 73 回答问题等)

课程成绩的评定过程 平时成绩 1 0 （课堂提问、 回答问题等） 期中作业 或测验 2 0 期末笔试 考教分离 7 0 理论课成绩 100 17 10 73

課程成绩的評定过程 平时成绩公示

课程成绩的评定过程

考试剪影—一一班 7/7/200215:15

考试剪影——一班

考试剪影 二班 7/20215:

考试剪影——二班

考试剪影一三、四班 7/200215:17

考试剪影——三、四班

结业考试试题 填空题(将你认为最恰当的词语填在空格上,使句意完整 通顺,每空1分,共20分) 1在静息电位形成中,K的外流属于细胞膜的 转运方式,因为K+是经 蛋白, 浓度差转运的 2神经元与神经元或效应器之间的兴奋传递方式 包括 和 3.兴奋通过神经-肌肉接头传递的特征有:传递物是 ,兴奋传递方向是 节 律是 ,并存在时间间隔

结业考试试题 一、填空题（将你认为最恰当的词语填在空格上，使句意完整 通顺，每空1分，共20分） 1.在静息电位形成中，K+的外流属于细胞膜的 ___________转运方式，因为K+是经_____________ 蛋白，_______浓度差转运的。 2.神经元与神经元或效应器之间的兴奋传递方式 包括___________、 ____________和____________。 3.兴奋通过神经-肌肉接头传递的特征有：传递物是 _____________，兴奋传递方向是_____________，节 律是_____________，并存在时间间隔