《过小孤山大孤山》ppt课件2

过小孤山大孤山 陆游

过小孤山大孤山 陆游

陆游: 字?号?越州山阴(今浙江绍兴)人 坎坷之始:应进士试,因“喜论恢复”,受到秦 桧的忌恨,复试时竟被除名。 遗恨而终:嘉定二年(1210),八十五岁的老诗 人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。 散文成就很高,被前人推为南宋宗匠。 主要作品集:《渭南文集》、《剑南诗稿》

陆游： • 字？号？越州山阴（今浙江绍兴）人。 • 坎坷之始：应进士试，因“喜论恢复”，受到秦 桧的忌恨，复试时竟被除名。 • 遗恨而终：嘉定二年（1210），八十五岁的老诗 人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。 • 散文成就很高，被前人推为南宋宗匠。 • 主要作品集：《渭南文集》、《剑南诗稿》

读准字音 ·燧、潦、巉、鹘、抟、葭、赪、湓

读准字音 • 燧、潦、巉、鹘、抟、葭、赪、湓

硫通文意 第一段:杰然、特起、 潦、幸有舟楫迟,得 尽所历妙。 第二段:巉然、信 尤物、发挥、估客、 极登临之胜、徙倚。 第三段:渺弥、合处 如引绳、壁

第一段：杰然、特起、 潦、幸有舟楫迟，得 尽所历妙。 第二段：巉然、信、 尤物、发挥、估客、 极登临之胜、徙倚。 第三段：渺弥、合处 如引绳、壁 疏 通 文 意

绘景 1)各处景物干姿百态,但又均有山水辉映的 描写,构成整体背景,使景物于多样中见统 (2)注意各景点地理位置上的联系,如写江流 与船行,即在分散景点中贯以线索;写澎浪矶与 小孤山“东西相望”,写大孤山时又与小孤山作 比,更见出联系,从而构成完整的长江山水图

（1）各处景物千姿百态，但又均有山水辉映的 描写，构成整体背景，使景物于多样中见统一； （2）注意各景点地理位置上的联系，如写江流 与船行，即在分散景点中贯以线索；写澎浪矶与 小孤山“东西相望”，写大孤山时又与小孤山作 比，更见出联系，从而构成完整的长江山水图。 绘 景

李思训画《长江绝岛图》 释义】:山色苍翠,烟 水迷茫,大小二孤,矗立 江水中央。崖高险绝,猿 鸟不度,乔木破空。有客 舟从何处而来?桨声流水 间船歌抑扬。沙岸平整, 轻风徐来,望客不见,唯 浪涌船高,孤山低首,此 起彼伏。两山如发髻高耸, 正对江水之镜,二美梳弄 新妆。舟中商贾,切莫轻 狂,小姑前年,已嫁彭郎

李思训画《长江绝岛图》 【释义】：山色苍翠，烟 水迷茫，大小二孤，矗立 江水中央。崖高险绝，猿 鸟不度，乔木破空。有客 舟从何处而来？桨声流水 间船歌抑扬。沙岸平整， 轻风徐来，望客不见，唯 浪涌船高，孤山低首，此 起彼伏。两山如发髻高耸， 正对江水之镜，二美梳弄 新妆。舟中商贾，切莫轻 狂，小姑前年，已嫁彭郎

对比阅读 清】吴乔:“意喻之米,文喻之炊而为饭, 诗喻之酿而为酒。 诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较 大,多有跳跃和省略,能让我们想象飞得 更高。 散文交待具体,描写细致真实,给人具体 逼真的感受,能让人身临其境

对比阅读 • [清]吴乔：“意喻之米，文喻之炊而为饭， 诗喻之酿而为酒。” • 诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较 大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得 更高。 • 散文交待具体，描写细致真实，给人具体 逼真的感受，能让人身临其境

当堂练习 (1)与其他三句不同句式的一项() A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪″者也。 ·B、若稍饰以楼观亭榭 C、江自湖口分一支为南江,盖江西路也 因谓小呱孤庙有彭郎像,溘浪庙有小姑像 实不然也

当堂练习 • （1）与其他三句不同句式的一项（ ） • A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 • B、若稍饰以楼观亭榭 • C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 • D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像， 实不然也

当堂练习 (2)解释下列一词多义 A、然 B、以 ·杰然特起 ·今以钟磬置水中,虽 然峭拔秀丽皆不可与小大风浪不能鸣也。 孤比 ·复以小艇游庙中 实不然也 若稍饰以楼观亭榭 ·碧峰巉然孤起 夫夷以近,则游者众。 ·不以物喜,不以己悲

当堂练习 • （2）解释下列一词多义 • A、然 • 杰然特起 • 然峭拔秀丽皆不可与小 孤比 • 实不然也 • 碧峰巉然孤起 • B、以 • 今以钟磬置水中，虽 大风浪不能鸣也。 • 复以小艇游庙中 • 若稍饰以楼观亭榭 • 夫夷以近，则游者众。 • 不以物喜，不以己悲

当堂练习 C、之 D、而 ·信造化之尤物 突兀而已 自数十里外望之 ·徙倚久之而归 ·徙倚久之而归 ·岸土赤而壁立 何功之有哉? ·青,取之于蓝,而青 之二虫又何知 于蓝 而母立于兹

当堂练习 • C、之 • 信造化之尤物 • 自数十里外望之 • 徙倚久之而归 • 何功之有哉？ • 之二虫又何知 • D、而 • 突兀而已 • 徙倚久之而归 • 岸土赤而壁立 • 青，取之于蓝，而青 于蓝 • 而母立于兹