上海交通大学：《程序设计思想与方法》课程教学资源（上机课）第三次上机_python第三次上机

Problem 1 问题描述： 一个简化的GPA分级描述如下： 成绩分数[90,100]=绩点4.0 成绩分数[80,90)=绩点3.0 成绩分数[70,80)=绩点2.0 成绩分数[60,70)=绩点1.0 成绩分数[0,60)=绩点0 现给定输入文件scores.txt,其中每行给出两个由空格分隔的正数，第一个数表示某门课 的成绩，第二个数表示这门课程的学分数。请编写程序，计算并打印总平均绩点，显示结果 保留两位小数。 总平均绩点计算公式为： ∑（绩点*学分） 总平均绩点= ∑学分 程序文件命名：1py Problem 2 问题描述： 输入三个由空格分隔的正整数，分别代表年、月、日。输出为一个正整数，代表该日期 是一年中的第几天。 提示：闰年的判断标准：年数能够被4但不能被100整除，或者年数能够被400整除。 输入举例： 20001130 输出举例： 335 程序文件命名：2.py Problem 3 问题描述： 编写程序，输入一个奇数，打印出一个上底和下底的长度等于的由*构成的图形，见 下例： *水*水常 本家水 米本水 n=5 程序文件命名：3.py

Problem 1 问题描述： 一个简化的 GPA 分级描述如下： 成绩分数[90,100] = 绩点 4.0 成绩分数[80, 90) = 绩点 3.0 成绩分数[70, 80) = 绩点 2.0 成绩分数[60, 70) = 绩点 1.0 成绩分数[0, 60) = 绩点 0 现给定输入文件 scores.txt，其中每行给出两个由空格分隔的正数，第一个数表示某门课 的成绩，第二个数表示这门课程的学分数。请编写程序，计算并打印总平均绩点，显示结果 保留两位小数。 总平均绩点计算公式为： * =   （绩点 学分） 总平均绩点 学分 程序文件命名：1.py Problem 2 问题描述： 输入三个由空格分隔的正整数，分别代表年、月、日。输出为一个正整数，代表该日期 是一年中的第几天。 提示：闰年的判断标准：年数能够被 4 但不能被 100 整除，或者年数能够被 400 整除。 输入举例： 2000 11 30 输出举例： 335 程序文件命名：2.py Problem 3 问题描述： 编写程序，输入一个奇数，打印出一个上底和下底的长度等于 n 的由*构成的图形，见 下例： ***** *** * *** ***** n=5 程序文件命名：3.py

Problem 4 问题描述： 从键盘输入两个数n、a,求s(n,a=a+aa+aaa++aa…a之值，其中a是一个不为零的 一位数，n代表相加的项数。例如：当n=5,a=2时，s(5,2)=2+22+222+2222+22222。 程序文件命名：4py Problem 5 问题描述： 编写程序画出回归直线（能够最佳拟合点集中点的直线）。绘制一个400×400像素的图 形窗口，并且在该窗口的左下角绘制一个标记为“Sto即”的长方形按钮。程序允许用户通过 点击图形窗口定义多个点，并在图形窗口中标出鼠标点击处的位置，当用户点击“Stop”按 钮的时候，画出通过点击定义的点的回归直线。 回归直线满足以下的定义： y=y+m(x-x) 其中 m= ∑xy-nx少 2 ∑x2-n 其中，x代表所有点的横坐标的平均值，'代表所有点的纵坐标的平均值。 提示：程序计算回归直线与图形窗口左边和右边边界上的交点坐标，然后使用两个交点 的坐标画出直线。 程序文件命名：5.py

Problem 4 问题描述： 从键盘输入两个数 n、a，求 s(n,a)=a+aa+aaa+…+aa…a 之值，其中 a 是一个不为零的 一位数,n 代表相加的项数。例如：当 n=5，a=2 时，s(5,2)=2+22+222+2222+22222。 程序文件命名：4.py Problem 5 问题描述： 编写程序画出回归直线（能够最佳拟合点集中点的直线）。绘制一个 400400 像素的图 形窗口，并且在该窗口的左下角绘制一个标记为“Stop”的长方形按钮。程序允许用户通过 点击图形窗口定义多个点，并在图形窗口中标出鼠标点击处的位置，当用户点击“Stop”按 钮的时候，画出通过点击定义的点的回归直线。 回归直线满足以下的定义： _ _ y  y m(x  x) 其中 _ _ _ 2 2 i i i x y n x y m x n x      其中， _x 代表所有点的横坐标的平均值， _y 代表所有点的纵坐标的平均值。 提示：程序计算回归直线与图形窗口左边和右边边界上的交点坐标，然后使用两个交点 的坐标画出直线。 程序文件命名：5.py