复旦大学：《统计学》课程教学资源（作业习题）第二章 统计调查与整理判断题

第二章统计调查与整理 1.调查单位与填报单位,是两种根本不同的单位 (X) 2.调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致。 (X) 3.在统计调查中,调查标志的承担者是调查单位。 (V) 4.报告单位是指负责报告调查内容的单位。报告单位与调查单位两者有时 致,有时不一致,这要根据调查任务来确定 5.统计调査人员以调査表或有关材料为依据,逐项向调查者询问有关情况,并 将答案记录下来的统计资料调査方法是直接观察法 (X) 6.对某地区银行职工基本情况进行调查时,银行的每个职工是调查对象。(X) 7.统计表中主词和宾词是可以互换的。 (X) 8.银行职工的姓名、性别、工资和籍贯都是品质标志。 (X) 9.一个总体只能有一个指标 (X) 0.张明同学的期末考试总成绩为476分是统计指标 (X) 11.调查时间就是开始调查工作的时间。 12.全面调查仅限于有限总体 (V) 13.全面调查和非全面调查是根据调查结果所得的资料是否全面来划分的(X) 14.对全国各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查,以掌握全国钢铁生产的基 本情况。这种调查属于非全面调査。 (V) 15.重点调查中的重点单位是标志值较大的单位 (V) 16.重点调查中的重点单位是根据当前的工作重点来确定的 (X) 17.重点调査和抽样调查都是非全面调查,其调查结果都可以用于推算总体指 标 (X) 18.统计整理即是由对现象的个体认识过渡到对现象的总体认识阶段,也是由感 性认识上升到理性认识的阶段。 (V) 19.无论是变量数列还是品质数列都是通过现象的数量差异以反映现象的本质 区别。 (X) 20.由于离散型变量不能用小数表示,因此只能以单项数列来表现资料。(X) 21.统计分组的关键问题是确定组距和组数 (X) 22.按数量标志分组的目的,就是要区分各组在数量上的差别 (X) 23.确定全距可以保证总体中每一个单位在分组时不被遗漏,因此,组距与组数 在确定时必须满足组距与组数的乘积大于全距这个条件 (V) 24.统计资料的表达方式有统计表和统计图,由于统计图形象生动,因此,统计 资料的表达主要是统计图而非统计表 (X)

第二章 统计调查与整理 1. 调查单位与填报单位，是两种根本不同的单位。 （X） 2. 调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致。 （X ） 3. 在统计调查中，调查标志的承担者是调查单位。 （V ） 4. 报告单位是指负责报告调查内容的单位。报告单位与调查单位两者有时一 致，有时不一致，这要根据调查任务来确定。 （V） 5. 统计调查人员以调查表或有关材料为依据，逐项向调查者询问有关情况，并 将答案记录下来的统计资料调查方法是直接观察法。 （ X） 6. 对某地区银行职工基本情况进行调查时，银行的每个职工是调查对象。（X） 7. 统计表中主词和宾词是可以互换的。 （X） 8. 银行职工的姓名、性别、工资和籍贯都是品质标志。 （ X ） 9. 一个总体只能有一个指标。 （ X ） 10. 张明同学的期末考试总成绩为 476 分是统计指标。 （ X ） 11. 调查时间就是开始调查工作的时间。 （ X ） 12. 全面调查仅限于有限总体。 （ V ） 13. 全面调查和非全面调查是根据调查结果所得的资料是否全面来划分的（X） 14. 对全国各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国钢铁生产的基 本情况。这种调查属于非全面调查。 （ V ） 15. 重点调查中的重点单位是标志值较大的单位。 （ V ） 16. 重点调查中的重点单位是根据当前的工作重点来确定的。 （ X） 17. 重点调查和抽样调查都是非全面调查，其调查结果都可以用于推算总体指 标。 （ X ） 18. 统计整理即是由对现象的个体认识过渡到对现象的总体认识阶段，也是由感 性认识上升到理性认识的阶段。 （ V ） 19. 无论是变量数列还是品质数列都是通过现象的数量差异以反映现象的本质 区别。 （ X ） 20. 由于离散型变量不能用小数表示，因此只能以单项数列来表现资料。（X） 21. 统计分组的关键问题是确定组距和组数。 ( X ) 22. 按数量标志分组的目的,就是要区分各组在数量上的差别 ( X ) 23. 确定全距可以保证总体中每一个单位在分组时不被遗漏，因此，组距与组数 在确定时必须满足组距与组数的乘积大于全距这个条件。 （ V ） 24. 统计资料的表达方式有统计表和统计图，由于统计图形象生动，因此，统计 资料的表达主要是统计图而非统计表。 （ X ）

25.各种调查方法的结合运用会造成重复劳动,因此不应提倡 26.在任何调查中都有可能出现登记性误差 27.经常性调査是调査时期现象,而一次性调查是调査时点现象。(V) 28复合分组是对同一总体选择两个或两个以上标志,将它们排列起来,逐一对 总体分组,这就是复合分组。 (X) 29.统计分组是根据研究的任务和对象的特点,按照人们的意识将总体分为若干 部分 (X 30.正确选择分组标志的原则之一是应选择能够反映事物本质或主要特征的标 志 (V) 31.所谓组距是指每个组变量值中的最大值与最小值之差,也就是组的上限与下 限之差。 32.组中值与各组的实际平均水平有一定差距,它只是各组实际平均值的近似代 表值,因此,用组中值计算总平均值,只是近似值。 (V)

25. 各种调查方法的结合运用会造成重复劳动，因此不应提倡。 （ X ） 26. 在任何调查中都有可能出现登记性误差。 （V ） 27. 经常性调查是调查时期现象，而一次性调查是调查时点现象。 （ V ） 28. 复合分组是对同一总体选择两个或两个以上标志，将它们排列起来，逐一对 总体分组，这就是复合分组。 （X） 29. 统计分组是根据研究的任务和对象的特点，按照人们的意识将总体分为若干 部分。 （X） 30. 正确选择分组标志的原则之一是应选择能够反映事物本质或主要特征的标 志。 （ V ） 31. 所谓组距是指每个组变量值中的最大值与最小值之差，也就是组的上限与下 限之差。 （ V ） 32. 组中值与各组的实际平均水平有一定差距，它只是各组实际平均值的近似代 表值，因此，用组中值计算总平均值，只是近似值。 （ V ）