上海交通大学：《核心阅读（II）》课程教学资源（PPT课件）思想2《兄友弟恭与长幼有序》

第一章 思想：仁者爱人 第1课 孔子论孝 第2课兄友弟恭与长幼有序 第3课不食周粟

第一章 思想：仁者爱人 第1课 孔子论孝 第2课 兄友弟恭与长幼有序 第3课 不食周粟

A具《论语·学而》 负子曰：“弟子入则孝，出则悌…” 负有子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者 ,其为仁之本与！” 风有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣； 不好犯上，而好作乱者，未之有也。 B具悌：善兄弟也

《论语·学而》 子曰：“弟子入则孝，出则悌…… ” 有子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者 ，其为仁之本与！” 有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣； 不好犯上，而好作乱者，未之有也。 B 悌：善兄弟也。 A

兄友弟恭 B 具姜、姬、姚… 姓氏与母系氏族制社会 B 具肱、股… “肉”字旁变为“月”字旁 C 具伯/孟仲叔季 C 具孝敬父母、与兄弟友爱→孝敬父母、兄弟和睦 B 具命根子 C 具与其…宁可… B 具什么：数量代词，表示比预计的少，没到理想的 量。如“没学到什么东西”。 C 具贤德 B 具虚名、名声在外

兄友弟恭 姜、姬、姚…… 肱、股…… 伯/孟 仲 叔 季 孝敬父母、与兄弟友爱 命根子 与其……宁可…… 什么：数量代词，表示比预计的少，没到理想的 量。如“没学到什么东西” 。 贤德 虚名、名声在外 →姓氏与母系氏族制社会 →孝敬父母、兄弟和睦 → “肉”字旁变为“月”字旁 B B C C B C B C B

奥读完本篇，你有什么想分别对姜伯准、姜季江、 强盗、汉桓帝、太监曹节说的话吗？ 姜肱为什么拒绝做官？

读完本篇，你有什么想分别对姜伯淮、姜季江、 强盗、汉桓帝、太监曹节说的话吗？

长幼有序 具姬姓-姜氏 B具婚丧嫁娶 B具去世的其他说法？ 具请给“长子”“次子”取名 B具上台→ 熟语 固定语句（笼统） 习语 固定语句（笼统） 谚语 民间劳动经验的简练韵语 俗语 通俗流行定型的语句 俚语 一地域性强的民间非正式场合 的口语语句

长幼有序 姬姓-姜氏 婚丧嫁娶 去世的其他说法？ 请给“长子”“次子”取名 上台→ 熟语——固定语句（笼统） 习语——固定语句（笼统） 谚语——民间劳动经验的简练韵语 俗语——通俗流行定型的语句 俚语——地域性强的民间非正式场合 的口语语句 B B B

B奥里应外合-内外勾结 C具政变 c 具不到黄泉不相见- 不到黄河心不死 B 具况且-何况 C奥天伦（老少健全)-人伦（人际规范)

里应外合 - 内外勾结 政变 不到黄泉不相见 – 不到黄河心不死 况且 – 何况 天伦（老少健全） – 人伦（人际规范） B C C C B

【课堂讨论】 具选出本课中最喜欢和最不喜欢的人物形象。 具视角：《诗经·国风·郑风·叔于田》和《诗 经·国风·郑风·大叔于田》有“洵美且 仁”“洵美且武”“袒裼暴虎，献于公所”“叔 善射忌，又良御忌”等诗句

【课堂讨论】 选出本课中最喜欢和最不喜欢的人物形象。 视角：《诗经·国风·郑风·叔于田》和《诗 经·国风·郑风·大叔于田》有“洵美且 仁”“洵美且武”“袒裼暴虎，献于公所”“叔 善射忌，又良御忌”等诗句

课下作业 具课程网站出题，每人出一题，题型不限。 具下周提问课本上的简答(B)和思考题(A)。 具预习本章第3课

课下作业 课程网站出题，每人出一题，题型不限。 下周提问课本上的简答(B)和思考题(A)。 预习本章第3课