《南州六月荔枝丹》ppt课件(12页)_6南州六月荔枝丹

第六课 作州 者:六 贾月 祖璋 —我瑞馨 荔枝丹

第六课南州六月荔枝丹 作 者：贾祖璋 —— 张瑞馨

第六课南州六月荔枝丹 荔枝 晨晖(明代) 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。 为什么用古诗来命名呢?

第六课 南州六月荔枝丹 荔 枝 晨晖（明代） 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。 为什么用古诗来命名呢？

题目中的其各自包含了哪些要点呢? 南州:荔枝的产地,指我国的南方地区 六月:阴历六月也就是阳历七月,荔枝的 盛产期 荔枝:是本文的说明对象 丹:鲜荔枝的色彩,绚丽如丹

 南州：荔枝的产地，指我国的南方地区  六月：阴历六月也就是阳历七月，荔枝的 盛产期  荔枝：是本文的说明对象  丹：鲜荔枝的色彩，绚丽如丹 题目中的其各自包含了哪些要点呢？

99 题目中七个字合起来我们可以理解为: 我国南方地区特产的一种上乘水果佳 品,在阴历六月时果实成熟,色彩鲜艳, 绚丽如丹

 题目中七个字合起来我们可以理解为： “我国南方地区特产的一种上乘水果佳 品，在阴历六月时果实成熟，色彩鲜艳， 绚丽如丹

贾祖璋 贾祖璋是我国著名的科普作家 传 1901~1988,淅江海宁人。 建人A 早在30年代,他就有《中国植物图鉴》等专著,1931年商 务印书馆出版他的《鸟类概论》,是我国最早的一部现代鸟 类学著作。他创作了大量的科普作品,解放前曾出版《鸟与 文学》《动物珍话》《生活素描》等,解放后出版的有《生 物学碎锦》。贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写 作对象,把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体, 有着相当高的思想性、科学性、艺术性

贾祖璋  贾祖璋 是我国著名的科普作家。  1901~1988，浙江海宁人。  早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商 务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟 类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾出版《鸟与 文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生 物学碎锦》。贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写 作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体， 有着相当高的思想性、科学性、艺术性

※复习:说明文阅读的主要方法 说明文文体特征:客观的说明事物的一种文体目的 在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能 等特征,或阐述事理。 说明文阅读要点:1抓住说明事物的主要特征; 2.了解和识别各种说明顺序(空间、时间、逻辑); 3整体感知把握文章结构(“总分”、“总分总” “分总”); 4.识别分析说明方法(常用的说明方法有:下定义 分类别、列数据、作比较、举例子、打比方、画图 表、作诠释); 5分析说明性语言的准确性

※ 复习：说明文阅读的主要方法  说明文文体特征：客观的说明事物的一种文体目的 在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能 等特征，或阐述事理。  说明文阅读要点：1.抓住说明事物的主要特征； 2.了解和识别各种说明顺序（空间、时间、逻辑）； 3.整体感知把握文章结构（“总分”、“总分总”、 “分总”）； 4.识别分析说明方法（常用的说明方法有：下定义、 分类别、列数据、作比较、举例子、打比方、画图 表、作诠释）； 5.分析说明性语言的准确性

本文文体特征 本文是科学小品文。科学小品文是介 绍科学知识的文艺性说明文,往往以通俗有 趣的表达介绍科学知识,篇幅短小,语言生 动,形式灵活,既有很强的科学性,又有文 学情趣

本文文体特征  本文是科学小品文。科学小品文是介 绍科学知识的文艺性说明文，往往以通俗有 趣的表达介绍科学知识，篇幅短小，语言生 动，形式灵活，既有很强的科学性，又有文 学情趣

通过阅读,可以把本文分为两个部分: 第一部分:介绍荔枝果实,采用由内向外的说 明顺序; 第二部分:主要介绍荔枝生产的有关情况

 通过阅读，可以把本文分为两个部分： 第一部分：介绍荔枝果实，采用由内向外的说 明顺序； 第二部分：主要介绍荔枝生产的有关情况

劣我 讨论:本文运用了哪几种说明方法?

讨论：本文运用了哪几种说明方法？

1举例子:如广东产的“三月红”、“挂绿” 2打比方:“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠” 3列数字:第五段、第十段 4.引资料:白居易的《荔枝图序》 5作比较:第四段、第八段

 1.举例子：如广东产的“三月红”、“挂绿”  2.打比方：“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”  3.列数字：第五段、第十段  4.引资料：白居易的《荔枝图序》  5.作比较：第四段、第八段