《竹影》教学参考

丰子恺(1898—1975年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润,又名丰仁。浙 江崇德(现属桐乡)人。1914年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画。 1921年东渡日本,学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始 文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。文笔浅 显生动,起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后,举家内迁,在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭,居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海,曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。 出版有《丰子恺文集》(7卷) 丰子恺1898年(光绪24年)在浙江省崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)出世。父亲叫丰??, 是个秀才,他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊,只是埋头读书,应考举人。3年 次,他已经应了3次试,都没有中举。那时候,他已经有6个女儿,没有儿子,这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世,给全家带来了欢乐。3年后,37岁的丰??再次赴省城杭 州参加乡试,居然考中了。本来,中了举人后,可再到北京会试,但丰??遭逢母丧,丁忧 在家,不得上京,只得设塾授徒。自己的前途中止了,丰??便寄希望于儿子。子恺6岁 时,父亲便把他收在座下 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画,第一幅是大舜耕田图,画着一个人和一只大象, 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料,为书上的单色画着色,涂成一只红象,一个 蓝人,一片紫地。但颜料涂上去,一直渗透下面好几层。丰??发现了这大片大片的颜色, 大发脾气,幸亏母亲钟氏赶来,丰子恺才没有挨打,但他再也不敢在父亲面前作画。子恺9 岁时,父亲逝世。丰??、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术,成为五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物 丰子恺十二、三岁的时候,他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉,把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学,塾师竟翻出画谱中 的孔子像,问他道:“你能看着这样子,画一张放大着色的吗?”子恺回答:“能。"回家后, 他在大姊的帮助下,用方格子放大的办法,按比例描绘孔子的轮廓,又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前,以后每天上学,学生们都要向孔子像鞠躬,小画家的名声 也就在全镇传开了 他16岁时,参加崇德县小学会考,县督学徐芮荪亲自披阅试卷,爱丰子恺的文才,以女妻 1914年丰子恺毕业,成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里,他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶,从此就开始了他的艺术生涯 1919年他毕业师范学校,与同学往上海合办上海专科师范学校,并任该校美术教师。两年 后,子恺向亲友筹借学费,并卖去石门湾下西弄祖宅一栋,赴日本学画。在日本,他深受日 本漫画家竹久梦二和??谷虹儿的影响。归国后,即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感,从1924年起陆续发表于报刊,深得广大读者的喜爱、赞赏。 1922年,丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首,聚集了 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人,其中有朱自清、朱光潜,他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿,给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说:“小

丰子恺（1898—1975 年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。浙 江崇德（现属桐乡）人。1914 年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。 1921 年东渡日本，学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925 开始 文学创作并发表漫画。1928 年任开明书店编辑。1931 年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物 32 种。文笔浅 显生动，起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50 年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后，举家内迁，在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭，居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。 出版有《丰子恺文集》（7 卷）。 丰子恺 1898 年（光绪 24 年）在浙江省崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）出世。父亲叫丰？？， 是个秀才，他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊，只是埋头读书，应考举人。3 年 一次，他已经应了 3 次试，都没有中举。那时候，他已经有 6 个女儿，没有儿子，这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世，给全家带来了欢乐。3 年后，37 岁的丰？？再次赴省城杭 州参加乡试，居然考中了。本来，中了举人后，可再到北京会试，但丰？？遭逢母丧，丁忧 在家，不得上京，只得设塾授徒。自己的前途中止了，丰？？便寄希望于儿子。子恺 6 岁 时，父亲便把他收在座下。 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画，第一幅是大舜耕田图，画着一个人和一只大象， 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料，为书上的单色画着色，涂成一只红象，一个 蓝人，一片紫地。但颜料涂上去，一直渗透下面好几层。丰？？发现了这大片大片的颜色， 大发脾气，幸亏母亲钟氏赶来，丰子恺才没有挨打，但他再也不敢在父亲面前作画。子恺 9 岁时，父亲逝世。丰？？、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术，成为“五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物。 丰子恺十二、三岁的时候，他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉，把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学，塾师竟翻出画谱中 的孔子像，问他道：“你能看着这样子，画一张放大着色的吗？”子恺回答：“能。”回家后， 他在大姊的帮助下，用方格子放大的办法，按比例描绘孔子的轮廓，又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前，以后每天上学，学生们都要向孔子像鞠躬，小画家的名声 也就在全镇传开了。 他 16 岁时，参加崇德县小学会考，县督学徐芮荪亲自披阅试卷，爱丰子恺的文才，以女妻 之。 1914 年丰子恺毕业，成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里，他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶，从此就开始了他的艺术生涯。 1919 年他毕业师范学校，与同学往上海合办上海专科师范学校，并任该校美术教师。两年 后，子恺向亲友筹借学费，并卖去石门湾下西弄祖宅一栋，赴日本学画。在日本，他深受日 本漫画家竹久梦二和？？谷虹儿的影响。归国后，即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感，从 1924 年起陆续发表于报刊，深得广大读者的喜爱、赞赏。 1922 年，丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首，聚集了一 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人，其中有朱自清、朱光潜，他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿，给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说：“小

客厅里,互相垂直的两壁上,排满了那小眼睛似的漫画稿:微风穿过他们间时,几乎可以听 出飒飒的声音。"1925年,《文学周报》恰好要用插图,主编郑振铎向丰子恺索画,并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”,在中国实是创格:既有中国 画风的萧疏淡远,又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔,其妙正在随意挥洒 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者,也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序,为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说:“一幅幅的漫画如一首首的小诗—带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的,老觉着那味儿 早在子恺读师范学校时,李叔同在走遍了艺术的各国领域之后,渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时,还不到40岁。他取法名演音,号弘一。1928年,丰子恺为预祝弘一法师50岁 生日,在上海与法师合作《护生画集》第一集,共50幅,由丰子恺作画,弘一法师写诗 诗一画对照。后来,在1939年弘一法师60岁时,他完成《护生画集》第二集60幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他70岁时作《护生画集》第三集,80岁时作第四集…..直至100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑,高大、轩敞、明爽,具有 朴素深沉之美。在这里,丰氏全家度过了5个寒暑。对丰子恺来说,无论在生活上或创作 上,这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章,晚上照例饮酒吟诗 儿童的心态、生活,常是丰子恺漫画的题材,这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子, 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”,孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境,他便取作画杉 孩子搬凳子“办小人家”,或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上,或者扮 作新郎新娘,或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑,这些对丰子恺来说都是极好的画材 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪,就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此,他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说:“在这社会里,穷的大人苦了,自己能知道其苦, 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了,自己还不知道,一味茫然地追求生的欢喜,这才是天 下之至惨! 他描写社会的画,题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的,而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的 从1925年到1937年抗战开始,丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品,为 数甚多,而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书,这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作,在当时对五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来,日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936年6月,“中国文艺家协会”宣布成立, 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等110人 10月,作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共21人,又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出:“在文学上,我们不强求其相同,但在抗日救国上,我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着,1937年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径,丰子恺满腔愤懑,决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出,编成一册,以最廉的售价广销各地,使 略识文字的中国人都能了解,使未受教育的文盲也能看懂。不久,日本侵略军进攻上海,在 金山卫登陆后,到处狂轰滥炸。11月6日,两架日机飞到石门湾上空,投下了12枚炸弹。 其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晩,石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来,邀丰子恺一家老幼10人下乡暂避一时。从此,他开始了8年动乱的逃难 生活

客厅里，互相垂直的两壁上，排满了那小眼睛似的漫画稿；微风穿过他们间时，几乎可以听 出飒飒的声音。”1925 年，《文学周报》恰好要用插图，主编郑振铎向丰子恺索画，并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”，在中国实是创格：既有中国 画风的萧疏淡远，又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔，其妙正在随意挥洒。 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者，也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序，为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说：“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。” 早在子恺读师范学校时，李叔同在走遍了艺术的各国领域之后，渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时，还不到 40 岁。他取法名演音，号弘一。1928 年，丰子恺为预祝弘一法师 50 岁 生日，在上海与法师合作《护生画集》第一集，共 50 幅，由丰子恺作画，弘一法师写诗， 一诗一画对照。后来，在 1939 年弘一法师 60 岁时，他完成《护生画集》第二集 60 幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他 70 岁时作《护生画集》第三集，80 岁时作第四集……直至 100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑，高大、轩敞、明爽，具有 朴素深沉之美。在这里，丰氏全家度过了 5 个寒暑。对丰子恺来说，无论在生活上或创作 上，这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章，晚上照例饮酒吟诗。 儿童的心态、生活，常是丰子恺漫画的题材，这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子， 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”，孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境，他便取作画材。 孩子搬凳子“办小人家”，或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上，或者扮 作新郎新娘，或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑，这些对丰子恺来说都是极好的画材。 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪，就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此，他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说：“在这社会里，穷的大人苦了，自己能知道其苦， 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了，自己还不知道，一味茫然地追求生的欢喜，这才是天 下之至惨！” 他描写社会的画，题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的，而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的。 从 1925 年到 1937 年抗战开始，丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品，为 数甚多，而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书，这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作，在当时对“五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来，日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936 年 6 月，“中国文艺家协会”宣布成立， 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等 110 人。 10 月，作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共 21 人，又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出：“在文学上，我们不强求其相同，但在抗日救国上，我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着，1937 年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径，丰子恺满腔愤懑，决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出，编成一册，以最廉的售价广销各地，使 略识文字的中国人都能了解，使未受教育的文盲也能看懂。不久，日本侵略军进攻上海，在 金山卫登陆后，到处狂轰滥炸。11 月 6 日，两架日机飞到石门湾上空，投下了 12 枚炸弹。 其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晚，石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来，邀丰子恺一家老幼 10 人下乡暂避一时。从此，他开始了 8 年动乱的逃难 生活

他说:“我虽未能真的投笔从戎,但我相信以笔代枪,凭我五寸不烂之笔,努力从事文化宣 传,可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天,丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树,被 人砍伐了大半,只剩下一根主干。这时正值春天,那主干上怒抽枝条,竟也长得枝叶茂盛 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶,仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来,象征中华民族,并题上自己所作的一首诗:“大树被斩伐,生机并不绝。 春来怒抽条,气象何蓬勃! 1938年春,丰子恺在汉口得到缘缘堂被毀的消息,这对他来说是巨大的打击。这时候,恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校仼教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来, 他又转往广西宜山江大学任教,并随校迁到贵州遵义。1942年,他搬到重庆郊区的沙坪坝, 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后,丰子恺便辞去教职,从此专为卖画写作为生。 抗战胜利次年,丰子恺搭轮船由长江而下,到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时, 说:“我从京沪火车跨到月台上的时候,第一脚特别踏着重些,好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麋集、商贾辐辏的热闹城镇,如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽,他对当时的社会十分不满,深恶痛绝。他引用古人 恶岁诗人无好语”的话,声称自己“现在正是恶岁画家”,但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画,希望自己的笔“从人生转向自然"。1949年大陆解放,丰子恺52岁了。此后他专事著译 他在68岁时,完成《护生画集》第五集。69岁时,“文化大革命”开始了,那时他住在止海 大字报,逼供信,抄家,关“牛棚",紧缩住房,下乡劳动,写不尽的检讨交代,批斗,挂牌, 游街,克扣工资,丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心,把坐“牛 棚”看作参禅,把批斗看作演戏。夜晩过黄浦江去游斗,他说是浦江夜游”:在“牛棚”中被叫 去训话,他好像是去上一回厕所,回到牛棚”照旧与画师门谈笑风生,或偷偷地作诗填词。 到上海南郊劳动,冷天睡在铺稻草的泥地上,屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边,70多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸,但他风趣地说:“地当床,天当被,还有一河浜洗脸 水,取之不尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也。"回到家里,不管白天发生过天大的事 也只是轻描淡写地叙述一遍,有时甚至避而不谈,只要一斤黄酒入肚,仍是吟诗诵词,谈笑 自若。 然而,热爱这位老画家的作品的人,却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时,围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”,实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情 1974年“四人帮”借批大儒为名,炮制所谓黑画展",丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句,但画中有三片红叶落下,这不成了影射 三面红旗落地吗? 做子女的为了关心父亲的安全,一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道:"…我的画都是毒草..然而世间有一种人视毒草为香花,世袭珍藏。 对此种人,我还是乐意画给他们珍藏。古人云:‘文章千古事,得失寸心知。'画亦如此。 1974年夏天,丰子恺右手手指开始麻木,次年8月右手臂也逐渐不能动弹,这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说,简直是极大的灾难。9月15日,一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼,享年77岁。他没见到“四人帮”垮台,就在噩梦中与世长辞了。 不,他没有在梦中逝去。他醒了!1976年10月的鞭炮声把他唤醒了!这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉,在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命,就是他 的一切!他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说:“潇洒 风神永忆渠!

他说：“我虽未能真的投笔从戎，但我相信以笔代枪，凭我五寸不烂之笔，努力从事文化宣 传，可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天，丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树，被 人砍伐了大半，只剩下一根主干。这时正值春天，那主干上怒抽枝条，竟也长得枝叶茂盛。 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶，仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来，象征中华民族，并题上自己所作的一首诗：“大树被斩伐，生机并不绝。 春来怒抽条，气象何蓬勃！” 1938 年春，丰子恺在汉口得到缘缘堂被毁的消息，这对他来说是巨大的打击。这时候，恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校任教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来， 他又转往广西宜山江大学任教，并随校迁到贵州遵义。1942 年，他搬到重庆郊区的沙坪坝， 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后，丰子恺便辞去教职，从此专为卖画写作为生。 抗战胜利次年，丰子恺搭轮船由长江而下，到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时， 说：“我从京沪火车跨到月台上的时候，第一脚特别踏着重些，好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麇集、商贾辐辏的热闹城镇，如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽，他对当时的社会十分不满，深恶痛绝。他引用古人 “恶岁诗人无好语”的话，声称自己“现在正是恶岁画家”，但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画，希望自己的笔“从人生转向自然”。1949 年大陆解放，丰子恺 52 岁了。此后他专事著译。 他在 68 岁时，完成《护生画集》第五集。69 岁时，“文化大革命”开始了，那时他住在止海。 大字报，逼供信，抄家，关“牛棚”，紧缩住房，下乡劳动，写不尽的检讨交代，批斗，挂牌， 游街，克扣工资，丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心，把坐“牛 棚”看作参禅，把批斗看作演戏。夜晚过黄浦江去游斗，他说是“浦江夜游”；在“牛棚”中被叫 去训话，他好像是去上一回厕所，回到“牛棚”照旧与画师门谈笑风生，或偷偷地作诗填词。 到上海南郊劳动，冷天睡在铺稻草的泥地上，屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边，70 多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸，但他风趣地说：“地当床，天当被，还有一河浜洗脸 水，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也。”回到家里，不管白天发生过天大的事， 也只是轻描淡写地叙述一遍，有时甚至避而不谈，只要一斤黄酒入肚，仍是吟诗诵词，谈笑 自若。 然而，热爱这位老画家的作品的人，却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时，围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”，实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情。 1974 年“四人帮”借批大儒为名，炮制所谓“黑画展”，丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句，但画中有三片红叶落下，这不成了影射 三面红旗落地吗？ 做子女的为了关心父亲的安全，一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道：“……我的画都是毒草……然而世间有一种人视毒草为香花，世袭珍藏。 对此种人，我还是乐意画给他们珍藏。古人云：‘文章千古事，得失寸心知。’画亦如此。” 1974 年夏天，丰子恺右手手指开始麻木，次年 8 月右手臂也逐渐不能动弹，这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说，简直是极大的灾难。9 月 15 日，一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼，享年 77 岁。他没见到“四人帮”垮台，就在噩梦中与世长辞了。 不，他没有在梦中逝去。他醒了！1976 年 10 月的鞭炮声把他唤醒了！这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉，在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命，就是他 的一切！他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说：“潇洒 风神永忆渠！

回答者:ane126315-高级魔法师五级离线留言 2006-5-109:37 丰子恺(1898—1975年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润,又名丰仁。浙 江崇德(现属桐乡)人。1914年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画。 1921年东渡日本,学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始 文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。文笔浅 显生动,起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后,举家内迁,在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭,居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海,曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等 出版有《丰子恺文集》(7卷) 丰子恺1898年(光绪24年)在浙江省崇德县石门湾(今桐乡县石门镇)出世。父亲叫丰?? 是个秀才,他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊,只是埋头读书,应考举人。3年 次,他已经应了3次试,都没有中举。那时候,他已经有6个女儿,没有儿子,这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世,给全家带来了欢乐。3年后,37岁的丰??再次赴省城杭 州参加乡试,居然考中了。本来,中了举人后,可再到北京会试,但丰??遭逢母丧,丁忧 在家,不得上京,只得设塾授徒。自己的前途中止了,丰??便寄希望于儿子。子恺6岁 时,父亲便把他收在座下。 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画,第一幅是大舜耕田图,画着一个人和一只大象, 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料,为书上的单色画着色,涂成一只红象,一个 蓝人,一片紫地。但颜料涂上去,一直渗透下面好几层。丰??发现了这大片大片的颜色, 大发脾气,幸亏母亲钟氏赶来,丰子恺才没有挨打,但他再也不敢在父亲面前作画。子恺9 岁时,父亲逝世。丰??、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术,成为五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物 丰子恺十二、三岁的时候,他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉,把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学,塾师竟翻出画谱中 的孔子像,问他道:“你能看着这样子,画一张放大着色的吗?”子恺回答:“能。”回家后, 他在大姊的帮助下,用方格子放大的办法,按比例描绘孔子的轮廓,又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前,以后每天上学,学生们都要向孔子像鞠躬,小画家的名声 也就在全镇传开了 他16岁时,参加崇德县小学会考,县督学徐芮荪亲自披阅试卷,爱丰子恺的文才,以女妻 之 1914年丰子恺毕业,成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里,他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶,从此就开始了他的艺术生涯 1919年他毕业师范学校,与同学往上海合办上海专科师范学校,并任该校美术教师。两年 后,子恺向亲友筹借学费,并卖去石门湾下西弄祖宅一栋,赴日本学画。在日本,他深受日 本漫画家竹久梦二和??谷虹儿的影响。归国后,即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感,从1924年起陆续发表于报刊,深得广大读者的喜爱、赞赏

回答者： wanglei126315 - 高级魔法师 五级 2006-5-1 09:37 丰子恺（1898—1975 年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。浙 江崇德（现属桐乡）人。1914 年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。 1921 年东渡日本，学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925 开始 文学创作并发表漫画。1928 年任开明书店编辑。1931 年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。 以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物 32 种。文笔浅 显生动，起了普及西洋音乐知识的启蒙作用。50 年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情 况及翻译歌曲。抗战爆发后，举家内迁，在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪 杭，居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院院长、中国美协上海 分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要 有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。译著有 日本厨川白村的《苦闷的象征》、俄国屠格涅夫的《初恋》和日本古典名著《源氏物语》等。 出版有《丰子恺文集》（7 卷）。 丰子恺 1898 年（光绪 24 年）在浙江省崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）出世。父亲叫丰？？， 是个秀才，他并不经理祖上开设有百年历史的丰同裕染坊，只是埋头读书，应考举人。3 年 一次，他已经应了 3 次试，都没有中举。那时候，他已经有 6 个女儿，没有儿子，这更使 他陷于郁郁不欢。丰子恺出世，给全家带来了欢乐。3 年后，37 岁的丰？？再次赴省城杭 州参加乡试，居然考中了。本来，中了举人后，可再到北京会试，但丰？？遭逢母丧，丁忧 在家，不得上京，只得设塾授徒。自己的前途中止了，丰？？便寄希望于儿子。子恺 6 岁 时，父亲便把他收在座下。 教儿子的“千家诗”每页上端都有一幅木版画，第一幅是大舜耕田图，画着一个人和一只大象， 很吸引子恺的兴趣。他向染坊师傅讨了些颜料，为书上的单色画着色，涂成一只红象，一个 蓝人，一片紫地。但颜料涂上去，一直渗透下面好几层。丰？？发现了这大片大片的颜色， 大发脾气，幸亏母亲钟氏赶来，丰子恺才没有挨打，但他再也不敢在父亲面前作画。子恺 9 岁时，父亲逝世。丰？？、始终不知道儿子会把一生贡献给艺术，成为“五四”运动以后在中 国艺坛上极有影响的人物。 丰子恺十二、三岁的时候，他的两个同学在私塾里为了交换他的一张画而相打起来。塾师搜 查丰子恺的抽屉，把他的画谱拿去丰子恺吓得魂不附体。谁知次日上学，塾师竟翻出画谱中 的孔子像，问他道：“你能看着这样子，画一张放大着色的吗？”子恺回答：“能。”回家后， 他在大姊的帮助下，用方格子放大的办法，按比例描绘孔子的轮廓，又用颜料上色。这幅鲜 明的孔子像后来挂在私塾的堂前，以后每天上学，学生们都要向孔子像鞠躬，小画家的名声 也就在全镇传开了。 他 16 岁时，参加崇德县小学会考，县督学徐芮荪亲自披阅试卷，爱丰子恺的文才，以女妻 之。 1914 年丰子恺毕业，成绩为众人之冠。随后考浙江省立第一师范学校。在这里，他受到中 国近代文艺先驱者李叔同的艺术熏陶，从此就开始了他的艺术生涯。 1919 年他毕业师范学校，与同学往上海合办上海专科师范学校，并任该校美术教师。两年 后，子恺向亲友筹借学费，并卖去石门湾下西弄祖宅一栋，赴日本学画。在日本，他深受日 本漫画家竹久梦二和？？谷虹儿的影响。归国后，即以漫画抒写古诗意境、儿童生活、社会 现实观感，从 1924 年起陆续发表于报刊，深得广大读者的喜爱、赞赏

1922年,丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首,聚集了 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人,其中有朱自清、朱光潜,他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿,给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说:“小 客厅里,互相垂直的两壁上,排满了那小眼睛似的漫画稿:微风穿过他们间时,几乎可以听 出飒飒的声音。"1925年,《文学周报》恰好要用插图,主编郑振铎向丰子恺索画,并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”,在中国实是创格:既有中国 画风的萧疏淡远,又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔,其妙正在随意挥洒。 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者,也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序,为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说:“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的,老觉着那味儿 早在子恺读师范学校时,李叔同在走遍了艺术的各国领域之后,渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时,还不到40岁。他取法名演音,号弘一。1928年,丰子恺为预祝弘一法师50岁 生日,在上海与法师合作《护生画集》第一集,共50幅,由丰子恺作画,弘一法师写诗 一诗一画对照。后来,在1939年弘一法师60岁时,他完成《护生画集》第二集60幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他70岁时作《护生画集》第三集,80岁时作第四集...直至100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑,高大、轩敞、明爽,具有 朴素深沉之美。在这里,丰氏全家度过了5个寒暑。对丰子恺来说,无论在生活上或创作 上,这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章,晚上照例饮酒吟诗 儿童的心态、生活,常是丰子恺漫画的题材,这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子, 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”,孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境,他便取作画材。 孩子搬凳子“办小人家”,或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上,或者扮 作新郎新娘,或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑,这些对丰子恺来说都是极好的画材。 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪,就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此,他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说:“在这社会里,穷的大人苦了,自己能知道其苦, 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了,自己还不知道,一味茫然地追求生的欢喜,这才是天 下之至惨!” 他描写社会的画,题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的,而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的。 从1925年到1937年抗战开始,丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品,为 数甚多,而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书,这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作,在当时对五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来,日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936年6月,“中国文艺家协会”宣布成立, 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等110人。 10月,作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共21人,又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出:“在文学上,我们不强求其相同,但在抗日救国上,我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着,1937年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径,丰子恺满腔愤懑,决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出,编成一册,以最廉的售价广销各地,使 略识文字的中国人都能了解,使未受教育的文盲也能看懂。不久,日本侵略军进攻上海,在 金山卫登陆后,到处狂轰滥炸。11月6日,两架日机飞到石门湾上空,投下了12枚炸弹

1922 年，丰子恺在浙江上虞白马湖畔的春晖中学任教。春晖中学以夏丐尊为首，聚集了一 群对中国的文艺事业颇有抱负的青年人，其中有朱自清、朱光潜，他们都与丰子恺交往甚密。 朋友们常到丰子恺家中欣赏他的画稿，给予热情的鼓励。朱自清后来回忆当时的情景说：“小 客厅里，互相垂直的两壁上，排满了那小眼睛似的漫画稿；微风穿过他们间时，几乎可以听 出飒飒的声音。”1925 年，《文学周报》恰好要用插图，主编郑振铎向丰子恺索画，并给这 些冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称。所谓“漫画”，在中国实是创格：既有中国 画风的萧疏淡远，又不失西洋画法的活泼酣恣。漫画是一时兴到之笔，其妙正在随意挥洒。 朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者，也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序，为 第二本画册《子恺画集》作跋。他说：“一幅幅的漫画如一首首的小诗——带核儿的小诗。 就像吃橄榄似的，老觉着那味儿。” 早在子恺读师范学校时，李叔同在走遍了艺术的各国领域之后，渐渐产生了脱离尘俗的念头。 他出家时，还不到 40 岁。他取法名演音，号弘一。1928 年，丰子恺为预祝弘一法师 50 岁 生日，在上海与法师合作《护生画集》第一集，共 50 幅，由丰子恺作画，弘一法师写诗， 一诗一画对照。后来，在 1939 年弘一法师 60 岁时，他完成《护生画集》第二集 60 幅。这 时弘一法师要求丰子恺在他 70 岁时作《护生画集》第三集，80 岁时作第四集……直至 100 岁作第六集。“缘缘堂”是丰子恺亲自绘图设计的一所中国式建筑，高大、轩敞、明爽，具有 朴素深沉之美。在这里，丰氏全家度过了 5 个寒暑。对丰子恺来说，无论在生活上或创作 上，这都可说是黄金时代。大部分时间用于作画或写文章，晚上照例饮酒吟诗。 儿童的心态、生活，常是丰子恺漫画的题材，这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子， 羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”，孩子才是真正的“人”。从儿童的生 活中观察到可爱的意境，他便取作画材。 孩子搬凳子“办小人家”，或者脱下自己的小鞋连同妹妹的新鞋穿在凳子的四只脚上，或者扮 作新郎新娘，或者拿着两把薄扇凑在胯下当自行车骑，这些对丰子恺来说都是极好的画材。 丰子恺越是热爱儿童的无真无邪，就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此，他所画 的儿童相实际上也包括了社会相。他说：“在这社会里，穷的大人苦了，自己能知道其苦， 因而能设法免除其苦。穷的小孩苦了，自己还不知道，一味茫然地追求生的欢喜，这才是天 下之至惨！” 他描写社会的画，题材是多种多样的。有以周围环境中的人物为模特儿的，而大部分却是以 民间生活、都市生活中的见闻、感想为题材的。 从 1925 年到 1937 年抗战开始，丰子恺结集出版的画集、随笔、艺术理论和翻译作品，为 数甚多，而且拥有广大的读者。他翻译许多介绍西洋音乐的书，这一启蒙工作受到广大读者 的欢迎。无论是他的音乐著作或美术著作，在当时对“五四”以来的新文化运动都起了一定的 推动作用。 多年来，日本军国主义者明目张胆侵略中国。1936 年 6 月，“中国文艺家协会”宣布成立， 并发表宣言。参加的人有丰子恺、朱自清、叶圣陶等 110 人。 10 月，作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共 21 人，又发表了“文艺界同人为团结御侮与 言论自由宣言”。“宣言”指出：“在文学上，我们不强求其相同，但在抗日救国上，我们应团 结一至以求行动之更有力。” 接着，1937 年芦沟桥事变。面对暴寇的侵略行径，丰子恺满腔愤懑，决定用自己的画笔来 宣传抗日。他准备把日本侵华的无数事件用笔画出，编成一册，以最廉的售价广销各地，使 略识文字的中国人都能了解，使未受教育的文盲也能看懂。不久，日本侵略军进攻上海，在 金山卫登陆后，到处狂轰滥炸。11 月 6 日，两架日机飞到石门湾上空，投下了 12 枚炸弹

其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晚,石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来,邀丰子恺一家老幼10人下乡暂避一时。从此,他开始了8年动乱的逃难 生活。 他说:“我虽未能真的投笔从戎,但我相信以笔代枪,凭我五寸不烂之笔,努力从事文化宣 传,可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天,丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树,被 人砍伐了大半,只剩下一根主干。这时正值春天,那主干上怒抽枝条,竟也长得枝叶茂盛。 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶,仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来,象征中华民族,并题上自己所作的一首诗:“大树被斩伐,生机并不绝。 春来怒抽条,气象何蓬勃! 1938年春,丰子恺在汉口得到缘缘堂被毀的消息,这对他来说是巨大的打击。这时候,恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校仼教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来, 他又转往广西宜山江大学任教,并随校迁到贵州遵义。1942年,他搬到重庆郊区的沙坪坝 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后,丰子恺便辞去教职,从此专为卖画写作为生 抗战胜利次年,丰子恺搭轮船由长江而下,到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时, 说:“我从京沪火车跨到月台上的时候,第一脚特别踏着重些,好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麋集、商贾辐辏的热闹城镇,如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽,他对当时的社会十分不满,深恶痛绝。他引用古人 恶岁诗人无好语”的话,声称自己“现在正是恶岁画家”,但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画,希望自己的笔“从人生转向自然”。1949年大陆解放,丰子恺52岁了。此后他专事著译。 他在68岁时,完成《护生画集》第五集。69岁时,“文化大革命”开始了,那时他住在止海 大字报,逼供信,抄家,关“牛棚”,紧缩住房,下乡劳动,写不尽的检讨交代,批斗,挂牌, 游街,克扣工资,丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心,把坐 棚"看作参禅,把批斗看作演戏。夜晩过黄浦江去游斗,他说是“浦江夜游”:在“牛棚”中被叫 去训话,他好像是去上一回厕所,回到牛棚”照旧与画师门谈笑风生,或偷偷地作诗填词 到上海南郊劳动,冷天睡在铺稻草的泥地上,屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边,70多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸,但他风趣地说:“地当床,天当被,还有一河浜洗脸 水,取之不尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也。”回到家里,不管白天发生过天大的事 也只是轻描淡写地叙述一遍,有时甚至避而不谈,只要一斤黄酒入肚,仍是吟诗诵词,谈笑 自若 然而,热爱这位老画家的作品的人,却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时,围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”,实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情 1974年“四人帮”借批大儒为名,炮制所谓“黑画展",丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句,但画中有三片红叶落下,这不成了影射 三面红旗落地吗? 做子女的为了关心父亲的安全,一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道:"…我的画都是毒草..然而世间有一种人视毒草为香花,世袭珍臧 对此种人,我还是乐意画给他们珍藏。古人云:‘文章千古事,得失寸心知。'画亦如此 1974年夏天,丰子恺右手手指开始麻木,次年8月右手臂也逐渐不能动弹,这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说,简直是极大的灾难。9月15日,一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼,享年77岁。他没见到四人帮”垮台,就在噩梦中与世长辞了

其中一枚落在缘缘堂门口五六丈处。当天傍晚，石门湾逃避一空。丰子恺的妹夫立即从南沈 滨摇一只船出来，邀丰子恺一家老幼 10 人下乡暂避一时。从此，他开始了 8 年动乱的逃难 生活。 他说：“我虽未能真的投笔从戎，但我相信以笔代枪，凭我五寸不烂之笔，努力从事文化宣 传，可使民众加深对暴寇之痛恨。”有一天，丰子恺在武昌乡间看见田野中有一棵大树，被 人砍伐了大半，只剩下一根主干。这时正值春天，那主干上怒抽枝条，竟也长得枝叶茂盛。 其中有的新枝条甚至超过其他大树的顶，仿佛是在为被砍去的“同根枝”争气复仇。他后来提 笔把这情景画出来，象征中华民族，并题上自己所作的一首诗：“大树被斩伐，生机并不绝。 春来怒抽条，气象何蓬勃！” 1938 年春，丰子恺在汉口得到缘缘堂被毁的消息，这对他来说是巨大的打击。这时候，恰 好桂林师范的校长唐现之来信聘请丰子恺去该校任教。丰子恺于是带着全家迁往桂林。后来， 他又转往广西宜山江大学任教，并随校迁到贵州遵义。1942 年，他搬到重庆郊区的沙坪坝， 任国立艺术专科学校教授。沙坪小屋建成后，丰子恺便辞去教职，从此专为卖画写作为生。 抗战胜利次年，丰子恺搭轮船由长江而下，到南京改搭火车。丰子恺踏上阔别十年的上海时， 说：“我从京沪火车跨到月台上的时候，第一脚特别踏着重些，好比同它握手。” 他去故乡石门湾凭吊。这个船舶麇集、商贾辐辏的热闹城镇，如今已经面目全非了。胜利还 乡的满怀喜悦心情终于渐渐地消失殆尽，他对当时的社会十分不满，深恶痛绝。他引用古人 “恶岁诗人无好语”的话，声称自己“现在正是恶岁画家”，但又觉得这种触目惊心的画不宜多 画，希望自己的笔“从人生转向自然”。1949 年大陆解放，丰子恺 52 岁了。此后他专事著译。 他在 68 岁时，完成《护生画集》第五集。69 岁时，“文化大革命”开始了，那时他住在止海。 大字报，逼供信，抄家，关“牛棚”，紧缩住房，下乡劳动，写不尽的检讨交代，批斗，挂牌， 游街，克扣工资，丰子恺备受种种精神上的侮辱和肉体上的摧残。但他横下一条心，把坐“牛 棚”看作参禅，把批斗看作演戏。夜晚过黄浦江去游斗，他说是“浦江夜游”；在“牛棚”中被叫 去训话，他好像是去上一回厕所，回到“牛棚”照旧与画师门谈笑风生，或偷偷地作诗填词。 到上海南郊劳动，冷天睡在铺稻草的泥地上，屋顶隙缝中飘下来的雪积在他枕边，70 多岁 的老人早上还得亲自到河埠打水洗脸，但他风趣地说：“地当床，天当被，还有一河浜洗脸 水，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也。”回到家里，不管白天发生过天大的事， 也只是轻描淡写地叙述一遍，有时甚至避而不谈，只要一斤黄酒入肚，仍是吟诗诵词，谈笑 自若。 然而，热爱这位老画家的作品的人，却时刻惴惴不安地关心着他的行踪、境况。当老画家奉 命爬上竹梯去贴批判自己的“大批判专栏”时，围观的路人中有不少人暗自替这位老人担心。 丰子恺虽然被批成“反革命黑画家”，实际上群众心底里对他更加增添了仰慕之情。 1974 年“四人帮”借批大儒为名，炮制所谓“黑画展”，丰子恺自然也不能幸免。《满山红叶女 郎樵》这幅画原是画中国近代文学家苏曼殊的诗句，但画中有三片红叶落下，这不成了影射 三面红旗落地吗？ 做子女的为了关心父亲的安全，一次次地劝他以后留意些。丰子恺却还是我行我素。他给儿 子新枚的信中写道：“……我的画都是毒草……然而世间有一种人视毒草为香花，世袭珍藏。 对此种人，我还是乐意画给他们珍藏。古人云：‘文章千古事，得失寸心知。’画亦如此。” 1974 年夏天，丰子恺右手手指开始麻木，次年 8 月右手臂也逐渐不能动弹，这对辛勤笔耕 了半个世纪以上的丰子恺来说，简直是极大的灾难。9 月 15 日，一代艺术家丰子恺安详地 阖上双眼，享年 77 岁。他没见到“四人帮”垮台，就在噩梦中与世长辞了

不,他没有在梦中逝去。他醒了!1976年10月的鞭炮声把他唤醒了!这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉,在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命,就是他 的一切!他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说:“潇洒 风神永忆渠!” 开能 教学目标 通过体味本文生动形象的描写,感受天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的 谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性 教学过程: 、导入: 大家喜欢这幅画吗?哪位同学能说说你看到的情景?大家设想一下,在一个 有月亮的晚上,地上满是竹影,那么,大家会做什么呢?作者他们又会玩些什么? 让我们一起走进丰子恺先生的文章,感受竹影的趣味吧 丰子恺先生的情况,哪一位同学能帮老师简要介绍一下 二、作者简介 丰子恺(1898—-1975),浙江人,我国著名画家、文学家、美术和音乐教 育家,是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影 响很大,内涵深刻,耐人寻味,深受人们的喜爱。他的散文除评论外,大多叙述 自己亲身经历的生活和日常接触的人事,文字朴实无华,有浓厚的生活情趣。丰 子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童,他的好多作品都反映儿童生活,表现 童真童趣,让我们一起来感受。 三、整体感知 请同学们轻声朗读这篇文章,找出课文中的人物及人物活动的词,并用一句 话概括课文内容。 本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影,描画竹影以及与爸爸讲 解中国画的知识。 四、品读课文,交流感受: 朦胧的月光,婆娑的竹影牵动了孩子们的心,你感受到美了吗?让我们跟随 作者他们进入这美妙的境界,分享他们的快乐。请同学们再细细品读课文,找出 你认为最美的句子并进行赏析。(引导学生从两方面军去品读课文:1、课文中 描写景物的句子;2、课文中富有童趣的活动) 看天、看月、看人影、看竹影。 研究天空中光线、颜色的变化;讨论人影头上有烟气的原因;用画笔描 地上的人影和竹影… 在这其中,你觉得最富有童趣的是哪些描写?为什么? 我个人觉得,第三小节的两处描写最有趣: 一华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了,立起来一看,真像 只青蛙,他自己看了也要笑 我学他的口头禅喊他“对起,对起,给我也带一枝来!

不，他没有在梦中逝去。他醒了！1976 年 10 月的鞭炮声把他唤醒了！这位艺术家一生的 辛勤播种重新受到滋润和灌溉，在中国各地甚至海外发芽开花。作品就是他的生命，就是他 的一切！他与读者同在。人们永远不会忘记他。正如他的老友叶圣陶在悼诗中所说：“潇洒 风神永忆渠！” 开能 教学目标： 通过体味本文生动形象的描写，感受 天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的 谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。 教学过程： 一、导入： 大家喜欢这幅画吗？哪位同学能说说你看到的情景？大家设想一下，在一个 有月亮的晚上，地上满是竹影，那么，大家会做什么呢？作者他们又会玩些什么？ 让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。 丰子恺先生的情况，哪一位同学能帮老师简要介绍一下。 二、作者简介： 丰子恺（1898——1975），浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教 育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影 响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。他的散文除评论外，大多叙述 自己亲身经历的生活和日常接触的人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。丰 子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童，他的好多作品都反映儿童生活，表现 童真童趣，让我们一起来感受。 三、整体感知： 请同学们轻声朗读这篇文章，找出课文中的人物及人物活动的词，并用一句 话概括课文内容。 ——本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描画竹影以及与爸爸讲 解中国画的知识。 四、品读课文，交流感受： 朦胧的月光，婆娑的竹影牵动了孩子们的心，你感受到美了吗？让我们跟随 作者他们进入这美妙的境界，分享他们的快乐。请同学们再细细品读课文，找出 你认为最美的句子并进行赏析。（引导学生从两方面军去品读课文：1、课文中 描写景物的句子；2、课文中富有童趣的活动） ——看天、看月、看人影、看竹影。 ——研究天空中光线、颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描 地上的人影和竹影… 在这其中，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？ 我个人觉得，第三小节的两处描写最有趣： ——华明“在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一 只青蛙，他自己看了也要笑。” ——我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！

这两处都很有趣,特别是华明描自己的影子,把自己描成一只青蛙竟然还笑。 而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意,把这影子涂掉,因为会觉得这是一种丑 化。 总结:精彩发言不嫌多,通过大家的细细品味,我们可以发现本文的作者运 用生动、形象的语言,同时借助大量的修辞手法,如比喻、拟人等,把我们带入 了孩子们的童稚活动中,也让我们进入了美的世界 不过大家有没有想过,作者他们只是一味玩没人指引教育,那他们会有更大 的收获吗?让我们共同关注丰子恺的父亲。 五、品读父亲 对照课文,说说作者的父亲是一个怎么样的人?要求大家结合课文简要 地作些评价。 主要有三处: 第3小节 忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的!”……他 明明是来得很久了。 父亲早就来了,却耐心地在一旁观察孩子的作为,在合适的时机参与话 题,激发孩子们的好奇心,引导孩子。 第3小节: 爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:“谁想出来的?这画法真好玩 呢!我也来描几瓣看。” 能细心体察孩子的心情,并为他们解围,这真是难能可贵的长者风度。 第8小节: 我回到堂前,看见中堂挂着的立轴一一吴昌硕描的墨竹,似觉更有意味。那 些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表示着 种美的姿态,一种活的神气。 童年时的作者活学活用,经父亲指引后审美水平马上有了提高。这正 是有了实践经验作为指导的结果,胜过多少空洞的理论教育。 由此可见,大人对孩子的指导教育,特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为 个有艺术修养的人有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲,也许,这 就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。 让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达一番心意 丰子恺有这么一个好父亲,大家羡慕吗? 六、学习感悟: 读完全文,你对童心童趣,对父亲的教育方式,或许会有一些深刻的启发或 感受。请结合自己的生活体验,任选一个角度,具体地说说,相信同学们一定会 有更独到的见解 二、学习过程 )自然导入

这两处都很有趣，特别是华明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。 而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑 化。 总结：精彩发言不嫌多，通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运 用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入 了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界。 不过大家有没有想过，作者他们只是一味玩没人指引教育，那他们会有更大 的收获吗？让我们共同关注丰子恺的父亲。 五、品读父亲 1、对照课文，说说作者的父亲是一个怎么样的人？要求大家结合课文简要 地作些评价。 主要有三处： 第 3 小节： 忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”……他 明明是来得很久了。 ——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话 题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。 第 3 小节： 爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩 呢！我也来描几瓣看。” ——能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。 第 8 小节： 我回到堂前，看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那 些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一 种美的姿态，一种活的神气。 —— 童年时的作者活学活用，经父亲指引后审美水平马上有了提高。这正 是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。 由此可见，大人对孩子的指导教育，特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为 一个有艺术修养的人有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲，也许，这 就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。 让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达一番心意。 丰子恺有这么一个好父亲，大家羡慕吗？ 六、学习感悟： 读完全文，你对童心童趣，对父亲的教育方式，或许会有一些深刻的启发或 感受。请结合自己的生活体验，任选一个角度，具体地说说，相信同学们一定会 有更独到的见解。 二、学习过程 （一）自然导入

师:今天,由我和大家共同学习第18课——丰子恺的《竹影》。 (板书课题) (二)揭示学习目标 1.能说出课文的主要情节。 2.理解课文描写所表现的童真童趣 (三)先学后教 引导学生进行“先学后教,当堂训练”式学习,养成自主学习、 合作学习、探究学习的良好习惯。 1.轮流诵读课文,自主学习,积累生字词 设计意图:朗读是学生自主与文本进行对话最直接的方式。轮 流诵读,自主学习,积累生字词,夯实基础。 2.速读课文,自主合作,概述主要情节。 设计意图:引导学生学会圈点批注,培养学生自主合作学习的 能力,充分利用语文学习资源,养成“不动笔墨不读书”的好习惯 循序渐进为品读课文、合作学习做好铺垫 3.品读课文,合作学习,理解童真童趣 设计意图:在合作交流中,让学生的思维互相碰撞,产生更多的 火。当学生有了心得之后,读相关的语段就会感情充沛,评述就会更 准确。教师对学生的朗读和评述应及时予以鼓励、评价定让学生体 验到成功的快乐,并作必要的补充和归纳,引导学生掌握一些规律性 的东西。 (四)、当堂训练: 课堂作业(出示投影) 通过本节课的学习,你还有什么不明白的问题,请提出来,让我 们相互交流;如果你有什么新的体验,请说出来,让我们一起分享。 设计意图:通过大家的探究学习触发学生的灵感,说出自己最真 实最深切的体验,让学生学有所得。发挥语文教材的例子作用,向生 活延伸.在师生共同的交流切磋中,达到多人参与表达,互相沟通,分 享学习体验的教学高潮 (五)、结束语: 法国杰出的雕塑家罗丹曾说过:“美是到处都有的,对于我们的 眼睛,不是缺少美,而是发现美

师：今天，由我和大家共同学习第 18 课——丰子恺的《竹影》。 （板书课题） （二）揭示学习目标 1．能说出课文的主要情节。 2．理解课文描写所表现的童真童趣。 （三）先学后教 引导学生进行“先学后教，当堂训练”式学习，养成自主学习、 合作学习、探究学习的良好习惯。 1．轮流诵读课文，自主学习,积累生字词 设计意图：朗读是学生自主与文本进行对话最直接的方式。轮 流诵读,自主学习，积累生字词，夯实基础。 2．速读课文，自主合作，概述主要情节。 设计意图：引导学生学会圈点批注，培养学生自主合作学习的 能力，充分利用语文学习资源，养成“不动笔墨不读书” 的好习惯。 循序渐进,为品读课文、合作学习做好铺垫. 3.品读课文，合作学习，理解童真童趣 设计意图：在合作交流中,让学生的思维互相碰撞, 产生更多的 火。当学生有了心得之后,读相关的语段就会感情充沛，评述就会更 准确。教师对学生的朗读和评述应及时予以鼓励、评价定,让学生体 验到成功的快乐，并作必要的补充和归纳，引导学生掌握一些规律性 的东西。 （四）、当堂训练： 课堂作业（出示投影） 通过本节课的学习，你还有什么不明白的问题，请提出来，让我 们相互交流；如果你有什么新的体验，请说出来，让我们一起分享。 设计意图：通过大家的探究学习,触发学生的灵感, 说出自己最真 实最深切的体验，让学生学有所得。发挥语文教材的例子作用，向生 活延伸. 在师生共同的交流切磋中,达到多人参与表达,互相沟通，分 享学习体验的教学高潮。 （五）、结束语: 法国杰出的雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的 眼睛，不是缺少美，而是发现美

让我们共同走进生活的语文课堂用我们的慧眼去发现美吧 (设计意图:教师寄语,让课堂划上一个圆满的句号。同时让学生 由课堂走入生活进行语文学习延伸语文课堂。) (六)、板书设计 18竹影 丰子恺 月夜相聚 艺术和美常蕴含在 do生活不是缺少美 童稚的活动中描绘竹影而是缺少发现 艺术教育 (设计意图:展示学习成果,突破教学难点,分享学习体 验) 、体验与反思 先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,以学生自主学习 合作学习、当堂训练为主线。在自主学习过程中,每个学生的主动性 增强了,主体地位得到了充分体现。在合作学习中,优生的学习态度、 解题思路和方法一目了然,不仅有助于差生语文素养的提高,更有利 于每个学生的全面发展。学生相互取长补短,以优辅差,大大提高了 课堂教学的效率 先学后教,当堂训练”的课堂教学不仅加强了学生之间的交 流与合作,培养了学生的质疑与创新精神,还加强了师生之间的学习 与交流。教师要走到学生中间去,充当学生学习的合作伙伴 轻负高效的课堂教学改革实验研究,既要做到符合课堂需要,激发学 生兴趣,又要落到实处,收到实效,这有利于教学质量的提高,有利 于学生的健康成长,但对教师提出了更高的要求 在教学实验过程中,也产生了一些新的困惑,亟待研究解决。 如怎样使少数学生养成良好的自学习惯?在“后教”过程中,怎样让 兵教兵的效果更显著?如何落实“堂堂清,日日清,周周清”?如何 实现从洋思模式各自特色的飞越?还需要我们去不断研究 《竹影》教案

让我们共同走进生活的语文课堂,用我们的慧眼去发现美吧…… (设计意图：教师寄语,让课堂划上一个圆满的句号。同时,让学生 由课堂走入生活进行语文学习,延伸语文课堂。) (六)、板书设计： 18 竹 影 丰子恺 月夜相聚 艺术和美常蕴含在 .doc 生活不是缺少美 童稚的活动中 描绘竹影 而是缺少发现 艺术教育 （设计意图：展示学习成果，突破教学难点，分享学习体 验） 三、体验与反思 “先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，以学生自主学习、 合作学习、当堂训练为主线。在自主学习过程中，每个学生的主动性 增强了，主体地位得到了充分体现。在合作学习中，优生的学习态度、 解题思路和方法一目了然，不仅有助于差生语文素养的提高，更有利 于每个学生的全面发展。学生相互取长补短，以优辅差，大大提高了 课堂教学的效率。 “先学后教，当堂训练”的课堂教学不仅加强了学生之间的交 流与合作，培养了学生的质疑与创新精神，还加强了师生之间的学习 与交流。教师要走到学生中间去，充当学生学习的合作伙伴。 轻负高效的课堂教学改革实验研究，既要做到符合课堂需要，激发学 生兴趣，又要落到实处，收到实效，这有利于教学质量的提高，有利 于学生的健康成长，但对教师提出了更高的要求。 在教学实验过程中，也产生了一些新的困惑，亟待研究解决。 如怎样使少数学生养成良好的自学习惯？在“后教”过程中，怎样让 兵教兵的效果更显著？如何落实“堂堂清，日日清，周周清”？如何 实现从洋思模式各自特色的飞越？还需要我们去不断研究。 《竹影》教案