人教版高中语文必修1第一单元3 大堰河－－我的保姆 艾青课件(3)

大堰河——我的保姆 艾青

王十羊代哀的上海,一位着 名诗人见到艾音,动情地优 “德圖有篡河,波圜有寰 約河,讓及有尼罗河…可吗 骄儆地说:中盲大堰河!

三十年代末的上海，一位著 名诗人见到艾青，动情地说： “德国有莱茵河，法国有塞 纳河，埃及有尼罗河……我可以 骄傲地说：中国有大堰河！

作者简介:艾青,原名蒋海, 1910年出生于浙江省金华,现代著 名诗人。1929年赴法国勤工俭学, 专修绘画。1932年回国,参加中国 左翼美术家联盟,因从事爱国运动 被捕,狱中一日他见了漫天飞舞的 雪花,联想到保姆落满白雪的坟头, 因冷而神飞,睹雪而思人,挥笔写 下了这首赞美劳动人民,诅咒黑暗 世界的诗篇《大堰河—我的保 姆》。 艾青在现代史上具有重要地位, 被誉为“卓越的民族诗人”。 《大堰河-我的保姆》是艾青的 、成名作。《我爱这土地》《向太 艾青 阳》.《火把》.《古罗马竞技场》 等是他的代表作

作者简介：艾青，原名蒋海澄， 1910年出生于浙江省金华，现代著 名诗人。1929年赴法国勤工俭学， 专修绘画。1932年回国，参加中国 左翼美术家联盟，因从事爱国运动 被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的 雪花，联想到保姆落满白雪的坟头， 因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写 下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗 世界的诗篇《大堰河——我的保 姆》。 艾青在现代史上具有重要地位， 被誉为“ 卓越的民族诗人”。 《大堰河----我的保姆》是艾青的 成名作。《我爱这土地》《向太 阳》.《火把》.《古罗马竞技场》 等是他的代表作。 艾青

头子大堰河 大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖 到艾青的家乡一一畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她 的出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非 常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。 当时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多, 生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世

关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖 到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她 的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非 常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。 当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多， 生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世

唱作背景 艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会 克死父母”,因此他一出生就受家人歧视, 被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的 乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被 领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母 为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的 情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母 的爱!因此他“长大一点后,总想早点离开家 庭”,18岁就离开了家。1933年1月,他23岁, 在狱中他满怀深情写下了《大堰河一一我的保 姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡, 都一往情深地去祭扫大堰河的墓

写作背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会 “克死父母”，因此他一出生就受家人歧视， 被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的 乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被 领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母 为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的 情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母 的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家 庭” ，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁， 在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保 姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡， 都一往情深地去祭扫大堰河的墓

我数你爱你 火河是 大 么 基 故 青 我的媒姆

听朗谟。并概括诗歌叙事 情节和品味其情感? 大堰河,今天我看到雪使我想 起了你 ●●●●●●

听朗读，并概括诗歌叙事 情节和品味其情感？ 大堰河，今天我看到雪使我想 起了你……

引起回忆(1-3)介绍我与大堰河的关系 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离贫富对比 大堰河|我的保姆 大堰河生前(4-8) 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦美丽心灵 死后凄苦,一生悲凉 大堰河死后(9-1)了殡葬之薄悲慘写照 家人遭遇,悲剧命运 `直接赞美(2-13)呈给大堰河的赞美诗

引起回忆(1---3)介绍我与大堰河的关系 大堰河生前（4---8） 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵 大堰河死后（9---11） 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美(12---13)呈给大堰河的赞美诗 大 堰 河 我 的 保 姆

读第1-3节,思考: 这三节主要写了关于大堰河的那些内容? 介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。 2.第三节运用了哪些景?体会其中蕴涵的情感? 意象 雪压草盖的坟墓 意境 感情 檐头枯死的瓦菲 荒寂衰败 深情的怀念 被典押了的园地 萧索凄凉 低沉的哀思 长了青苔的石椅

读第１－３节，思考： 1.这三节主要写了关于大堰河的那些内容？ 2.第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？ 介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 意境 荒寂衰败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 低沉的哀思

第四节诗人回忆了在大堰河家的生活 摄取了哪些生活场景? 搭好灶火后 拾起鸡蛋后 拍去炭灰后 抱 掐死虱子后 抚摸 妻过熟饭后 包扎伤手后 放好普碗后 补好破衣后 母子情深

搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 第四节诗人回忆了在大堰河家的生活， 摄取了哪些生活场景？ 母子情深